人教新版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2018年單元測試卷（8）

一、選擇題（共15小題，每小題1分，共15分）

• 1．下列關于聲音的說法正確的是（　　）

  A．聲音的傳播不需要介質(zhì)

  B．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度相同

  C．聲源振動得越快，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高

  D．不同發(fā)聲體的音調(diào)若相同，其響度一定相同
  組卷：13引用：2難度：0.9

  解析

• 2．某位戰(zhàn)士對著一個高大的山崖射擊，在射擊3s后，聽到了射擊的回聲，則山崖離戰(zhàn)士的距離大約是（設聲速為340m/s）（　　）

  A．1020 m	B．510 m
  C．340 m	D．以上答案都不對
  組卷：217引用：4難度：0.9

  解析

• 3．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）

  A．聲音可以在真空中傳播

  B．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

  C．聲音傳播的速度與溫度無關

  D．聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s
  組卷：179引用：53難度：0.9

  解析

• 4．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）

  A．真空能傳聲

  B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音

  C．控制汽車尾氣的排放指標可以有效減弱噪聲

  D．我們能“聽其聲而知其人”，主要是因為不同的人聲音的音色不同
  組卷：17引用：9難度：0.9

  解析

• 5．在下列事例中，人們不是依靠聲波來獲取信息的是（　　）

  A．利用能發(fā)出超聲波的電動牙刷刷牙時，人感覺到非常舒服

  B．夏天買西瓜，捧起來拍兩下聽聽聲音就能分辨西瓜的好壞

  C．往水瓶里倒開水時，聽聲音就能知道瓶里的水裝得滿不滿

  D．有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的“嗡嗡”聲就知道它是否采了蜜
  組卷：56引用：2難度：0.9

  解析

• 6．下列有關聲現(xiàn)象說法正確的是（　　）

  A．中考期間考場附近禁止鳴笛，是在聲源處消聲來控制噪聲的

  B．“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識別的

  C．聲音的傳播速度是340m/s

  D．我們可以利用回聲來測量地球與月球之間的距離
  組卷：149引用：46難度：0.9

  解析

• 7．下列說法中正確的是（　　）

  A．只要有振動的物體，人們就能聽到聲音

  B．凡是人耳聽到的聲音，則其聲源一定在振動

  C．聲音的傳播速度取決于振動的功率，與介質(zhì)的性質(zhì)無關

  D．只要發(fā)聲體發(fā)出的是可聽聲，人們就一定能聽到
  組卷：151引用：2難度：0.7

  解析

• 8．外科醫(yī)生常用一種“粉碎法”治療膽結(jié)石，這種方法采用了（　　）

  A．紅外線探測技術	B．紫外線殺菌技術
  C．超聲波技術	D．次聲波技術
  組卷：26引用：2難度：0.7

  解析

• 9．下列說法中正確的是（　　）

  A．我們可能聽不到正在振動的物體發(fā)出的聲音

  B．聲音在真空中的傳播速度最快

  C．為了保證工作和學習，聲音不能超過90dB

  D．吹哨子是靠聲帶振動發(fā)聲的
  組卷：68引用：3難度：0.9

  解析

五、實驗探究題（共4小題，每小題12分，共48分）

• 28．某同學在探究聲音的特征時，利用二胡和小提琴做了以下三次實驗：
  （1）將二胡的弦按住不動，用大小不同的力撥動二胡的弦；
  （2）使手指在二胡弦的位置改變，用大小相同的力撥動弦；
  （3）用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦。
  請回答：
  （1）該同學第一次是探究聲音的

   

  與

   

  的關系；
  （2）該同學第二次是探究聲音的

   

  與

   

  的關系；
  （3）該同學第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的

   

  不同。
  組卷：47引用：9難度：0.5

  解析

• 29．探究聲音的特性時，進行如下實驗：
  ①先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如下表：
  

  序號	橡皮筋長短	橡皮筋粗細	振動快慢	聲音
  甲	相同	細	快	尖銳
  乙	相同	粗	慢	低沉

  ②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較小；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了。
  分析上述實驗，回答下列問題：
  （1）實驗①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體

   

  有關，即

   

  越大，則

   

  越高。
  （2）實驗②主要研究聲音的

   

  與發(fā)聲體振動的幅度有關，即振動的幅度越大，則

   

  越大。
  （3）如果還要研究聲音的第三個特性，你打算設計一個怎樣的實驗？
  組卷：182引用：9難度：0.3

  解析