2016-2017學年江蘇省泰州市靖城中學七年級（下）語文獨立作業

一、積累并運用（24分）

• 1．根據拼音在空格內寫出相應的漢字。
        隨著時間軸轉動，中國創造了一個又一個奇跡：經歷了百年滄桑的香港回到祖國的懷抱，香港的發展從此進入了一個zhǎn新的時代；“神舟”五號飛船問dǐng蒼穹，浩hàn宇宙中從此多了一顆璀càn的東方明珠……
  
  組卷：10引用：1難度：0.8

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• 2．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（　　）

  A．我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。

  B．《華嚴經探玄記》里說蓮花有四德：一香、二凈、三柔軟、四可愛。

  C．歐陽詢擅長楷書，與顏真卿、柳公權和趙孟頫并稱為“楷書四大家”。

  D．偏心的詩人呦，為什么厚此而薄彼？為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌？
  組卷：45引用：1難度：0.5

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• 3．下列加點的成語使用錯誤的一項是（　　）

  A．“薩德”事件的持續發酵，引起了一系列連鎖反應，而韓國旅游業首當其沖。

  B．他在生化科技上的貢獻，世人有目共睹，如今榮獲終身成就獎，可謂實至名歸。

  C．周敦頤通過對蓮的形象和品格的描寫，贊美正直高尚的氣節，表明了自己潔身自好的生活態度。

  D．正在熱播的電視劇《人民的名義》故事情節抑揚頓挫，引人入勝。
  組卷：77引用：1難度：0.5

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二、閱讀與理解

• 10．閱讀《回家去問媽媽》，回答各題。
  回家去問媽媽
  畢淑敏
        ①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這段往事。
        ②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成？以前我一說起帶你趕路的事，你就嫌煩，說知道啦，別再啰嗦。
        ③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數盲點。
        ④我們總覺得已經成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮蔽，但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀？從此，母親就真的噤了聲。
        ⑤驀然回首，才發現自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。
        ⑥我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
        ⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
        ⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，并肩而行的日子屈指可數。
        ⑨給母親一個機會，讓她重溫創造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的記憶。
  （1）本文寫了一件什么事？
  （2）如何理解第④段中畫橫線句子的含義？
  （3）從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。
  （4）聯系上下文，說說第⑦段在文中的作用。
  （5）閱讀下面的鏈接文字并回答問題。
        可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。
  --魏巍《我的老師》本文和鏈接材料各表達了作者怎樣的感情？
  本文：

   

  
  鏈接：

   

  。
  組卷：11引用：1難度：0.7

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三、作文（40分）

• 11．背后，往往是不為人知的；背后，往往是出乎意料的。很多事情你不去深入了解，就無法得知它背后的真相。請以“背后的故事”為題，寫一篇記敘文。
  要求：（1）書寫規范、美觀，卷面整潔。
        （2）要有真情實感。
        （3）不少于600字。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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