2022年安徽省鼎尖聯盟高考語文聯考試卷（4月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（滿分9分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，共9分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
自第二次世界大戰結束以來，歐洲一體化實踐長期在地區主義理論中居于主導地位，并且被奉為“經典”供其他地區學習和模仿。隨著時間的推移，全球各地區出現了各具特色的地區主義實踐，但沒有如早期地區主義學者預想的那樣遵循歐洲的發展路徑和模式，而是構建了去中心化的地區合作理論框架。中國提出共建“一帶一路”合作倡議為推動比較地區主義理論創新提供了可行路徑。
冷戰結束以后，中國一直是地區主義的積極推動者和引領者。在參與地區合作的過程中，中國主動與國際規則對接，積極以開放促改革，進而一躍成為全球第二大經濟體和絕大多數國家的主要貿易、投資伙伴。中國提出共建“一帶一路”合作倡議是推動和引領新型地區主義的重大舉措，體現中國作為負責任大國的擔當。
首先，“一帶一路”是對地區可塑性的極大發展。“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”是采用古代“絲綢之路”的歷史符號，秉持和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏的理念，全方位推進務實合作，打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。“一帶一路”最初的圖景規劃覆蓋范圍貫穿亞歐非大陸，打造了一種前所未有的跨地區合作機制。在政策闡釋與推廣的過程中，“一帶一路”明確反對排他性、封閉性的“小圈子”，歡迎世界上的任何國家參與其中，使“一帶一路”的跨地區合作性質得到進一步放大。
其次，“一帶一路”有力推動了地區合作的多樣化發展。受新冠肺炎疫情、第四次工業革命等因素影響，各國對“一帶一路”等新型地區主義的需求更為迫切，中國的引領作用更加凸顯。在共建“一帶一路”的過程中，中國提出與相關國家加強政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通的“五通”合作。由于“一帶一路”涉及國家數量非常廣泛、地區多樣性顯著，因此，“五通”合作顯然不是基于某模板打造的統一機制，而是秉持開放型、包容性、差異化三大原則，基于不同國家和地區的情況提供的多元制度供給。“一帶一路”倡議，不僅有利于強化中國自身制度型開放，還能有效降低相關國家和地區之間的制度對接成本，最終更好地推動公正合理的全球和地區秩序的實現。
最后，“一帶一路”為地區合作的平等對話提供平臺。一方面，共建“一帶一路”的過程是推動地區間加強聯系、平等對話的過程。在一些發展中國家和地區，跨國公司、宗教集團等非國家行為體可能比技術官僚具有更大的地區影響力，這些行為體有時能決定國家的權力讓渡以及地區機構的政治權威。
因此，與這些地區的合作不能簡單套用過去的“成功經驗”，而必須尊重當地的傳統慣例。另一方面，破除歐洲中心主義不等于完全排斥歐洲一體化的某些做法。歐盟不僅實現商品、服務、資本和勞動力的自由流動，還嘗試超越經濟合作，在核不擴散、移民難民、恐怖主義等領域承擔地區責任，這對于共建高質量“一帶一路”無疑具有很多值得借鑒之處。
（摘編自徐秀軍、沈陳《中國視角下的比較地區主義理論創新》，《中國社會科學評價》2021年第4期）
（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A.全球各地區出現的地區主義實踐并沒有遵循“二戰”以來被奉為“經典”的歐洲一體化實踐的發展路徑和模式。
B.中國在冷戰后一直是地區主義積極推動者、引領者，“一帶一路”合作倡議體現了中國作為負責任大國的擔當。
C.“一帶一路”名稱采用古代“絲綢之路”的歷史符號，勾連起了歷史與現實，使地區的可塑性獲得了極大發展。
D.以“三大原則”為理念，以不同國家和地區的情況為基礎，“五通”合作給“一帶一路”相關國以多元制度供給。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章把“一帶一路”倡議置于全球去中心化地區的合作理論框架的構建中考察。
B.文章后三段以遞進結構從三個方面論述了“一帶一路”對地區合作的重大作用。
C.文章具有思辨性，既指出要破除歐洲中心主義，又點明要借鑒歐盟某些做法。
D.文章語言具有情感傾向性，如“小圈子”就是對排他封閉的地區合作的否定。
（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是
A.“一帶一路”成效顯著，這證明相關國家只要堅持跨地區合作，就能獲得發展。
B.受新冠肺炎疫情、第四次工業革命等影響，各國對中國引領作用的需求更迫切。
C.堅持“五通”合作，就能最終更好地推動公正合理的全球和地區秩序的實現。
D.“一帶一路”共建中一定要考慮一些發展中國家和地區的非國家行為體的影響。組卷：5引用：1難度：0.5
（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，共12分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
《中國社會科學報》①：甲骨文是目前所知中國最早的系統文字。在您看來，以甲骨文為代表的古文字價值何在？
王宇信：古文字傳承著中華文化深厚的基因。作為殷墟出土的甲骨文，學界要先對其用途及年代、材質及保護等進行研究，待“文字既明，卜辭乃可得其讀”，再闡釋其中蘊含的歷史思想和文化價值。就此而言，甲骨文可謂一身二任：作為珍貴的歷史文物，它與后母戊鼎等同屬世界文化遺產保護的要素；作為世界上唯一傳承不息的文明古國中國的最早系統文字，甲骨文已入選聯合國教科文組織《世界記憶名錄》。
《中國社會科學報》：一片甲骨驚世界，蕞爾一邑震寰宇。甲骨文舉世聞名，其釋讀工作仍是重中之重。當前，這項研究取得了哪些進展？
王宇信：自甲骨文發現120多年來，其保護和研究工作不斷取得進展。甲骨文的一字多形和偏旁筆畫的不確定性等特征，顯示了這一文字的原始性及其正在形成中的早期特點。不過，學界“由許書（許慎《說文解字》）以溯金文，由金文以窺書契”等方法，反映了中國文字發展的繼承性和連續性。目前，還有約2/3的甲骨文未被釋讀出來，學界正借助現代科技力量加緊攻關，相信會有新的突破。
《中國社會科學報》：加強甲骨文研究和保護，對于傳承中華文明有何重大意義？
王宇信：在甲骨文記載中，商代的科學技術已達到較高水平。農業方面，商人比古希臘人早1000多年掌握了植物水分生理等知識，可以栽培黍、麥、稻、粟等農作物。畜牧業方面，商人畜養了“六畜”（馬、牛、羊、雞、犬、豕），掌握了“相馬術”等培育優良馬種的技術。醫學方面，商人對于齲齒的研究比古埃及、古希臘、古印度早700多年。如此眾多記載，使甲骨文為復原商代文明史、傳承與弘揚中華優秀傳統文化作出了無可替代的貢獻。
《中國社會科學報》：當下，我們要講好中國故事。你認為甲骨文學者在這方面還應做好哪些工作？
王宇信：2020年，中央宣傳部、教育部、國家語委等八部門聯合啟動實施“古文字與中華文明傳承發展工程”，推動了甲骨文、秦漢簡帛等古文字研究的全面發展。作為甲骨文學者，應講好古文字故事，把高精尖的研究成果轉化為接地氣的普及性、知識性讀物，使廣大人民群眾更易理解。
不僅如此，甲骨文還應走向世界。2017年，在澳大利亞悉尼舉辦的“甲骨文記憶”展，以高度的文化自信，向海外朋友講述中國故事，為促進文明交流互鑒作出了新的貢獻。
（摘編自《讓古文字中的中華文明活起來》，《中國社會科學報》2022年01月28日）
材料二：
隨著網絡時代的發展，微信表情包成為了人們生活中必不可少的一部分。甲骨文表情包設計符合現代社會的需求。每一個甲骨文表情包都自帶故事，既可以從文字的開始追溯也可以從簡單的畫面進行聯想。清華大學陳楠教授的團隊一直致力于“數字化甲骨文字繪”的研究與創作。他的“魔力甲骨文”表情包，主體采用了日常中的四字成語，將象形文字進行夸張與擬人處理，熒光字體搭配魔幻色彩背景，一個個像在表演一般，十分生動形象。這一設計，讓甲骨文從博物館走進人們的大眾生活。
（摘編自吳靜、徐楊《從“骨”至今——甲骨文元素在現代設計中的應用》，《漢字文化》2021年第12期）
【注】①本文是《中國社會科學報》記者對中國社會科學院榮譽學部委員、中國殷商文化學會名譽會長王宇信的采訪記錄。
（1）下列對“甲骨文”相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.甲骨文作為目前所知中國最早的文字，傳承著中華文化深厚的基因。
B.甲骨文已被列入世界文化遺產保護的范圍，并入選《世界記憶名錄》
C.甲骨文自十九世紀末被發現以來，其保護和研究工作不斷取得進展。
D.甲骨文具有珍貴的文物價值和歷史文獻價值，可實證商代文明。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.材料一和材料二都認為學術界應讓甲骨文從書齋走向大眾，材料二可做材料一的例證。
B.材料一認為，甲骨文的一字多形和偏旁筆畫的不確定性等顯示了漢字的原始性等特點。
C.材料一中，王宇信從三個方面闡述了我們從甲骨文的記載中所知的商代科學技術水平。
D.材料二中，陳楠教授“魔力甲骨文”表情包將甲骨文的知識性與生活的娛樂性相融合。
（3）材料一為訪談錄，請結合材料簡要分析《中國社會科學報》記者在本次訪談中的訪談技巧。組卷：1引用：1難度：0.5
（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，共15分）
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3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
后皇嘉樹
楊祝焱
我家里有一棵愛喝濃茶的“橘樹”。
嘉陵江和長江交匯的西南腹地，繚繞于此的山霧遮罩著獨有的砂質紅土地，粗糲而又貧瘠。因此，家鄉的田間地頭向來種不出什么金貴、優質的蔬果糧食，倒是會時不時地冒出一兩棵小橘苗。它們是在田間地頭干活的農民、上躥下跳的小毛孩兒隨意吐下果核，機緣巧合之下長成的，人們從未期待過它能成樹結果。可這些小小的果核默默地埋身進入紅土地里，不要肥料，甚至不求春雨，勁頭兒十足地在貧瘠中扎下了根。在山城潤澤的水霧中，小橘樹的枝葉日漸舒展，不斷成長，精神抖擻，出落得翠綠，凝結出金黃。
赤貧的山彎坳谷里，父親是為數不多的有高中學歷的人。那時，家里沒有燈，晚上灶膛的火映著他那張通紅的臉，手中永遠捏著那一支左搖右晃的筆。但他求學的腳步剛剛走出縣城就被生生攔下，因為家里大哥結婚要蓋房，爺爺的藍布衫口袋徹底空了。于是，父親只拿到一張在當時看來已是難得的高中文憑，在這窮鄉僻壤當了為數不多的懂技術的專業農技員，同時也成了他那一輩人里最早的一批黨員。
靠著專業的農技知識和敏銳眼光，他一眼就相中了這些“有勁兒”的橘樹。他知道，鄉民們世代彎腰，辛苦勞作，這紅色沙土里長出的水稻和花生能解決溫飽就已經很不錯了，不可能讓大家擺脫日日躬耕的窮困生活……父親認為，想要擺脫現狀，最好的法子就是依靠這些橘樹——精選良種，大棚育苗，再人工嫁接改良品種，在山梁田埂、糧地土壘間套種，挨過兩年拔節期，大家就能靠特色橘果增收致富了。
可老實了半輩子的農民哪兒能明白其中的道理？他發愁——鄉親們的心里改不了根深蒂固的老實躬耕的本分和傳統。父親愛喝濃茶的習慣就是在這時候養成的。當時，鄉里號召鄉民們墾荒，在連片的山上種滿茶樹。鄉民自己摘茶、曬茶、炒茶。粗加工制作的土茶葉，莖是莖，葉是葉，滋味不算好，但足可以慰藉郁結的焦熱心腸。
幾晚上的濃茶下肚，他轉頭去了鄉上。辦公室里坐著的大多是和他同一批入黨的基層黨員——他得再試試。破爛的大板桌上鋪開了一張“柑橘致富計劃書”：先把田間的野橘樹和果大味甘的柚子樹嫁接改良品種，再把精心培育的果實送到城里推廣，打響名聲后自然會吸引顧客上門采購，增收創富。
“鄉親們不敢冒險，那我們這些黨員就先上！”然后，這張計劃書也鋪到縣里的會議桌上。于是，我家以及其他黨員家的田埂上都率先種上了父親精心培植的改良橘柚苗。接著，一壟連一壟，一排又一排，家家戶戶的田埂上都先后種上了他嫁接培育出來的良種橘柚樹。
晚秋時節，熱烈的金黃果實醒目地點綴在滿天滿地的蒼翠之中，和稻浪、菜地一起，覆蓋住了我們腳下的赤貧紅土地，更新了原本貧瘠的天和地……
時至今日，原本只能用推車運出一筐筐黃橘子的黃泥土石路，變成了行駛著一隊隊裝滿果子貨車的柏油馬路，這條酸酸甜甜的致富路越修越平坦，越修越開闊。鄉親們過去靠花生、水稻充饑的胃腸也因為日漸豐盈的腰包而不再挨餓；大學文憑也早已不再是奢想，不少年輕人同當年剛剛高中畢業的父親一樣，回到家鄉，反哺這片紅土地。這些新來的大學生們還開通了一條新致富路——電商直播帶貨之路。他們用電腦和網絡把橘果送到更多消費者的身邊。
父親退休后，總是習慣性地泡上一缸子濃茶，坐在門檻上，望著房前那一排又一排郁郁蒼蒼的橘樹。江山代有才人出，在橘樹前，他從這些飽滿的年輕臉龐上，他看到當年那個篳路藍縷但信心滿滿地為鄉親們描畫致富藍圖的自己，看到青蔥歲月，看到那幾個晚上的濃茶，也看到我們早已擺脫的那赤貧的過去……
楚國湘水岸邊，屈原嘆服于他眼前那些青黃雜糅、蘇世獨立的橘樹的偉岸高格，美其名曰“后皇嘉樹”；湘西沅水畔，沈從文妙贊在這歷歷長河中挺立的綠橘樹的純粹生命力。而我家的這棵“橘樹”，他生不出枝葉，結不出花果，不曾高參天地，更沒有一片蒼翠好顏色，不過，好在他能說會寫，敢闖敢干，讓點點橘黃碩果掛滿田埂山梁，能同這些山灣溝梁上真正的橘樹們一起變出一個青黃參差、錦繡繁盛的新天地。
只不過，這棵“橘樹”好一口濃茶罷了……
（《讀者》2021年第10期，有刪改）
（1）下列對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.文中畫波浪線的句子運用擬人手法，生動形象地描寫出了小橘樹的枝葉生長的過程。
B.文章以父親愛喝濃茶的行為來描寫他在困惑時所做的決定及退休后在橘樹前的聯想。
C.文章首尾照應，使結構完整和嚴謹，表達了對父親深深的敬意，加深了讀者的印象。
D.文章采用單一線索，以“橘樹”為線敘寫了父親帶領家鄉群眾奮力脫貧致富的過程。
（2）文中除我的父親外，還有鄉民、和父親同時代的基層黨員、新來的大學生。請簡要分析后三類人物對刻畫我的父親形象的作用。
（3）本文標題“后皇嘉樹”意蘊豐富，請結合全文簡要探究。組卷：8引用：2難度：0.4
（二）語言文字運用I（本題共1小題，共11分）
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8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
不知從何時起，全麥面包、零添加食品、無糖飲料等市面上的“健康食品”，被眾多商家不遺余力地打造，并且 ①。之所以受消費者喜愛，在于健康最大的保證之一就是吃好——不但要吃飽，還要 ②。而“營養均衡”知識的普及又給“健康食品”的流行提供了機會和市場。那么，③？我們以“無糖飲料”為例來分析。
無糖飲料的最大賣點是“0糖0脂0卡”，讓很多人既滿足了口味要求，又減少了對糖的擔憂。而研究表明，無糖飲料雖不能引起血糖增加，但容易造成代謝調控機制的紊亂。長期攝入會增加肥胖、糖尿病等慢性病的患病風險。
此外，這些“健康食品”也會存在夸大宣傳等問題。消費者在購買食品時應仔細閱讀食品包裝標簽，學會看食品配料表，以營養知識來判斷宣傳的真實性。
（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
（2）請分別用一個否定句概括第二段、第三段的主要意思。每句不超過10個字。組卷：2引用：1難度：0.7
四、寫作（滿分60分）
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9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一 學會集體工作的藝術。在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的成就。如果你一個人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科學上做出巨大的發現。
——（數學家）澤林斯基
材料二 弄潮兒向濤頭立！
——（北宋）潘閬
根據上面的材料，設想你是復興中學高三（1）班的學生，準備參加“集體合作與個人爭先”主題班會。請你寫一篇發言稿，談談你的認識與思考。
要求：自擬題目，自選角度；明確文體，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：5引用：2難度：0.6