2022-2023學年廣東省梅州市五華縣洞口中學七年級(下)開學道德與法治試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題2分,共60分。
-
1.下列選項最能概括兩段對話內容的是( )
小明:奶奶,老師讓我們學做一道菜,您教教我吧。
奶奶:好呀!我來教你。奶奶:小明,這個新手機怎么用?你來教教奶奶。
小明:好!包教包會,免學費。A.孝敬長輩,體味親情 B.熱愛勞動,自立自強 C.取長補短,共同進步 D.消除代溝,跨越年齡 組卷:242引用:18難度:0.8 -
2.學校舉行演講比賽,老師鼓勵小明參加。雖然不太擅長演講,但為了不讓老師失望,小明硬著頭皮報名了。為此,他克服愛睡懶覺的習慣,每天早起練習。在正式參加比賽時,他本來以為自己會緊張得語無倫次,結果卻發揮很好。他取得成功的主要原因是( )
A.強烈的自信心 B.努力做到揚長避短 C.激發了自身潛能 D.悅納自己的不完美 組卷:14引用:10難度:0.7 -
3.2022年《開學第一課》以“奮斗成就夢想”為主題,邀請“時代楷模”“八一勛章”獲得者、載人航天工程總設計師、科學家、冬奧冠軍、考古學家等,為中小學生們講述這些震撼人心的瞬間背后的奮斗故事。這意在引導青少年( )
①用榜樣的力量堅定夢想
②明確努力是夢想與現實的橋梁
③擴大朋友圈,多交網友
④把夢想的實現落實在行動中A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 組卷:16引用:3難度:0.7 -
4.“路也漫漫,遙遙其途,心向往之,雖遠莫阻。”做更好的自己值得我們用一生去探尋。為此,我們要( )
①學會欣賞完美的自己
②學會學習,培養興趣
③堅持努力定能實現夢想
④參與活動,激發潛力A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 組卷:205引用:16難度:0.6 -
5.“投我以木瓜,報之以瓊琚。匪報也,永以為好也!投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!投我以木李,報之以瓊玖。匪報也,永以為好也!”《詩經?衛風?木瓜》里的這段文字體現出友誼是( )
A.一種親密的關系 B.平等的、雙向的 C.一種心靈的相遇 D.永恒的、不變的 組卷:54引用:2難度:0.5 -
6.古人云:“役其所長,則事無廢工;避其所短,則世無棄材矣”。這句話告訴我們,做更好的自己需要( )
A.珍惜青春,及時享樂 B.時刻保持積極向上的情緒 C.善于利用自己的優點和長處 D.樹立理想,放飛自我 組卷:10引用:8難度:0.5 -
7.下列典故與“孝悌也者,為仁之本”所蘊含的道理一致的是( )
①臥冰求鯉
②程門立雪
③扇枕溫衾
④哭竹生筍A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 組卷:15引用:2難度:0.8 -
8.清代詩人顧嗣協在《雜興》中寫道:“駿馬能歷險,犁田不如牛。堅車能載重,渡河不如舟。舍長以就短,智者難為謀。生材貴適用,幸勿多苛求。”這說明( )
A.人要用發展的眼光看待自己 B.人要全面、客觀地認識自己 C.人在生活中要主動改正缺點 D.人要將心比心,學會換位思考 組卷:6引用:3難度:0.8 -
9.小斌:班上其他人的球技都不如我,球隊隊長非我莫屬!
班長:小福的球技不比你差,且組織能力強,大家都推他當隊長。
小斌:這樣呀?
以上對話啟示我們要( )A.正確認識自己 B.做一個有自信的人 C.廣交各類朋友 D.合理安排活動時間 組卷:144引用:31難度:0.6 -
10.《百孝經》:“身體發膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始”。下列做法能體現愛惜身體、珍愛生命的做法是( )
①積極參加學校定期組織的火災、地震逃生疏散演練
②主動學習和宣傳安全平臺的知識
③遇到落水者,馬上下水營救
④外出游玩時,遇到意外傷害能及時自救A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 組卷:0引用:3難度:0.7 -
11.何玥,一個年僅12歲的小學生,當聽說自己的生命只剩3個月時,毅然決定將自己的器官捐獻給需要的人。最終,她的一肝兩腎挽救了三個生命。何玥的事跡啟示我們( )
①生命有接續,人類生命不斷發展
②生命意義不在于長短,在于對社會的貢獻
③珍愛他人的生命,就要放棄自己的生命
④在生命的接續中,人類的精神也在不斷傳承A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 組卷:20引用:14難度:0.9
二、綜合題
-
33.臨近期末,某校七年級開展了“陽光少年”評比活動,發現微感動,傳遞正能量。
【榜樣力量】
陽光少年自薦書
世上最美麗的是陽光,我將陽光少年的精神總結為八個字:“持之以恒,上善若水”。為了增強體質,我每天堅持跑1000米;我是班級勞動委員,每天都會一絲不茍地完成我的工作,正是每天的持之以恒,讓我收獲了身體和心靈的鍛煉。 --七7班 劉 星
(1)劉星身上具備了哪一優秀品質?具備這一優秀品質有什么重要意義?
【暢談心聲】接受校園小記者采訪時,劉星說:其實我也有不少缺點,比如我的體育就不夠好,同桌說我的性格也不夠開朗,不過我相信未來我將更加優秀。
(2)有同學認為“正確認識自己就是要看到自己的發展”,請你結合材料,運用所學知識,對這一觀點做出評析。
【見賢思齊】一石激起千層浪,同學們紛紛反思自己身上的不足,以下是小雨同學的反思:
劉星的許多優秀品質值得我學習,想想我自己,每天就是來學校聽課、回家做作業,感覺學習太苦了,卻又不知道為什么而學習,我對英語學習缺乏興趣,每天都機械、被動的背英語,但一到英語考試我就特別緊張,成績也不理想。我該怎么辦?
(3)請你運用《學海無涯樂作舟》的相關知識,為小雨同學提出針對性的建議。組卷:8引用:2難度:0.5
【情境探究明理踐行】
-
34.【情境探究 明理踐行】
以下是小安生活中的三個情境,請你運用所學知識,對其進行探究。
情境一:學校學雷鋒志愿者社團招募新人了!看到很多同學在報名,小安想到可能會影響學習,有些猶豫不決…….
(1)小安應該:
(2)小安這樣做的理由:
情境二:小安的同桌是個維吾爾族女孩,能歌善舞,小安害怕自己說錯話傷害到人家,所以不和她說話。
(1)小安應該:
(2)理由:
情境三:我國在對外開放過程中會遇到美國為首的抵制中國的風險和挑戰,小安說“我們可以學習美國,不搞全球化,不對外開放,就不會受到以美國為首的對中國的抵制”。
(1)小安說法是:
(2)理由:組卷:1引用:3難度:0.4