2022-2023學年湖南省衡陽市師范學院祁東附中高二（上）期中語文試卷
發布：2024/12/9 1:30:1
一、現代文閱讀（37分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
我們一向關注傳播的內容，但是現在隨著傳播媒介的快速更新換代，人們開始意識到，媒介形態本身對社會結構的影響同樣不可忽視。
最早的傳播活動是借助語言進行的，由于言語稍縱即逝，具有特殊記憶力的人便擁有了一定的話語特權，這就是歷史上祭司之類的人在一定程度上能控制首長的原因。
隨著文字及書寫材料的出現，人類進入了文明社會。但是，文字本身也造成新的社會隔閡。因為它形成一個相對獨立的文字世界，造成識字者與文盲之間難以逾越的鴻溝。說話是通過生活就能獲得的能力，識字和書寫則需要長期的學習，只有極少數人有機會掌握這種技藝并成為統治者，構成一種等級性極強的線性的社會權力鏈。文字雖然可以較長久地記錄下歷史的信息，然而手寫文字對信息的復制效率過于低下，難以形成規?；膫鞑?，社會交流的擴大要求人們設想可以復制文字的傳播技術，于是，印刷術應運而生。
印刷術的發明通常被視為信息傳播史上的又一座里程碑。11世紀，中國人畢昇發明膠泥活字印刷術，在幾百年內，這一發明并沒有被用于新聞的規?；瘋鞑ァＴ?450年前后，德國人谷登保重新發明出了活字印刷術，這項技術即被廣泛應用。印刷文化蘊藏了最近數百年人類的深刻思考，但是它的解放意義仍然是有限的，它在一個較大的范圍內又形成了新的傳播壟斷，因為數量巨大的沒有足夠讀寫能力的人自然被排除在外。隨著19世紀中葉工業化國家普及國民教育，廢除知識稅，報刊得以進入千家萬戶。信息流動的加快，打破了社會的封閉狀態，人們的思想觀念和生活方式發生了巨大的變化，大眾傳播首次顯現出自己的力量。
從19世紀的電報、電話、電影，到20世紀的廣播、電視、衛星通信、計算機網絡，電子媒介不知不覺中成為人們生活的一部分。電子媒介打破了傳播的文化條件的限制。電話、廣播訴諸人的聽覺，電視、網絡傳播同時訴諸聽覺和視覺，沒有受過任何教育的人也能夠通過自己的耳朵、眼睛獲得信息。特別是電視和網絡。它們把人們的視覺和聽覺都調動了起來，將鮮活生動的聲音和畫面展現在人們面前。無形中，電子媒介改變了原有的社會結構。
現在，繼續分別討論印刷、廣播、電視、電話、網絡傳播的意義正在減弱。所有的傳媒技術的數字化已經成為可能，“傳播媒介”正在成為一個包容性術語。這對社會結構的影響同樣是巨大的，既有正面的，當然也有許多意料不到的法律和道德的新問題。
當我們自豪地回顧數百年來傳播科技如何深刻影響著社會結構的時候，憂慮同樣也相伴著。一旦這些不斷更新的傳播科技成為我們生活中須臾不可分離的東西，那么一種新的異化或統治便產生了。我們可能成為新的傳播科技的奴隸，而癡迷于電視、網絡的現象不過是一種極端的表現。人們創造了新的傳播科技，會不會反過來被自己創造的東西所異化？不論未來的傳播科技會變化出多少更新鮮的媒介形態，這個問題始終應引起我們的警覺與思考。
（摘編自陳力丹《傳播媒介變遷的社會影響》）
材料二：
從高中語文課本收入傳播學文章，到近年來多省的高考語文試題涉及媒體的社會動員功能、信息繭房等傳播學理論。專家認為，隨著傳媒的發展，媒介使用與每個人的日常生活關系越來越緊密，特別是青少年甚至兒童，他們不僅是被動地接收信息，也可能成為傳播者，因此，我們對傳媒知識普及，媒介素養教育應該更加重視，大力推廣。
根據CNNIC發布的第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2020年3月，中國網民規模為9.04億，較2018年底增長7508萬，互聯網普及率達64.5%；手機網民規模達8.97億，網民使用手機上網的比例達99.3%。
中國的網民規模已達到世界第一，互聯網媒介越來越社會化、生活化，只有增強民眾的媒介意識，提升其媒介素養，民眾的文明素質、社會的穩定和諧、中國的軟實力才能得到進一步提升。而青少年作為最容易開展媒介素養教育的群體，理所當然成為提升全社會媒介素養的重要一環。
當下，人人都有麥克風，網絡媒介的賦權使得人們在表達自我的同時，也可能會給他人帶來言語甚至實體上的傷害，在朋友圈罵人已經侵犯了他人的名譽權：種種情緒化的言論和表達常常在網上掀起一場又一場罵戰；謠言的散布與傳播消耗公眾愛心、浪費社會資源；人肉、詆毀、謾罵導致的網絡暴力甚至可以將一個人摧毀……
社會上此類亂象、問題的發生，歸根結底都與民眾的媒介素養低下有關。因此，媒介素養應當在全社會引起重視，未來網絡世界的受害者，下一秒，或許就是你我。
根據格伯納的“涵化理論”，大眾傳播的“象征性現實”對全社會具有長期的、潛移默化的“培養效果”，這主要表現在形成當代社會觀和現實觀的“主流”，而電視媒介在“主流形成”過程中尤其發揮著強大的作用，它可以超越不同的社會屬性，在全社會范圍內廣泛“培養”人們關于社會的共同印象。
這種“涵化”，對青少年的影響尤其大。青少年是網絡世界的原住民，如今，短視頻、直播幾乎已經超越了電視的作用，培養和影響著當代青少年的興趣、世界觀、價值觀。從去年山東女孩哲哲模仿短視頻自制爆米花被炸傷身亡，到越來越多的青少年沉迷游戲無法自拔、網紅的低齡化趨勢，青少年了解世界的渠道異常豐富，但由于篩選信息的能力不足，很容易被網上魚龍混雜的內容裹挾，被“培養”成低俗、扭曲的人。
為了青少年健康成長，除了在視頻平臺上線“青少年防沉迷系統”等硬性措施外，加強對青少年的媒介素養教育，培養學生看待媒介、辨別信息的能力，是一種更為長遠、有效的柔性措施。
（摘編自公眾號文章《陳力丹文章入選人教版高中＜語文＞教材》）（1）下列對“傳播媒介”的理解和分析，不正確的一項是
A．語言作為最早的傳播媒介，是通過生活就能獲得的能力，但不具有長效機制，記憶力超強的人擁有話語特權，掌握一定的社會控制權。
B．文字作為傳播媒介，可以長久記錄信息，但本身造成了新的社會隔閡，識字者與文盲之間難以溝通，復制效率不高，不利于規模傳播。
C．印刷術提高了信息復制的效率，但讀寫能力不足的人處于劣勢，隨著社會的發展，國民教育的普及，有所改觀，彰顯大眾傳播的力量。
D．電子媒介作為新興的傳播媒介，打破了傳播的文化條件限制，有利于人們獲得視聽信息，改變了社會結構，也產生了可以預見的新問題。
（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是
A．不斷更新的傳播科技目前已經成為生活“必需品”，人們將成為新的傳播科技的奴隸，甚至會產生極端的表現。
B．高中語文課本收入傳播學文章，高考語文試題涉及媒體傳播學理論，是因為傳播媒介與人們日常生活關系緊密。
C．在媒介使用中，人們既可能是傳媒的客體也可能是傳媒的主體，對民眾普及傳媒知識、提升媒介素養值得重視。
D．如今，短視頻、直播等媒介的影響超越了電視，青少年作為網絡世界的原住民尤其要注重世界觀價值觀的培養。
（3）下列選項中不能體現材料二觀點的一項是
A．新冠疫情期間，志愿者們在醫院入口處幫助教會老年人下載“行程碼”和“健康碼”，便于他們順利入院就醫。
B．據報道，在不到4個小時的時間里，來自安徽省50個貧困縣的102個農產品亮相某直播平臺，銷售額超過千萬元。
C．某小學開展“護苗行動”，轉發“網絡謠言常見的N個特征”“清朗網絡，從我做起”等博文，吸引廣大兒童參與。
D．教育部等八部門聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，要求“控制電子產品使用”“實施網絡游戲總量調控”。
（4）請簡要梳理材料一的行文脈絡。
（5）如何提升民眾的媒介素養，你有哪些好的建議？結合材料二分條列舉。組卷：10引用：3難度：0.5
（二）文學類文本閱讀（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
溫鈍的刀
劉博文
不否認，女人的臉上是有過桃花的。
桃花燦爛，如日薄西山時特有的余暉，在玻璃鏡片折射下，點綴著為數不多的光芒。不刺眼，有引導與示好的意味。
還剩三天。時間隱藏在手臂上的腕表里，不急不快地走著。
櫥窗前的林一峰定下腳步，余暉一片片散下，打在他身上，和先前女人臉上的桃花相同，有催促的意味，是不是示好他就不知道了。
他只知道，留給他的時間，不多了。
扶了扶鏡框，玻璃櫥窗里擺放的掛鐘每轉一圈，時間就像刀刻般劃入他的皮下骨。刀鋒利，林一峰的心里，一直都住著這樣一把刀。
此刻，他悄悄地將刀藏起，目光轉向櫥窗，眼神中重新透出一個少年應有的溫和。
櫥窗是精致的，從那里面傳來的眼神也受到感應般溫柔，也許是為了引導客人購買自家柜臺上的物品，來收取提成而換做的溫柔表象。
林一峰能理解，在每周一的市場營銷課上，老師曾給他們講過，在業內，這叫刀背營銷法，往白了說就是營銷者把自己如刀尖的脾氣收一收，藏起來，展示給顧客的永遠是刀背般溫鈍的笑容。
女人的笑容真的不失為溫鈍。
相比之下，林一峰的笑容便有點窘迫了，他已經不是第一次經過這片櫥窗，遠能搜索到的記憶停留在半個月之前。
不同的是，第一次并非經過，他是刻意進去的。
或者說，他是做好了足夠的準備推門進去的，但他未曾料到，自己辛苦兼職賺的錢，與里面任何一件商品的價格都掛不上等號。
更別提那套做工精良的電動剃須刀了。
那天推門而出的林一峰的脊背，在推開門的瞬間弓成了小于號（＜），像一把本該出鞘卻不得不藏入袖中的刀。
還剩三天！
盡管隔著玻璃，林一峰仍能聽見柜臺上那把剃須刀的嗡嗡聲——女人正在給客人試刀。
他低下頭，用室友吳盡滿嘴新潮的話形容，喪喪的。
說這話時吳盡正在刮胡子，那把擁有流線機身的電動剃須刀比魔術師還要神，眨眼工夫，吳盡臉上因為蓬勃生長的胡子而導致的邋遢、疲態全部消失了，林一峰知道它們的歸處，胡碴的歸處在那小小刀片下的罩子里。艷羨的目光收回，林一峰在那一刻清楚了自己努力的方向。
為了那套做工精良的剃須刀！他將刀輕輕地藏在心底，最柔軟的那一處。
大三的課程不多，推算好時間，和多數精力充沛的同學一樣，林一峰加入了大學生兼職的行列。
是好事，學校鼓勵學生這么做，相當于早一天踏入社會品嘗生活的艱辛，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行嘛。
是好事，對林一峰這個出身于農村，從小靠父親養育的單親家庭來說，真的是好事，大一時他就在電話里為兼職的事情和父親爭執過。
父親的老觀點，堅持讓他把精力都放在學習上。就算要補貼家用，也得等到大三。林一峰能夠想象不修邊幅、胡子拉碴的父親土里刨錢汗珠子落地摔八瓣那種疲累，和老態。
大三，林一峰很快就成了店里最勤奮的外賣小哥，誰知道勤奮換來的不是褒獎與酬勞，而是辱罵，是損失。
只是晚送了十分鐘而已，客戶拒收，還向老板提出賠償，堵車而耽誤的十分鐘，讓他之前所有的努力都化作烏有，直接盈虧自負。
和營銷課上導師講的案例一樣，自負盈虧。
心被堵了的林一峰站在櫥窗外，路燈漸次暗下，恍如林一峰胸腔里那顆越來越暗的心。
風沙掠過，灑在他已多日不曾修理的臉上，城市就是如此，好的環境都只留給屬于這里的人，不知怎的，他突然想到了昨晚在朋友圈上看到的這句話。
他只是想憑借自己的雙手來賺取一套剃須刀呀。
顯然，他是不屬于城市的那一號人。抬起沉在腕表上的頭，林一峰看見時間清晰的滑過，嗡嗡的剃須刀馬達聲從櫥窗里漸漸消散，已是打烊時間，女人正將剃須刀收進柜臺里。
只剩兩天了，過了今晚的話……
不管了。秋風拂過，林一峰蹙了蹙眉頭，眉頭如刀！
他推開玻璃門，逼近女人。
女人剛鎖上柜臺那把精致的鎖，她沒想到，自己的生命也將就此被鎖上。
因為掙扎，女人的面孔變得緋紅，桃花變得燦爛異常。
林一峰的刀誤入了桃花深處……
還剩兩天。
還剩兩天就是父親的五十歲生日了，五十知天命，林一峰想讓父親的面容顯示出成年男子的堅毅，而不是被胡須潦草地遮蔽，一副喪喪的表情。
這么想著，臉上露出溫鈍笑容的林一峰將右手上的刀攥緊，左手順帶將來不及關閉的剃須刀藏進自己大衣的荷包里。
只剩下兩天了，有嗡嗡的馬達聲自耳邊傳來。
電動剃須刀的聲音就是溫鈍。
（有刪改）（1）下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是
A．“還剩三天。時間隱藏在手臂上的腕表里，不急不快地走著?！边@句話看似輕描淡寫，卻表現了主人公內心的焦躁不安。
B．“林一峰在那一刻清楚了自己努力的方向。”“努力的方向”指下文提到的通過兼職獲得一定的收入，從而為父親購買電動剃須刀。
C．“林一峰的刀誤入了桃花深處……”這句話說明，林一峰本無心傷害店中的女人，持刀搶劫只是臨時起意。
D．小說的主人公是個復雜的人物形象。他心疼父親，想為父親購買一款電動剃須刀，但最終卻選擇了以搶劫的方式去實現這一目標。
（2）下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是
A．小說通過對主人公動作、語言的生動描寫，向讀者展現了他由渴望自立自強，到被現實逼迫變得敏感憤懣，最后鋌而走險的命運軌跡。
B．林一峰的脊背“在推開門的瞬間弓成了小于號（＜），像一把本該出鞘卻不得不藏入袖中的刀”，這里連用兩個比喻，前一個是暗喻，后一個是明喻。
C．“桃花”“刀”“喪喪”等詞語在小說中多次出現，既有助于交代故事情節的發展，也能夠折射出主要人物的特殊心理。
D．為送父親一套做工精良的電動剃須刀而搶劫行兇，雖然這樣的情節設置顯得有點悖于常理，但小說所反映的社會問題仍然值得我們深思。
（3）小說的標題“溫鈍的刀”有何豐富內涵？請結合全文簡要分析。
（4）小說在敘述故事時有哪些特點？這樣寫有何作用？請結合作品談談你的理解。組卷：7引用：3難度：0.5
（二）語言文字運用II（本題共1小題，8分）
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7．閱讀下面的文字，完成各題。
你有過這種經歷嗎？午睡醒來后，反而比睡之前更累。這是為什么呢？其實，這主要是睡午覺不規范所導致的。午睡是很有講究的，①，就不能真正發揮午睡的作用。
②，剛吃完午飯時，胃被食物充滿，大量的血液流向胃，血壓下降，大腦供氧及營養明顯下降。這時入睡會引起大腦供血不足，進而影響午睡質量。午睡的最佳時間一般是在飯后20分鐘。
③。權威研究表明，良好的午睡時長以15～30分鐘最為恰當，最長不要超過1小時。人的睡眠分為淺睡眠和深睡眠兩個階段，是周期性循環交替。一般人在入睡超過30分鐘后，身體會進入深度睡眠，若在此時醒來，反而容易因“睡眠慣性”而導到醒來后感到疲憊、迷糊。
此外，午睡姿勢也很重要，俯臥或趴在桌上睡，會減少頭部供血，或壓迫眼球、臉部，讓人睡醒后出現頭昏、眼花、疲憊、乏力等一系列癥狀。
（1）下列句子中的“深度”和文中畫橫線處的“深度”，用法相同的一項是
A.我估計沒人能說出這些炭層的蓄量和深度。
B.對這個哲學問題，他們理解的深度不一致。
C.再不注意用眼衛生，你會發展到深度近視。
D.我們將會不斷推動改革向廣度和深度進軍。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。要求使用否定句式，每處不超過12個字。組卷：35引用：9難度：0.3
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2021年11月3日，2020年度國家科學技術獎頒發，顧誦芬和王大中兩位院士獲國家最高科學技術獎。
包括兩位獲獎者在內的歷屆獲獎者，如吳文俊、袁隆平、黃昆、程開甲、于敏、趙忠賢、侯云德、王澤山等等，其中許多人的名字并不為大眾所熟知。他們幾十年埋頭耕耘，對外界而言，似乎名氣很??；他們即使受國家表彰，享有崇高榮譽，依然心懷謙遜，把自己看得很小。
但同時，他們身上還有著很多“大”：他們貢獻巨大，有力地推進了我國科技的發展；他們志向很大，奮勇爭先趕超國外；他們胸懷博大，不計名利，一心為國為民。
中國科學家們身上所體現出來的“小”和“大”，引發你怎樣的思考？請結合材料和現實，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：9引用：8難度：0.2