2021-2022學年安徽省蚌埠市固鎮縣職業技術學校高一（下）期中語文試卷

一、選擇題（每題2分，共42分）

• 1．選出加黑字注音正確的一組（　　）

  A．醴酪（lào）    貯藏（zhù）    紫綃（xiāo）     萌蘗（miè）

  B．紅繒（céng）   祠堂（cí）     瑩白（yíng）     寵幸（chǒng）

  C．龜裂（guī）    渣滓（zǐ）     耀眼（yào）      絢麗（xuàn）

  D．殼面（ké）     記載（zǎi）    絳囊（xiáng）    混和（hùn）
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

• 2．下列加點字的注音完全正確的一項是（　　）

  A．脈脈（mò）    顫動（zhàn） 乘涼（chéng） 獨處（chǔ）的妙處（chù）

  B．酣睡（hān）   參差（cī）     裊娜（nuó）    蓊蓊郁郁（wěng）

  C．點綴（zhuì）  倩影（qiàn） 皺纈（xié）     梵婀玲（fán）

  D．惦著（diàn）  羞澀（sè）    宛然（wǎn）    踱著步（dù）
  組卷：40引用：5難度：0.5

  解析

• 3．下列詞語有錯別字的一組是（　　）

  A．蒿艾     溝壑      爝火     陡俏

  B．漩渦     濁波      鼙鼓     翻卷

  C．輝煌     凝重      廢墟     固執

  D．迷茫     崢嶸      旌旗     沉郁
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

• 4．下列詞語字形完全正確的一組是（　　）

  A．與時具進  狹隘  振聾發聵  精悍

  B．兩全齊美  奇跡  安常處順  伺候

  C．閑情逸致  蒙昧  引疚自責  蹋實

  D．枉費心機  匡正  夙興夜寐   妨礙
  組卷：4引用：3難度：0.7

  解析

• 5．依次填入下列各句空白處的詞語，最恰當的一項是（　　）
  （1）等了五千年，才見到這         的一刻。
  （2）輝煌地、           地沉入滾滾濁波。
  （3）黃土層         著古東方，一個英雄民族的史詩和傳說。

  A．凝重  沉重  沉淀	B．莊重  凝重   沉積
  C．莊嚴  凝重  沉積	D．莊重  沉重   沉淀
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

• 6．選出對加黑字解釋正確的一組。（　　）

  A．紫綃 （生絲織的綢子）     紅繒 （古代絲織品的統稱）   兼程 （既走水路又走陸路） 萌蘗 （生芽，發芽）

  B．醴酪（甜酒）    日啖三百顆（品嘗）　　一騎紅塵（跑得飛快的馬） 闕下（宮門前兩邊供瞭望的樓）

  C．密移造化出閩山 （自然，天然）   果樹志 （文字記錄）　  絳囊 （深紅色） 蒂部 （瓜、果與莖、枝相連的把兒）

  D．飛焰欲橫天 （橫布于天邊）    寵幸 （幸運）   山頂千門次第開 （第二次） 渾圓 （全，滿）
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 7．下列加點的詞語解釋有錯誤的一項是（　　）

  A．樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）

  B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態）

  C．樹色一律是陰陰的，乍看像一團煙霧。（遠遠看去）

  D．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。（情態、樣子）
  組卷：23引用：3難度：0.5

  解析

• 8．對《雨巷》的賞析不正確的一項是（　　）

  A．詩人在《雨巷》中創造了一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘．這受中國古代詩詞的啟發，用丁香結即丁香的花蕾來象征人的愁心。

  B．《雨巷》運用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。

  C．詩中借江南小巷的陰沉來象征當時社會的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。

  D．《雨巷》運用了復沓重唱手法，造成了回環往復的旋律，強化了音樂效果，替新詩的音節開了一個新紀元。
  組卷：17引用：9難度：0.9

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二、解答題（共3小題，滿分38分）

• 24．閱讀下列文段，完成各題。
        【滾繡球】①有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。②天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？③為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。④天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！⑤地也，你不分好歹何為地！⑥天也，你錯勘賢愚枉做天！⑦哎，只落得兩淚漣漣。
  （1）對下列句中詞語解釋錯誤的一項是

   

  
  

  A．只合把清濁分辨	只合：應該
  B．可怎生糊突了盜跖、顏淵	糊突：混淆
  C．你錯勘賢愚枉做天	勘：判斷
  D．造惡的享富貴又壽延	延：邀請

  （2）這支曲子可分為四層，層次劃分正確的一項是

   

  
  A．①②/③/④⑤⑥/⑦
  B．①②/③④/⑤⑥/⑦
  C．①/②③④/⑤⑥/⑦
  D．①/②③/④⑤⑥/⑦
  （3）開頭兩句表明竇娥信奉鬼神的力量；而后面又說“不分好歹何為地！”“錯勘賢愚枉做天！”以下哪種理解準確

   

  
  A．說明竇娥因冤生怨、情緒波動，故認識前后不一致。
  B．是殘酷的現實使她改變觀念，對天地鬼神產生懷疑。
  C．一個窮苦婦女敢于直斥天地鬼神，表現出覺醒的意識。
  D．通過詛咒日月鬼神的不公道，詛咒社會現實的不合理。
  （4）曲中清濁、善惡、賢愚、軟硬指的是哪兩類人

   

  
  A．窮人和富人
  B．統治階級和人民群眾
  C．天地鬼神和竇娥自己
  D．為善的與作惡的
  （5）對這段文字分析不正確的一項是

   

  
  A．第①句說明竇娥認為人的生死是由鬼神來掌握的，誰該生，誰該死，應如日月分明。
  B．第②句用設問句詢問天地為什么混淆了盜第跖和顏淵，第③句用對比句揭示了不公平的社會現狀。第④句指出這些狀況是天地“怕硬欺軟”“順水推船”“不敢堅持正義”造成的。
  C．第⑤句和第⑥句竇娥憤怒譴責天地失掉職分就不該“為地”“做天”，這為后面“天地”被竇娥冤情之大所感動，使其實現三大誓愿作了鋪墊。
  D．第⑦句竇娥面對法律黑暗的現實，無法伸冤，只感到無限委屈和悲傷。
  （6）朗讀曲詞，選出理解正確的一項是

   

  
  A．這段曲詞使用了不少古白話，如“日月”“鬼神”“天地”，這些詞語和今天的意思一樣，顯得通俗而且生動。
  B．這段曲詞以天地象征現實，以鬼神象征統治者，以盜跖和顏淵分別象征壞人和好人，另外還使用了呼告、對偶、反問、反復等修辭方法，使語言平實、形象、又符合竇娥的反抗個性。
  C．這段曲詞表達了主人公竇娥在絕望中因憤恨而抗議，揭露出現實的普遍不合理現象，否定了掌握人間的貧賤富貴、生死壽命的統治者的公正性。
  D．這段曲詞運用大量的修辭方法委婉曲折地表達了主人公竇娥對于不公社會的滿腔怨憤，體現了曲詞具有濃郁抒情色彩的特征。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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三、解答題（共1小題，滿分20分）

• 25．（1）日月忽其不淹兮，

   

  。（屈原《離騷》）
  （2）我們可以把各種不同的人生境界劃分為四個等級，即

   

  、

   

  、

   

  和

   

  。
  （3）

   

  ，脈脈不得語。《古詩十九首》
  （4）山不厭高，

   

  。周公吐哺，

   

  。（曹操《短歌行》）
  （5）太陽，風風火火，望一眼

   

  ，終于落下了，輝煌地、凝重地沉入  

   

  。
  （6）上有六龍回日之高標，

   

  。（李白《蜀道難》）
  （7）劍閣崢嶸而崔嵬，

   

  ，

   

  。（李白《蜀道難》）
  （8）一去紫臺連朔漠，

   

  。（杜甫《詠懷古跡》）
  （9）列夫?托爾斯泰的三大代表作品為：《

   

  》《

   

  》和《

   

  》。
  （10）吳冠中在《畫里陰晴》說“如果陰與晴中體現了兩種審美趣味，則

   

  是可以兼得的”。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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