人教部編版選擇性必修上冊《第4課 人皆有不忍人之心》2021年同步練習(xí)卷(6)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識
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1.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )
A.惻隱之心,仁之端也 端:萌芽,發(fā)端 B.非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也 要:求取 C.若火之始然,泉之始達 達:到達 D.茍能充之,足以保四海 保:安定 組卷:34引用:3難度:0.9 -
2.下列各句加點詞的意義相同的一項是( )
A.由是觀之 是非之心 B.無惻隱之心,非人也 非曰能之,愿學(xué)焉 C.今人乍見孺子將入于井 天子能薦人于天 D.自賊者也 賊其君者也 組卷:46引用:6難度:0.7 -
3.下列句子中,不含通假字的一項是( )
A.非所以內(nèi)交于孺子之父母也 B.無欲速,無見小利 C.壹是皆以修身為本 D.若火之始然 組卷:8引用:3難度:0.8
二、語言運用
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10.閱讀下面的材料,完成各題。
材料一:道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。(《論語?為政》)
材料二:人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可運之掌上。(《孟子?公孫丑上》)
(1)根據(jù)材料可知,孔子主張用
(2)孔孟提出治國理念的依據(jù)是什么?請用自己的話概括說明。組卷:14引用:14難度:0.4
三、同步拓展
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11.閱讀下面的文言文,完成題目。
公孫丑問曰:“敢問夫子惡乎長?”
曰:“我知言,我善養(yǎng)吾浩然之氣。”
“敢問何謂浩然之氣?”
曰:“難言也。其為氣也,至大至剛,以直養(yǎng)而無害,則塞于天地之間。其為氣也,配義與道。無是,餒也。是集義所生者,非義襲而取之也。行有不慊于心,則餒矣。我故曰:告子未嘗知義,以其外之也。必有事焉而勿正,心勿忘,勿助長也。無若宋人然:宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:‘今日病矣!予助苗長矣!’其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,非徒無益,而又害之。”
(節(jié)選自《孟子?公孫丑上》)(1)對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是A.行有不慊于心,則餒矣 餒:饑餓,引申為喪氣,萎靡不振 B.宋人有閔其苗之不長而揠之者 揠:拔起 C.今日病矣!予助苗長矣 病:生病 D.不耘苗者也 耘:除草 A.行有不慊于心 頒白者不負戴于道路矣 B.告子未嘗知義,以其外之也 為國以禮 C.宋人有閔其苗之不長而揠之者 吾其還也 D.其子趨而往視之 勞苦而功高如此
A.“浩然之氣”是指人的仁義道德修養(yǎng)達到極高的水平時所具有的一種正氣凜然的精神狀態(tài)。
B.孟子認為,對于“養(yǎng)氣”有兩種做法是不可取的:一是拔苗助長,一是放任不管。這兩種做法都會對“養(yǎng)氣”產(chǎn)生危害。
C.“浩然之氣”需要用“義”來培養(yǎng),一方面注重外在力量,另一方面要有經(jīng)常性的仁義道德蓄養(yǎng)。
D.《孟子》中的文章素以雄辯著稱,論證綱目清晰,說理善用譬喻,形象生動,深刻透徹。選文體現(xiàn)了這個特點。
(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①其為氣也,至大至剛,以直養(yǎng)而無害,則塞于天地之間。
②以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,非徒無益,而又害之。組卷:3引用:1難度:0.6