2021-2022學年黑龍江省哈爾濱十一中學高一（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀。（—）現代文閱讀Ⅰ。（31分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
《紅樓夢》是小說，是文學藝術，表達思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世仁、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數筆，但各俱傳神，卜世仁夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也爭，我難道手里有蜜！”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意。“你忙什么！金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的。”這是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)。“‘呦呦鹿鳴，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊”。這是李貴的語言，反映他護送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況。《紅樓夢》里最能言善語的要數黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百轉；麝月在教訓老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設計的，是特寫。
《紅樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸爭議的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么？是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的記事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點。
（摘編自馮其庸《＜紅樓夢＞的語言魅力》）材料二：
《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經學家見《易》，道學家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現象實屬正常。有些文學作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學作品就像點綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”。《紅樓夢》可稱為“言情小說”但與現代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：
第一層，是將“情”理解為愛情之情，認為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。
第二層境界，認為《紅樓夢》是為國立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手、反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只提醒齡官“快避雨去罷”，、卻不在意自己也在雨中。受父笞打、黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……
第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”，這也是“仁”的內核。當時“仁”道日漸僵化，而作為軀売的“禮”反據要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表、實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是禮，而非道德，他領會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。
第四層境界、（紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書。“仁”道建立在人與人的關系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，河里看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉、發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌、而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌。
（摘編自王學良《如何賞析作為“言情小說”的＜紅樓夢＞》）材料三：
中國古代傳統(tǒng)小說是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關的事件、人物、對話才是正文，而與情節(jié)無關的景物則是可有可無的閑文。然傳統(tǒng)小說也寫景，但那景語多是體現類型而不是體現個性的，常常是“有詩為證”地鋪張一番，而這一番景語可以置換到任何一部小說中。寫景的成語化表現了對情節(jié)迫切和焦急的渴求心態(tài)，表現了對情節(jié)的重視之下對情緒的忽略。《紅樓夢》也很少寫景，在許多現代作家肯定會細細地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺地放過了，小說中雖然也有寫景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語：“當時街坊上家家蕭管，戶戶弦歌，當頭一輪明月，飛彩凝輝。（第一回）”到了太虛幻境這樣的仙境，本該有所渲染，但曹雪芹也同樣用成語交待過去了：“但見朱欄白石，綠樹清溪，真是人跡希逢，飛塵不到。（第五回）”可見這位偉大的作家對于寫景是多么的不習慣。
《紅樓夢》景語的成語化提醒我們，其實曹雪芹也還是個情節(jié)中心論者，尚沒有把中國小說從情節(jié)結構過渡到情緒結構。
（摘編自李書磊《＜紅樓夢＞景語》） （1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術上取得了很高的成就，作者通過塑造典型形象來表情達意，人物的語言富有生活氣息。
B.材料一認為《紅樓夢》不僅是小說，也是一首不用韻的詩，這源于作品中穿插著很多詩，而且從始至終都是敘述與抒情的交融，具有夢幻色彩。
C.材料二列舉了關于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。
D.材料三可看出傳統(tǒng)小說的景語缺少個性，因而可以置換到任何其他一部小說中。
（2）根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是
A.《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現力很強，寥寥幾筆就將智能、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。
B.《紅樓夢》精心設計了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點。
C.《紅樓夢》與現代意義的“言情小說”有相似之處，因此僅僅把它當作一部寫寶黛愛情的書，也是解讀《紅樓夢》的重要門徑。
D.《紅樓夢》中“情”的實質可能是“仁心”與“詩心”的結合，這種結合在寶玉身上表現為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想像。
（3）下列說法中，能作為論據來支撐材料二觀點的一項是
A.《紅樓夢》中的多次點戲、聽戲都與小說人物命運緊密關聯，如寶釵過生日時點了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫將會出家。
B.《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結合，也是富有詩的素質的一個重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。
C.胡適用“大膽假設，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結論。
D.無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感諒其情愫。對他來說，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。
（4）材料二運用了哪些論證方法，請舉例分析。
（5）請結合材料三，概述《紅樓夢》與傳統(tǒng)小說在景物描寫上的共同點，并分析其原因。組卷：7引用：1難度：0.5
（二）現代文閱讀Ⅱ.（本題共1小題，13分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
雷 雨（節(jié)選）
曹禺
【開幕時，四鳳在靠中墻的長方桌旁，背著觀眾濾藥，她不時地搖著一把蒲扇，一面在揩汗。魯貴（她的父親）在沙發(fā)旁邊擦著矮幾上零碎的銀家具，很吃力地；額上冒著汗珠。】
魯貴（喘著氣）四鳳！
四鳳（厭煩地，冷冷地看著她的父親）是！爸！干什么？
魯貴我問你聽見我剛才說的話了么？
四鳳都知道了。您少說閑話吧！（噓出一口氣）呀！天氣這樣悶熱，回頭多半下雨。
魯貴四鳳，你聽著，我再跟你說一遍，回頭見著你媽，別忘了把新衣服都拿出來給她瞧瞧。
四鳳（不耐煩地）聽見了。
魯貴（自傲地）叫她想想，是你爸爸混事有眼力，還是她有眼力。
四鳳（輕蔑地笑）自然您有眼力啊！
魯貴你還別忘了告訴你媽，你在這兒周公館吃得好，喝得好，就是白天侍候太太少爺，晚上還是聽她的話，回家睡覺。
四鳳那倒不用告訴，媽自然會問你。
魯貴（得意）還有啦，錢，（貪婪地笑著）你手下也有許多錢啦！
四鳳錢！？
魯貴這兩年的工錢，賞錢，還有（慢慢地）那零零碎碎的，他們……
四鳳（趕緊接下去，不愿聽他要說的話）那您不是一塊兩塊都要走了么？喝了！賭了！
魯貴（笑，掩飾自己）你看，你看，你又那樣。急，急，急什么？我不跟你要錢。我是說啊，你等你媽來，把這些錢也給她瞧瞧，叫她也開開眼。
四鳳哼，媽不像您，見錢就忘了命。（回到中間茶桌濾藥）
魯貴（坐在長沙發(fā)上）錢不錢，你沒有你爸爸成么？你要不到這兒周家大公館幫主兒，這兩年盡聽你媽媽的話，你能每天吃著喝著，這大熱天還穿得上小紡綢么？
四鳳 （回過頭）哼，媽是個本分人，念過書的，講臉，舍不得把自己的女兒叫人家使喚。
魯貴什么臉不臉？又是你媽的那一套！你是誰家的小姐？——媽的，底下人的女兒，幫了人就失了身份啦。
四鳳 （氣得只看父親，忽然厭惡地）爸，您看您那一臉的油，——您把老爺的鞋再擦擦吧。
魯貴（洶洶地）講臉呢，又學你媽的那點窮骨頭，你看她！跑他媽的八百里外，女學堂里當老媽，為著一月八塊錢，兩年才回一趟家。這叫本分？還念過書呢！簡直是沒出息。
四鳳（忍氣）爸爸，您留幾句回家說吧，這是人家周公館！
魯貴咦，周公館擋不住我跟我女兒談家務啊！我跟你說，你的媽……
四鳳（突然）我可忍了好半天了。我跟您先說下，媽可是好容易才回一趟家。這次，也是看哥哥跟我來的。您要是再給她一個不痛快，我就把您這兩年做的事都告訴哥哥。
魯貴 我，我，我做了什么啦？（覺得在女兒面前失了身份）喝點，賭點，玩點，這三樣，我快五十的人啦，還怕他么？
四鳳他才懶得管您這些事呢！——可是他每月從礦上寄給媽用的錢，您偷偷地花了，他知道了，就不會答應您！
魯貴那他敢怎么樣，（高聲地）他媽嫁給我，我就是他爸爸。
四鳳（羞愧）小聲點！這沒什么喊頭。——太太在樓上養(yǎng)病呢。
魯貴 哼！（滔滔地）我跟你說，我娶你媽，我還抱老大的委屈呢。你看我這么個機靈人，這周家上上下下幾十口子，哪一個不說我魯貴呱呱叫。來這里不到兩個月，我的女兒就在這公館找上事；就說你哥哥，沒有我，能在周家的礦上當工人么？叫你媽說，她成么？——這樣，你哥哥同你媽還是一個勁兒地不贊成我。這次回來，你媽要還是那副寡婦臉子，我就當你哥哥的面不認她，說不定就離了她，別看她替我養(yǎng)女兒，外帶來你這個倒霉蛋哥哥。
四鳳（不愿聽）爸爸。
魯貴他哪一點對得起我？當大兵，拉包月車，干機器匠，念書上學，哪一行他是好好地干過？好容易我薦他到了周家的礦上去，他又跟工頭鬧起來，把人家打啦。
四鳳（小心地）我聽說，不是我們老爺先叫礦上的警察開了槍，他才領著工人動的手么？
魯貴反正這孩子混蛋，吃人家的錢糧，就得聽人家的話，好好地，要罷工，現在又得靠我這老面子跟老爺求情啦！
四鳳您聽錯了吧；哥哥說他今天自己要見老爺，不是找您求情來的。
魯貴（得意）可是誰叫我是他的爸爸呢，我不能不管啦。
四鳳（輕蔑地看著她的父親，嘆了一口氣）好，您歇歇吧，我要上樓跟太太送藥去了。（端起了藥碗向左邊飯廳走）
（有改動）
（1）下列對選文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.“天氣這樣悶熱，回頭多半下雨”四鳳這句話扣住了戲劇的標題，暗示了下面將會有緊張激烈的情節(jié)發(fā)生。
B.矛盾沖突是戲劇表現主題和人物的重要手段，選文中通過魯貴父女的交談展現了人物之間的矛盾沖突，為下文劇情展開做了鋪墊。
C.選文中魯大海和四鳳的母親并未直接出場，但是他們二人的形象已經展現在讀者面前，給讀者留下了初步印象。
D.從本選文來看舞臺說明是豐富人物形象的必要手段，例如結尾處有關魯貴的舞臺說明表現了魯貴在魯大海面前的家長制作風。
（2）個性化語言是劇本的主要特征，請結合四鳳的形象談一談選文的個性化語言。
（3）魯貴和魯大海對在周家礦上鬧事態(tài)度不同，這折射出他們什么樣的思想特點？請結合節(jié)選部分和課文內容進行分析。組卷：11引用：3難度：0.5
二、古代詩文閱讀。（一）文言文閱讀。（50分）
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3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
（張）良從入關，性多疾，即道引不食谷，閉門不出歲余。
上欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。大臣多爭，未能得堅決也。呂后恐，不知所為。或謂呂后曰：“留侯善畫計，上信用之。”呂后乃使建成侯呂澤劫良，曰：“君常為上謀臣，今上日欲易太子，君安得高枕而臥？”良曰：“始上數在急困之中，幸用臣策；今天下安定，以愛欲易太子，骨肉之間，雖臣等百人何益！”呂澤強要曰：“為我畫計。”良曰：“此難以口舌爭也。顧上有所不能致者四人。四人年老矣，皆以上嫚娒士，故逃匿山中，義不為漢臣。然上高此四人。今公誠能毋愛金玉璧帛令太子為書卑辭安車因使辨士固請宜來來以為客時從入朝令上見之則一助也。”于是呂后令呂澤使人奉太子書，卑辭厚禮，迎此四人。四人至，客建成侯所。
漢十二年，上從破布歸，疾益甚，愈欲易太子。良諫不聽，因疾不視事。叔孫太傅稱說引古，以死爭太子。上陽許之，猶欲易之。及宴，置酒，太子侍。四人者從太子，年皆八十有余，須眉皓白，衣冠甚偉。上怪，問曰：“何為者？”四人前對，各言其姓名。上乃驚曰：“吾求公，避逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人曰：“陛下輕士善罵，臣等義不辱，故恐而亡匿。今聞太子仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸愿為太子死者，故臣等來。”上曰：“煩公幸卒調護太子。”四人為壽已畢，趨去。上目送之。
良從上擊代，出奇計下馬邑，勸立蕭相國，所與從容言天下事甚眾，非天下所以存亡，故不著。良曰：“人生一世間，如白駒之過隙，何自苦如此！”良不得已，強聽食。后六歲薨。謚曰文成侯。
（《漢書?卷四十?張良傳》，有刪改》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.今公誠能毋愛金玉璧帛/令太子為書/卑辭安車/因使辨士固請/宜來/來以為客/時從入朝/令上見之/則一助也/
B.今/公誠能毋愛金玉璧帛/令太子為書/卑辭安車/因使辨士固請/宜來/來/以為客/時從入朝/令上見之/則一助也/
C.今公誠能毋愛金玉璧帛/令太子為書卑/辭安車/因使辨士固請/宜來/來/以為客/時從入朝/令上見之/則一助也/
D.今公誠能毋愛金玉璧帛/令太子為書/卑辭安車/因使辨士固請/宜來/來以為客時/從入朝/令上見之/則一助也/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A.士，中國古代社會中具有一定身份地位的特定階層，后演變?yōu)閷χR分子的泛稱。
B.太子，指已確定繼承帝位或王位的帝王之子。周時天子及諸侯的婚長子，或稱太子。
C.太傅，古代職位名，始于西周，常擔任朝廷的輔佐大臣與帝王老師，漢后多為虛銜。
D.謚，君主時代在帝王、貴族、大臣等人死后依其生前事跡贊揚死者的一些稱號。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.張良跟著入了關，因為自己有病，所以就少食五谷，閉關煉氣養(yǎng)生達一年多。
B.張良不想介入皇上家庭內部的立太子之事，雖然呂后曾經派建成侯呂澤去脅迫他。
C.張良最后出了一個主意，讓太子寫一封謙遜的信并且用車去接被皇帝貶謫的四名士。
D.張良因自己的聰明才智被皇上賞識，既出奇計攻下馬邑，又勸皇上立蕭何為相國。
（4）把下列句子翻譯成現代漢語
①老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。（《孟子?梁惠王上》）
②所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。（《史記?項羽本紀》）
（5）張良為什么不愿意介入皇帝立太子的事？組卷：10引用：4難度：0.6
（二）課內文言文知識。（本題共11小題，22分）
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4．下列句子句式類型分類正確的一項是（ ）
①保民而王，莫之能御也
②夫子之謂也
③沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰
④何由知吾可也
⑤技經肯綮之未嘗
⑥吾屬今為之虜矣
⑦視為止，行為遲
⑧以其無禮于晉
⑨為擊破沛公軍組卷：2引用：1難度：0.5 -
5．下列句中加點字解釋正確的一項是（ ）
組卷：2引用：3難度：0.9 -
6．下列句中加點字解釋不正確的一項是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.9
（二）語言文字運用Ⅱ。
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17．對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“微信”下定義，不超過50字。
微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個免費應用程序，它為智能手機提供即時通訊服務，支持不同操作系統(tǒng)平臺，通過網絡快速發(fā)送免費（需消耗少量網絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字，同時，也可以使用基于位置的社交插件“搖一搖”“漂流瓶”“朋友圈”“公眾平臺”“語音記事本”等。騰訊公司總裁馬化騰在產品策劃的郵件中確定了這款產品的名稱叫作“微信”。組卷：19引用：2難度：0.4
四、寫作。（60分）
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18．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：427引用：25難度：0.7