2020-2021學年黑龍江省綏化市海倫一中高三（下）開學語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（36分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
中華各民族之間越來越密切的來往，是各民族發展的需要，是歷史發展的必然。這是一個自然的過程，也是一個長期動態發展的過程。
在中國歷史發展中，不僅漢族吸收、融入了很多少數民族的成分，各少數民族中也往往有漢族和周圍其他民族的成分。各民族之間的雜居地帶呈不斷擴大趨勢。從血緣上看，各民族之間形成你中有我，我中有你的態勢。
在政治上，各少數民族逐步納入中央王朝的政治體制，不同形式、不同層次地實行中央政府的官制。中央和民族區域地方的政治關系由松散趨于緊密，由間接趨于直接。在中國歷史上，特別是20世紀30-40年代各族人民共同反抗侵略者的斗爭，表現了從北方到南方各族人民的大團結，顯示出各族人民維護祖國領土完整和民族尊嚴的堅定決心。
在經濟上，中原王朝以黃河、長江流域為主的農耕經濟逐步發展，周邊的少數民族開拓邊疆，發展了游牧經濟，作出了重要貢獻。少數民族的騎射技術影響到中原地區，戰國時期的“胡服騎射”就是從北方少數民族引進到趙國，并逐漸推廣開來。中原地區科技發展，手工業興盛，建筑、印刷術、瓷器等為少數民族學習、接受。各民族之間通過朝貢、設置榷場，互通有無。中國各民族以自己的勤勞和智慧，互學互補，已經成為不可分割的整體。
在文化上，各民族之間相互影響更為明顯。中原地區先進的文化為少數民族地區廣為接受，其中以儒學對各民族影響最大。儒學作為中國傳統主流文化，在中國思想、政治、文化、社會各方面發揮著主導作用，不僅是中原各王朝統治的思想文化基礎，也深刻地影響著少數民族，各民族都不同程度地接受儒學的影響。很多少數民族人士參加中央王朝的科舉考試，一些以少數民族為主體建立的王朝也實行科舉。少數民族在更大的范圍內傳播中原地區的先進文化和科學技術。少數民族文化也具有很高的成就，不斷為中華民族文化注入新的血液，如在醫學、印刷術、天文、歷法、建筑等領域作出了卓越貢獻，顯示出民族特色。很多少數民族除使用自己的語言外，還使用漢語，形成大量的雙語現象。中國的歷史文獻中有很多漢文和民族文字合璧的文獻，還有包括多種文字的文獻。
中國本土宗教道教和后來傳入的佛教對漢族和不少少數民族影響很大。宋元時期傳入的伊斯蘭教被一些少數民族接受。少數民族的宗教信仰對全國宗教的發展演變起了重要作用。全國包括節日在內的各種風俗，很多是多民族共有的。在社會快速發展中，各民族原有的生產生活方式有了很大改變，學習、接受了更為先進的、各民族共有的方式，一些不符合社會發展、有礙民族進步的習俗不斷被淘汰。
歷史上，中國古代的民族（或部族）很多，先后有數百個。隨著社會的發展、進步和各民族越來越密切的交流，民族的數量總的趨勢是減少。不僅北方的匈奴、東胡、鮮卑、柔然、突厥、羯、氏、渤海、契丹、黨項、女真等都已消失或融合，南方的一些民族也有不少消失或合并。
（選自史金波《略論中國歷史上民族政策演變趨勢》）
（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是
A.在中國歷史發展中，漢族與各少數民族間相互融合，血緣融合是其中最主要的方面。
B.各少數民族逐步納入中央政權的政治體制，官制上不同程度地跟中央政府保持一致。
C.儒學是中國傳統主流文化，在中國多方面發揮主導作用，各少數民族也都以其為主。
D.經過融合，漢族與各少數民族之間的生產生活方式有了很大改變，但習俗沒有變。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章開頭亮明觀點，然后從不同的維度對觀點進行分析，三個維度之間是并列關系。
B.文章論證漢族與少數民族間的經濟融合時，主要從科學技術與手工業等方面來進行。
C.文章運用對比論證，列舉漢族與少數民族的不同文化，來論證他們之間的文化融合。
D.文章分析了時代與社會的發展對漢族與少數民族相融合的影響，體現了發展的思想。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.從中國歷史發展來看，中華各族人民有面對外敵入侵時團結一致維護祖國領土完整和民族尊嚴的傳統。
B.我國中原王朝的農耕經濟以黃河、長江流域為主逐步發展而起，在此期間，周邊少數民族發展了農牧經濟。
C.科舉制度對少數民族影響深遠，不僅有少數民族參加科舉考試，一些以少數民族為主體的王朝也會實行科舉。
D.中國本土的宗教與外國傳入的宗教對各個少數民族都有很大影響，但相比而言，后者被接受程度要高得多。組卷：2引用：3難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
7月6日，人社部等部門正式發布一批新職業，互聯網營銷師、區塊鏈工程技術人員、直播銷售員，互聯網信息審核員等位列其中。新職業的發布為眾多“不務正業”的互聯網從業者“正名”。工信部專家委員會劉興亮表示，國家為新職業賦名，既是對從業者能力和價值的肯定，也是社會經濟發展的需要，不僅有利于從業者在今后的職場行穩致遠，也是一次就業觀念的革新，新職業者的社會地位得到了相應提升。
新職業之所以威為時下年輕人就業的熱門選擇，與其職業特質密不可分。劉興亮表示，新職業的工作時間相對身出，工作內容靈活度大，能夠讓他們充分發揮自主能動性，極大地調動工作熱情。
此外，就業觀念的轉變也起到了至關重要的作用。年輕人對新職業的接納度更高，他們能夠拋開固有的職業偏見，將興趣融入日常工作，從過去的“唯公務員論”到如今兼容并包的多元化思維，他們普遍認為，只要付出智慧和汗水，在任何崗位都有人生出彩的機會。
（摘編自郭慧《新職業打開就業“新窗口”》，《山西日報》2020年7月14日）材料二：
新職業的不斷涌現，為個人成長提供更多的可能性，也為經濟社會發展增添更多活力。對求職者而言，把握機遇未必一定要從事這些職業，關鍵是看清其背后的發展趨勢，及時更新就業觀。在互聯網時代，傳統的“擇一崗終老”等想法，面臨著強烈的現實考驗。新經濟迅猛發展，靈活就業、自主創業成為許多人的選擇。具備發展的眼光，有敢于嘗試新生事物的膽量，勇于主動應變，讓自己的價值得到充分發揮，比尋找“鐵飯碗”更重要。如果仍以單一思路去求職擇業、顯然會選擇受限。當然，求職者要全面增強核心競爭力，打造過硬的專業技能，向復合型人才轉變，這樣，才能立于不敗之地。
在職業新趨勢面前，企業也非旁觀者。“90后”鄭一幾年前創辦了一個網絡求職平臺。我情期間，他發現餐飲業歇業，而生鮮外賣火爆，迅速推出“共享員工”服務，既為近萬人提供過渡性崗位，也讓平臺實現了業務拓展。企業設置相應崗位也好，拓展業務領域、開發經營模式也好，都既能推動就業，也有助于實現自身的“轉型升級”。其中的關鍵是要有洞察力與快速反應的能力，以及創新的思路。
新職業被列入名錄，意味著從國家層面給予認可，為個人與企業的探索增添了底氣。順勢而為，更多潛能將會被激發出來，更多夢想可以借此實現。
（摘編自劉穎《抓住新職業背后的新機遇》《天津日報》2020年7月15日）材料三：
新職業的大量涌現，反映了宏觀經濟和社會日常生活的繁榮，不僅更新著社會對于職業的認知，更影響著人們的日常生活。相對于傳統職業界定和從業認知，新職業的“新”，體現在它的超前性；而這客觀上為新職業及其從業人群，帶來一定的困惑與困難，在一定程度上阻礙了其健康發展。例如，很多新職業崗位很難享受到相關勞動法規的保障，動搖了人們從事的信心。另外，有的新職業也沒有被國家認可的職業分類體系接納，對于新職業的社會認同較為不利。新，抑或超前，意味著脫離了既有的評價體系，顯然會承擔一定的創新成本。但是，我們必須看到，新職業大量涌現、新職業從業人群持續壯大，一方面是經濟繁榮的表征，另一方面，則是業態以及經濟轉型的信號。由此，相關勞動法規和社會保障等制度機制，必須及時更新，以適應經濟社會的快速發展和進步。
（摘編自《新職業越來越多，“新人”如何不迷茫》，《中國青年網》2019年7月19日）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．從人社部等部門發布的新職業的內容看，互聯網營銷師、區塊鏈工程技術人員、直播銷售員都屬于新職業。
B．新職業的工作時間相對自由，工作內容靈活度大，能讓從業者充分發揮自主能動性，極大地調動其工作熱情。
C．目前，年輕人對新職業的接納度更高，他們普遍認為，只要付出智慧和汗水，在新職業崗位中人生更易出彩。
D．新職業相對于傳統職業來說，其“新”主要體現在它的超前性上，但這也為從業人群帶來一定的困惑與困難。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．人社部等部門為新職業從業者“正名”，這無疑是國家對新職業從業者的一種認可，也是當下時代與社會發展的要求。
B．面對新職業，企業如果具有洞察力與快速反應能力以及創新的思路，就能拓展業務領域、開發經營模式，大大獲利。
C．新職業擴大了就業選擇面，對求職者是一種機遇，它的出現對個人有好處，對社會經濟的發展也有很大的促進作用。
D．新職業與人們的日常生活密切相關，它的大量涌現，既是我國經濟繁榮的反映，也是我國業態以及經濟轉型的體現。
（3）新職業來臨，我們該如何應對？請從求職者與國家兩個角度，結合材料簡要分析。組卷：7引用：6難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
上校講的故事
麥家 我最歡喜聽上校講故事，他闖過世界，跑過碼頭，談起天來天很大，講起地來地很廣。他的故事，有時間有地點，有人物有事情，情節起伏，一波三折，聽起來津津有味。
上校是個老兵，原名蔣正南，當兵是1935年。“上校”其實是他退伍后村民給他起的綽號。當軍醫前，上校都在前線打仗。1943年，他在上海的一個手下被汪精衛的特務重金收買，把他那一組人都出賣了。特務全城捕殺他們，死兩個，逃兩個，抓一個，抓的就是上校。后來他被關押在湖州長興山的一個戰俘營里接受勞改，那里有四五百人，天天挖煤。
一次山體塌方，把一百多人堵在坑道里，大家拼命救，幾百人晝夜不停挖塌方。但塌方面積太大，十多天都挖不通，就泄了氣，放棄營救——因為救出來也是死人，不劃算。
上校講：“只有一個人不放棄，一個江蘇常熟人，四十多歲，入獄前在上海十六鋪碼頭當搬運工，壯實得像一頭牛。他有兩個兒子，老大二十一歲，跟他在碼頭上做工；小兒子十七歲，做母親的幫工，在鄉鎮上盤了一家雜貨店，賣油鹽醬醋。常熟就在沙家浜，是新四軍經常出沒的地盤。新四軍也要吃飯，所以常來店里買東西，一來二去，把小兒子發展當了交通員。小兒子經常往上海跑，傳情報，采購藥品、槍械、彈藥什么的。后來老小把老大也發展了，兄弟倆你來我往，成了新四軍一條活絡的交通線。”
父子三人落難，最后被關進戰俘營挖煤。那次塌方，父親和上校是一個班的，躲過一劫，但兄弟倆都在里面。“這簡直要了當爹的命。”上校講，“從發生塌方后，十來天他就沒出過坑道，人家換班他不換，累了就睡在坑道里，餓了就啃個饅頭，誰歇個手他就跟人下跪，求人別歇。他總是一邊挖著一邊講著同一句話——你們把我兒子救出來后我就做你們的孫子，你們要我做什么都是我的命。講過千遍萬遍，喉嚨啞了還在講。只要是人，聽了看了他這可憐的樣子，都情愿替他賣力賣命。”
可塌方是個無底洞，幾百人輪流挖了十多天，都賣了命的，就是買不來里面人的命。眼看過了救命時間，獄頭放棄營救，要大家去上班，只有他不放棄，白天被押去上班，夜里一個人去挖塌方。大家勸他算了，救出來也是死人，別把自己的命也搭進去。
他嗚嗚叫，你不知道他在講什么，因為喉嚨已經啞掉，發不出聲。但看他的空床鋪，你就知道他誰的話都沒聽進去，他的被窩成了老鼠窩。他本是搬運工，一個壯漢子，卻眼看著一天天瘦下去，日子像是一把刀，在一刻不停削他刮他、放他血水，血肉一層層剝下來，干下去，枯得像個鬼。
一天夜里有人打架受傷，上校去給人包扎，老遠看見一個人在臘月的寒冷里踉蹌著往坑道晃去。天已經黑透，只能看清一團黑影子，看不清模樣，但上校知道他是誰——那位可憐的父親。那些天上校多次這樣見過他，在黑夜的寒風里獨孤孤一人往黑洞里奔走，但現在不是在走，而是在跌跌撞撞，一步三晃，幾步一跤，像吃醉酒，糊涂得手腳不分，連走帶爬的。
夜里睡覺時，上校眼前老是浮現這身影，心里很難過，想他可能是腿腳有傷。上校帶上藥水和幾個冷饅頭去看他，也想勸他回來歇一夜。去了才發現，他已死在坑道里。半道上，離塌方還有一個幾十米的彎道。他已經爬了幾十米，幾十米的坑道都是他爬的手印子、吐的飯菜，最后死的樣子也是趴著的，保留著往前爬的姿勢。
上校講：“我猜他一定想離兩個兒子近一些，就想把他抱到塌方段去葬。他本是那么壯實，我以為要花好大力氣才抱得起他，可一抱才發現他竟輕得像個孩子。我知道他已經很瘦了，可想不到會瘦成這樣子，完全只剩下一把骨頭，骨頭好像也枯了，朽了，輕飄飄的。我本來是鼓足力氣抱他的，反而被這個輕壓垮了，哭了。我前半輩子都在跟死人打交道，戰場上、手術臺上死人見得多了，可從沒哪個人的死讓我這么傷心。我一路抱著他都在哭，葬他時也在哭，哭得喘不過氣來，現在想起來都難過。”
在將近三年的時間里，我聽他講過很多故事，有的嚇人，有的稀奇，有的古怪，這個是讓人難過的，講得他眼淚汪汪的。
（節選自北京十月文藝出版社《人生海海》）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.“上校”只是村民在老兵蔣正南退伍后對他的稱呼，他的經歷充滿了傳奇色彩，前線打仗，做軍醫，后來被俘虜接受勞改挖煤。
B.在挖煤時，俘虜營遭遇了山體塌方，多人被堵在坑道內。雖然不分白天黑夜地挖，但因為獄頭“要大家去上班”，十多天之后人們被迫停止了營救。
C.“這簡直要了當爹的命”，上校的這句話開啟了他對“父親”在發生塌方后極力營救兒子的動作行為的描述，言語中充滿了對“父親”的深切同情。
D.“父親”死去的地點是在坑道里，那兒距離塌方的地點很近，從“父親”死時“保留著往前爬的姿勢”猜測他是想死后離兩個兒子更近一些。
（2）簡要說說開頭段落的作用。
（3）小說為何要以“上校講的故事”為題？請結合文本內容談談你的認識。組卷：6引用：3難度：0.4
三、語言文字運用（20分）
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9．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息句子簡潔流暢，不超過75個字。
2020年6月份，全國鐵路日均發送旅客553萬人次，受新冠肺炎疫情影響，今年2月份這項數據僅為128.4萬人次，近幾個月，鐵路客流持續回升。今年以來，鐵路部門堅決貫徹落實中央關于統籌推進疫情防控和經濟社會發展的決策部署，認真做好“穩就業、穩金融、穩外貿、穩外資、穩投資、穩預期”工作、落實“保居民就業、保基本民生、保市場主體、保糧食能源安全、保產業鏈供應鏈穩定、保基層運轉”任務，一手抓疫情防控，一手抓重點工作推進，確保了客運安全平穩有序和站車疫情防控形勢總體穩定。組卷：4引用：2難度：0.7
四、寫作（60分）
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10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2020年高考發榜，有人因考上心儀的高校而歡喜，有人因沒考上心儀的高校而憂傷。中國青年報官微發起“你覺得大學會決定未來的出路嗎”的調查，在1.8萬受訪者中，48.6%的人認為“大學能決定奮斗的起點在哪”，33.8%的人覺得“比起上什么大學，怎么上大學更影響畢業出路”，僅8.8%的人認為“大學直接決定未來出路”。
你是如何看待這種情況的？班級擬進行“大學與人生未來”的討論會，請聯系自我實際寫一篇發言稿，體現自己的認識與思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：0引用：2難度：0.7