2022年江蘇省南京市東廬初級中學中考語文綜合模擬試卷

一、（滿分24分）

• 1．閱讀下面文言文，完成問題。
        會上元節，就秀州張燈高會，忽引兵趨鎮江。及金兵至，則世忠軍已先屯焦山寺。兀術遣使通問，約日大戰，許之。戰將十合，梁夫人親執桴鼓，金兵終不得渡。盡歸所掠假道，不聽；請以名馬獻，又不聽。撻辣在濰州，遣孛堇太一趨淮東以援兀術，世忠與二酋相持黃天蕩者四十八日。太一孛堇軍江北，兀術軍江南，世忠以海艦進泊金山下，預以鐵綆貫大鉤授驍健者。明旦，敵舟噪而前，世忠分海舟為兩道出其背，每縋一綆，則曳一舟沉之。兀術窮蹙，求會語，祈請甚哀。世忠曰：“還我兩宮，復我疆土，則可以相全。”兀術語塞。兀術一夕潛鑿渠三十里，敵得絕江遁去。世忠收余軍還鎮江。
        論曰：古人有言：“天下安，注意相；天下危，注意將。”宋靖康、建炎之際，天下安危之機也，韓世忠而為將，是天以資宋之興復也。方兀術渡江，惟世忠與之對陣，以閑暇示之。及劉豫廢，中原人心動搖，世忠請乘時進兵，此機何可失也？高宗惟奸檜之言是聽，使世忠不得盡展其才，和議成而宋事去矣。暮年退居行都，口不言兵，部曲舊將，不與相見，蓋懲岳飛之事也。昔漢文帝思頗、牧于前代，宋有世忠而不善用，惜哉！
  （節選自《宋史?韓世忠傳》）（1）解釋下列句子中加點的詞。
  ①兀術軍江南

   

  
  ②戰將十合，梁夫人親執桴鼓 

   

  
  ③是天以資宋之興復也  

   

  
  ④蓋懲岳飛之事也        

   

  
  （2）下列句中加點詞含義、用法相同的一項是

   

  
  

  A．①世忠以海艦進泊金山下	②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也
  B．①則曳一舟沉之	②然則北通巫峽，南極瀟湘
  C．①明旦，敵舟噪而前	②傭者笑而應曰
  D．①是天以資宋之興復也	②孔子曰：“何陋之有？”

  （3）下列句子，選擇一外翻譯。
  ①世忠曰：“還我兩宮，復我疆土，則可以相全。”兀術語塞。
  ②及劉豫廢，中原人心動搖，世忠請乘時進兵，此機何可失也？
  （4）傳記的傳主韓世忠是怎樣的一個人？請加以概括。
  （5）文章結尾畫線句表達了對英雄無用武之地人才報國無知遇之機的感慨。許多古詩文中也表達了這種感情，如辛棄疾的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”，請你從所學古詩文中再寫出四句，并注明出處。（4分）
  組卷：17引用：1難度：0.5

  解析

• 2．韓世忠是一代風流人物，實驗學校的同學在組織《話說千古風流人物》的語文綜合性學習中，搜集到如下的素材，請你依據要求完成下面各題。
  （1）同學們收集到以下的對聯，依次是：
  A  兩表酬三顧，一對足千秋；志見出師表，好為梁父吟。
  B  猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。
  C  民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。
  D  寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。
  E  譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊；先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
  F  千古詩才，蓬萊文章建安骨；一般傲骨，青蓮居士謫仙人。
  上述對聯，所詠對象均在我們初中語文課本中出現過。其中詠諸葛亮是

   

  ，詠李白的是

   

  ，詠杜甫的是

   

  ，詠文天祥的是

   

  ，詠蒲松齡的是

   

  ，詠魯迅的是

   

  。（請填序號）
  （2）上述對聯，你最喜歡的是哪一副，請說出你的理由。
  （3）比韓世忠所處時代稍后的文天祥也是一位風流人物，請閱讀其作品《過零丁洋》，回答問題。
  過零丁洋
  辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
  惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。①“辛苦遭逢起一經”中“一經”指的是

   

  
  ②詩中以“風飄絮”“雨打萍”的形象比喻，抒寫了

   

  的悲哀；借

   

  和

   

  兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦。
  ③結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。
  組卷：14引用：1難度：0.7

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四、（滿分16分）

• 7．閱讀《賒月洞庭》，完成第問題。
        （1）佇立洞庭湖邊，我驀然感到古往今來騷人墨客、名流雅士之所以對月多有題詠。原來他們對月別有一番親情、一種體味。
        （2）一輪明月，把岳陽樓照得更加古老，把洞庭湖照得更加宏闊，把李白、杜甫、韓愈、白居易的詩句照得更加瑰麗。
        （3）月上柳梢頭。我從偏遠小縣城匆匆趕往岳陽。此刻，我立于輪渡寬厚的甲板上。大船橫渡，駛過波光粼粼的水面，讓人頓生一種如坐艨艟〔艨艟（méng chōng）：古代的一種戰船〕的感覺。
        （4）南岳坡，其實是有其坡而無其岳。今夜月光燦爛，南岳坡顯得格外清麗，惹人眼目的是它的繁華：商業大廈熱情地敞開著大門，云夢劇院門口，那尊雕塑舞女正借一天月光向過往行人表演著反彈琵琶，霓虹燈閃爍如繁星墜地，小汽車穿街若過江之鯽……
        （5）為了實踐一個“不見不散”的承諾，我耐心地在湖邊等待。天上有個月亮，水中亦有個月亮，水中這個月亮更圓更亮，更富有詩意，更撩人情思。我的思緒、我的心被這無邊的洞庭月色徹底“俘虜”了。哦，洞庭湖，你才真正是月亮的故鄉，真正盛產月光的地方，你的月色才真正是美侖美奐喲！
        （6）頭頂這一輪曾經激動過李白、杜甫、劉禹錫等大詩人的明月，環顧這座千年古城，我只能隔著時間把歷史反復揣摩、把玩。
        （7）佇立洞庭湖邊，我不能不想起岳陽樓，不能不想起滕子京。這位曾官授大理寺丞、天章閣待制的河南人，雖幾遭朝廷謫貶，卻勵精圖治，奮發進取，著意建設。岳州人民有幸，滕子京雖然仕途蹇澀〔蹇（jiǎn）澀：不順利，不順暢。〕“謫守巴陵郡”卻不忘為人民造福。他親自督察重修岳陽樓，修筑偃虹堤，興建岳州學宮。只可惜滕公在岳州僅任職三年，慶歷七年又被宋仁宗一道“圣旨”調往蘇州，仕途險惡，人生坎坷，終于“病卒于任所”。《宋史》為滕子京寫下了中肯的一筆：“倜儻自任，好施與，及卒，家無余財。”我不知當今岳陽樓尚存幾片唐磚宋瓦，但我深信，唐宋的明月一定是照拂過岳陽樓的，那朗然的月光之下一定留下過滕子京以“靠收債積累”修樓，“不斂于民”的高大身影。
        （8）佇立洞庭湖邊，我不能不想起范仲淹。我不知范希文公究竟是否到過“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的洞庭湖，可那一篇全文僅372字的《岳陽樓記》卻著實令世人驚訝、感慨了900多年。名文名人名樓名湖風流千古啊！據我所知，范公也曾是一介“貶官”，可通讀《岳陽樓記》卻絲毫沒有發現他對自己數遭貶謫有絲毫私怨的發泄，他那“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”的通達思想，至今振聾發聵。他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂觀、人生觀，至今警策、激勵著后人。
        （9）佇立洞庭湖邊，我不能不想起“先憂后樂，團結求索”的“岳陽精神”，不能不想起正夜以繼日、殫精竭慮建設現代岳陽的千千萬萬的岳陽人。這些櫛風沐雨、披星戴月的建設者們，在洞庭湖畔大寫人生，在岳陽樓邊再造輝煌，是多么的可歌可泣啊！
        （10）月何皎皎？古人何灼灼？今人何煌煌？我想這月與人固然沒有必然的聯系，“湖天萬頃月，春雨一州花”，“岳陽樓上月，清賞浩無邊”，充其量不過是自然景觀而已，而人有著月般高潔的情操和品德，這才是最最值得景仰的人文景觀啊！
        （11）佇立洞庭湖邊，我驀然感到古往今來騷人墨客、名流雅士之所以對月多有題詠，原來他們對月別有一番親情、一種體味。細讀諸多詩文辭賦，幾乎大多詠及洞庭月。李白、杜甫、韓愈、白居易、歐陽修雖早已化作歷史云煙，可他們心中的那一片月色卻千秋永存。“且就洞庭賒月色”，想當年李太白對洞庭之月敢情也情有獨鐘，不然怎會錘煉出這么一個情意盎然的“賒”字來呢？
        （12）是的，這世界上許多東西是無價的。
  （1）給下列加點字注音。
  ①瑰

   

  麗
  ②櫛

   

  風沐雨
  （2）根據語境，猜測下列句中加點詞的含義。
  ①小汽車穿街若過江之鯽……

   

  
  ②你的月色才真正是美侖美奐喲！

   

  
  （3）文章的題目由李白的詩句“且就洞庭賒月色”而來，作者的理解“賒”就是“無價”的意思，李白詩句認為洞庭月色無法用金錢來衡量，文末也談到“這世界上許多東西是無價的”。結合文章內容，你覺得作者認為哪些東西是“無價的”？
  （4）文章第（4）段中寫南岳坡所見，側重寫其繁華，有讀者認為與本文主旨無關，宜刪去。你贊同這種說法嗎？為什么？
  （5）文章題為“賒月洞庭”，直接描寫洞庭月色的筆墨并不多，而是多寫自己所憶所悟，你是如何理解作者這種安排的？
  （6）文中寫道：“月何皎皎？古人何灼灼？今人何煌煌？我想這月與人固然沒有必然的聯系”。你贊同作者的這種看法嗎？請舉出你所喜歡的一句詠月詩為例（本卷上所出現的詠月詩句不能作例句），談談你的看法。
  組卷：17引用：1難度：0.2

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五、作文。（50分）

• 8．春花燦爛，是因為它讀懂了陽光的問候；柳絲飄拂，是因為它讀懂了春風的撫慰；燕子歸來，大雁北翔，是因為它們讀懂了季節的召喚；子女孝順，是因為他們讀懂了長輩的艱辛；學子苦讀，是因為他們讀懂了時代的需要。請以“懂”為題，寫一篇不少600字的作文。
  組卷：7引用：1難度：0.6

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