2022-2023學年安徽省合肥市肥東縣石塘學校九年級（上）第一次月考化學試卷

一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個備選答案中只有一個答案符合題意。

• 1．下列變化中，前者是化學變化，后者是物理變化的是（　　）

  A．呼吸作用         光合作用

  B．蠟燭燃燒          酒精揮發

  C．工業蒸發液態空氣制氧氣      米釀成醋

  D．稀有氣體通電發出不同顏色的光     食物腐爛
  組卷：301引用：7難度：0.7

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• 2．黨的二十大提出中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。以下措施與環境保護相符的是（　　）

  A．工業廢水不經處理直接排放

  B．不使用一次性筷子

  C．露天焚燒垃圾

  D．室外光線充足卻在教室內開燈
  組卷：5引用：6難度：0.7

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• 3．在探究蠟燭燃燒的奧秘時，小明提出：固體石蠟可能需要變成蒸氣才能燃燒。這一過程屬于科學探究中的（　　）

  A．提出問題

  B．猜想與假設

  C．進行實驗

  D．得出結論
  組卷：323引用：15難度：0.7

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• 4．下列有關加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（　　）

  A． 組裝儀器

  B． 檢查氣密性

  C． 加熱固體

  D． 氧氣驗滿
  組卷：1556引用：50難度：0.7

  解析

• 5．空氣與呼出氣體中，所含氣體的比較，正確的是（　　）
  ①氧氣：空氣＞呼出氣體  ②二氧化碳：空氣＜呼出氣體  ③水蒸氣：空氣＞呼出氣體。

  A．①②

  B．②③

  C．①③

  D．①②③
  組卷：674引用：61難度：0.8

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二、本大題包括5小題，共28分

• 16．某研究小組發現，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。對于此現象，該小組同學進行了如下探究：
  【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？
  【作出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑。
  【實驗驗證】
  

  實驗步驟	實驗現象	結論及解釋
  Ⅰ	A中無明顯現象，B中產生大量能使帶火星木條復燃的氣體	產生的氣體是氧氣 淀粉   （“能”或“否”）加快過氧化氫的分解速率
  Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣	①又產生大量使帶火星木條復燃的氣體 ②濾渣質量為ag	淀粉的   在化學反應前后均沒有發生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

  （1）寫出淀粉催化過氧化氫分解的文字表達式：

   

  。
  【實驗拓展】
  （2）該小組設計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關數據見表：
  
  
  

  實驗編號	3%過氧化氫溶液的體積	其他物質質量	待測數據
  Ⅰ	20mL	淀粉0.5g	a
  Ⅱ	20mL	二氧化錳0.5g	b

  上述實驗中“待測數據”是指

   

  ；若a＞b,則可得出的結論是

   

  。
  組卷：15引用：1難度：0.5

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• 17．某化學興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開學習。
  【經典回顧】二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。
  
  該實驗中選擇使用汞的優點有

   

  （填字母）。
  A.汞俗稱水銀，常溫下呈液態，安全無毒
  B.幾乎能將密閉裝置內空氣中的氧氣耗盡
  C.反應生成的氧化汞是固態，不影響壓強
  D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
  【實驗回顧】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量。
  （1）利用此裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會使實驗測定結果

   

  （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
  （2）集氣瓶中的水的作用：①加速冷卻；②

   

  。
  【實驗改進】利用如圖3所示的改進裝置進行探究。
  先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水，再在量筒內裝入100.0mL的水，然后按圖連好儀器，接通電熱棒，紅磷立即被點燃。
  （1）實驗結束時量筒內剩余水的體積是73.0mL，通過以上數據測得空氣中氧氣含量為

   

  %。
  （2）用圖3裝置進行探究，與圖2裝置比較，優點是

   

  。
  組卷：28引用：1難度：0.6

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