2023-2024學年湖南省岳陽市岳陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長嶺中學平行班九年級（上）第一次月考化學試卷

一、選擇題（45分）

• 1．隨著化學的不斷發(fā)展，人類越來越離不開化學。關(guān)于化學的認識錯誤的是（　　）

  A．化學使世界變得更加絢麗多彩

  B．化學可以研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的新物質(zhì)

  C．抗疫過程中化學發(fā)揮著不可替代的作用

  D．原子論和分子學說的創(chuàng)立、元素周期表的發(fā)現(xiàn)和編制共同奠定了近代化學的基礎(chǔ)
  組卷：16引用：3難度：0.7

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• 2．2023年環(huán)境日主題：“關(guān)愛自然，刻不容緩”“自然為本（Time for Nature）”。下列做法不利于保護環(huán)境的是（　　）

  A．大力植樹造林，增加植被面積

  B．實施雨污分流，構(gòu)建海綿城市

  C．大量施用化肥，提高糧食產(chǎn)量

  D．垃圾分類回收，循環(huán)利用資源
  組卷：14引用：7難度：0.8

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• 3．成語是中華文化的瑰寶。下列成語中，涉及化學變化的是（　　）

  A．風吹草動

  B．滴水成冰

  C．百煉成鋼

  D．刻舟求劍
  組卷：21引用：2難度：0.7

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• 4．小明同學對蠟燭燃燒進行了下列探究，根據(jù)其實驗現(xiàn)象后的說法錯誤的是（　　）
  

  A．實驗Ⅰ中與外焰接觸的a處最先變黑

  B．實驗Ⅱ的目的是探究石蠟燃燒有水生成

  C．實驗Ⅲ的現(xiàn)象說明焰心處氣體是氧氣

  D．實驗Ⅳ蠟燭復燃說明白煙是石蠟小顆粒
  組卷：16引用：5難度：0.6

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• 5．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）

  A．過氧化氫溶液完全分解后的液體

  B．高錳酸鉀完全分解后的剩余固體

  C．經(jīng)過凈化的空氣

  D．澄清的石灰水
  組卷：12引用：2難度：0.8

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• 6．下列是取出少量固體粉末并裝入試管進行加熱的過程，各步操作中正確的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：83引用：3難度：0.8

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• 7．下列實驗操作中，正確的是（　　）

  A． 連接裝置

  B． 滴加液體

  C． 加熱液體

  D． 熄滅酒精燈
  組卷：17引用：5難度：0.7

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四、實驗題（24分）

• 21．某同學為了探究氧化銅（難溶于水）是否能作為過氧化氫（H₂O₂）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：
  【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率。
  

  實驗步驟	實驗現(xiàn)象
  在試管中加入2mL5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象	有極少的氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒有明顯變化
  取1gCuO粉末放在步驟1中的試管中，將帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

  結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率。
  【實驗二】實驗目的：

   

  。
  

  實驗步驟	實驗現(xiàn)象
  待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2mL   過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象

  結(jié)論：氧化銅的化學性質(zhì)在化學反應前后沒有發(fā)生改變。
  【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質(zhì)量在化學反應前后是否改變。
  在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量，得到黑色固體質(zhì)量為

   

  。結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學反應前后沒有發(fā)生改變。
  【實驗結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解反應的文字表達式

   

  。
  【交流評價】由此說明，一個反應的催化劑不只有一種。
  組卷：12引用：2難度：0.5

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五、計算題（5分）

• 22．實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有50g過氧化氫溶液的錐形瓶中，完全反應后，放出氣體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示。
  試求：
  （1）完全反應后生成的氧氣的質(zhì)量為

   

  g。
  （2）反應結(jié)束后，過濾、洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為

   

  g。
  組卷：263引用：3難度：0.6

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