2013-2014學年四川省成都市嘉祥外國語學校初九年級（下）入學化學試卷
發布：2024/11/15 21:0:3
一、選擇題：（包括14個小題，每題3分，共42分．每題只有一個選項符合題意．）
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1．科學實驗中，藥品和儀器的存放應符合一定的規范。下列物質存放在對應的容器中，符合規范的是（ ?。?/h2>
組卷：455引用：112難度：0.7 -
2．凈化水的以下操作，其中凈化程度最高的是（ ?。?/h2>
組卷：172引用：57難度：0.9 -
3．安全生活離不開化學．下列說法錯誤的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.9 -
4．據報導，某地發生火災，有三名小孩生還．這三名小孩采取的措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢前行．他們在逃生時主要利用了（ ）
組卷：11難度：0.7 -
5．物質的結構決定物質的性質，下列關于物質結構與性質的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.9 -
6．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示：下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：679引用：127難度：0.9 -
7．最近科學家用鈣原子轟擊銪原子，合成117號元素（部分信息如圖所示）．下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：269難度：0.9
四、化學流程圖：（共7分）
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20．某?；瘜W實驗室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。請設計除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案，討論有關問題：
（1）廢水在加入金屬X前需進行操作，目的是將其中的不溶性雜質除去。進行該操作所需的玻璃儀器有：；
（2）金屬X是。加過量X的目的是；
（3）溶液Y是，要證明加入的溶液Y已足量，方法是：；（寫出步驟、現象、結論）
（4）從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體需進行的操作中所需的儀器有：。組卷：38難度：0.5
五、實驗探究題：（共17分）
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21．某研究性學習小組在學習金屬鐵的知識后，為了解銅及其常見化合物的性質，運用類比的思想提出了如下問題，并進行探究。請幫助完成下列有關研究并填寫有關空白。
【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應產生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會發生反應嗎？
②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
③氧化銅能夠被一氧化碳還原，也能被NH3、CH4還原嗎？氧化銅還有哪些性質？
④氧化銅能直接轉化為氫氧化銅嗎？有哪些途徑可以由銅逐步轉變為氫氧化銅？
⑤鐵與硫酸銅溶液可以反應，鈉可以嗎？
【查閱資料與問題解決】
（1）銅不能與稀硫酸發生置換反應，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在之后。
銅能與濃硫酸發生反應，其反應方程式為：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+2H2O+SO2↑△
此反應中化合價升高的元素是。
（2）銅在潮濕的空氣中能通過化合反應“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3．由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應的物質有銅、水和。
（3）氧化銅不能與水反應生成氫氧化銅，但可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，也能與硫酸、鹽酸等反應形成相應的銅鹽和水，請寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式：；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅（Cu2O）和氧氣，反應的化學方程式為：。
（4）同學們設計了以下裝置（夾持、尾氣處理裝置裝置未畫出），實驗中觀察到黑色固體變為紅色物質，無水CuSO4變藍色，同時生成一種無污染的氣體。
證明CuO能被NH3還原。該反應的化學方程式為。
（5）資料顯示：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O．同學們對此提出了質疑并進行探究。同學們用純凈的甲烷氣體和如下裝置進行實驗。
①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是。
②上圖裝置的正確連接順序是（填字母，且每套裝置限用一次）。
③甲烷還原氧化銅的化學方程式為：。
（6）由銅轉化為氫氧化銅，從化學反應的原理看，可以是流程I：
CuCuSO4H2SO4（濃）△Cu（OH）2NaOH溶液
也可以是流程Ⅱ：
CuCuOO2△CuSO4H2SO4（稀）Cu（OH）2NaOH溶液
與流程I相比，流程Ⅱ的優點是。
（7）某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想 象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀。實驗中到底發生了怎樣的化學反應？同學們非常好奇并進行實驗探究。
【查閱資料】鈉是非?；顫姷慕饘伲芘c水發生劇烈反應，并放出氣體
【提出猜想】鈉先與水反應生成某氣體和溶液，該溶液再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
【實驗探究】實驗一：同學們把一小塊鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，經驗純后點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發現有藍色沉淀。
【實驗總結】①水與金屬鈉反應的化學方程式。
②請你判斷猜想（“成立”或“不成立”）。組卷：62引用：1難度：0.5