語文版九年級上冊《第三單元》2017年單元測試卷

一、積累與運用（24分）

• 1．下列加點字注音無誤的一項是（　　）

  A．篡位（cuàn）　記載（zài）　自刎（wěn）無稽之談（jī）

  B．誆騙（kuānɡ）  瞥見（biē）  爵士（jué）  前仆（pū）后繼

  C．祠堂（cí）  典籍（jí）  渺茫（miǎo）  虎視眈眈（chěn）

  D．校定（xiào）  捏造（niē）  莽莽（mǎnɡ）  埋頭苦干（mái）
  組卷：10引用：1難度：0.9

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• 2．找出并改正下列詞語中的錯別字。
  無理謾罵　　自刎而死　　虎視耽耽　　死心踏地　　歷史典藉
  自欺欺人　　自我批叛　　各有所得　　無獨有偶
  

  錯別字
  改正
  組卷：7引用：1難度：0.9

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• 3．下列加點的成語使用不正確的一項是（　　）

  A．當好友王寧找他聊起創業計劃時，兩人一拍即合，他毫不猶豫地簽訂了合同意向書。

  B．大疆公司稱，退出無人機中國市場的傳言是斷章取義。

  C．在市運動會的開幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場，受到全場觀眾的熱烈歡迎。

  D．雅虎曾是傲視群雄的互聯網巨頭，如今卻日薄西山，就此隕落。
  組卷：1047引用：6難度：0.9

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• 4．下列句子有語病的一項是（　　）

  A．在波瀾壯闊的中國人民抗日戰爭進程中，來自許多國家的反法西斯戰士也和中國軍民并肩戰斗，其中就包括不少日本友人。

  B．電梯安全問題，最忌諱的就是“緊一陣，松一陣”的麻痹思想，假如頭腦中時刻緊繃安全弦，肯定會減少或者避免悲劇的不再發生。

  C．建設優良家風，應該繼承古人的智慧，同時將核心價值觀貫穿其中。

  D．《北京控制吸煙條例》實施一個月來，民眾的控煙意識空前高漲，宣傳覆蓋之廣泛、監督處罰之堅決都是前所未有的。
  組卷：14引用：1難度：0.7

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二、閱讀理解（46分）

• 11．①古往今來的中國文學是中華優秀傳統文化的重要組成部分，肩負著構建民族精神的使命。它不僅對個人品行養成發揮了不可或缺的重要作用，更對我們民族意志的鍛造，起到價值觀的奠基與導引作用。
        ②文學對民族精神的構建，要從個人品行的養成和提高入手。我國第一部詩歌總集《詩經》，既是“饑者歌其食，勞者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其間，所思的重要內容之一，就是運用文學的手段，塑造當時社會樸實的理想人格。如《詩經》涉及玉的篇目多達三十余首，以玉之高潔，比附人品之典范。人品之如玉，不唯高貴，更體現為不容玷污，拒絕同流合污。周敦頤的《愛蓮說》更是將這種文學手段進一步升華：真正高尚之人格，恰似蓮花，出淤泥而不染。這種人格，經得起各種挫折和磨難，在任何威逼利誘前都不變節，永葆本色。翻看上下幾千年的文學作品，贊美梅、蘭、竹、菊四君子等的篇章隨處可見。這種文學實踐及其對民族精神的構建，既是上古到當代的中國文學中的藝術要素，更是融入文學活動全過程的經緯線。
        ③中華文明史上的典范人物，其品行無不與文學構建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他們千百年來之所以為后人景仰，就在于人格的高尚與堅定：無論何時何地，無論面對怎樣的威脅和誘惑，他們心中的信念決不動搖，自身節操穩如磐石。
        ④文學對民族精神的構建，更體現在對民族意志的鍛造上。民族意志是眾多個體精神品格的凝聚。歷史上，中華民族面臨強敵入侵時，總能升華堅韌的民族意志。可歌可泣的人物與事跡不計其數，相伴而生的詩篇，驚天地動鬼神。岳飛的《滿江紅》所代表的民族意志就是面對強敵，毫不畏懼，精忠報國。文天祥的《正氣歌》千古傳唱，它所代表的民族意志則是身陷囹圄，決不屈服，視死如歸。歷史發展到今天，我們的視野與思維，足以在高度肯定歷史人物的同時，對其當代意義予以重新闡釋。金庸的武俠小說正是在繼續傳統文化的基礎上，將評價歷史人物與事件的角度，轉到對天下蒼生是否真正脫離苦難、是否得到休養生息、是否能夠安居樂業的關注和思考。這些文學作品都是在鑄造民族精神，通過感召廣大民眾，化育普通百姓，為熔鑄民族意志，打下廣泛而堅實的基礎。
        ⑤中華民族的精神構建，已綿延數千年。文學在新世紀履行構建使命時，應為我們的民族精神注入新內涵，既要弘揚傳統文學之精華，又要符合我們國家在當今世界格局中的身份地位。我們要讓文學順應潮流，大展身手，勇挑民族精神構建使命的重擔。
  （選自《人民日報》，有刪改）（1）選文的中心論點是什么？
  （2）請分析選文第②段與第④段不能調換的原因。
  （3）選文第④段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？
  （4）對選文內容理解有誤的一項是

   

  
  A．《詩經》中，智者所思的重要內容之一是運用文學手段塑造當時社會樸實的理想人格。
  B．在中國歷史上，文學作品中所有人物的品行，無不與文學構建的要旨相契相合。
  C．選文中“面對強敵，精忠報國”“身陷囹圄，視死如歸”是中華民族意志的體現。
  D．選文最后一段號召我們，要讓文學順應潮流，肩負起構建中華民族精神的使命。
  （5）請從下面備選人物中，任選兩個，結合其作品，仿照下面例句的句式，為選文第③段補充論據。（3分）
  例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的劉禹錫
  “粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙
  備選人物：杜甫　范仲淹　辛棄疾。
  組卷：6引用：1難度：0.3

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三、作文（50分）

• 12．一檔“爸爸去哪兒”的電視節目火爆了，一首《時間都去哪兒了》的歌曲唱響了，“……去哪兒了”由此走紅一時，它成為人們對自身、對家庭、對社會的一種反思，這種反思是對現代文明的呼喚，是對美好精神生活的追求，是對不健康生活方式的警醒……
  請以“

   

  去哪兒了”為題寫一篇作文。要求：先把題目補充完整，文體不限，不少于600字。
  組卷：1引用：1難度：0.3

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