2020年山東省淄博市高青縣小升初語文試卷（五四學制）

一、第一部分積累與運用（36分）

• 1．看拼音寫詞語。
  

  jì sì	suí yì	wèi wèn	cāng bái	tǐng tuō
  bāo fu	yǐn jiàn	cāo zòng	zǔ dǎng	miǎo xiǎo
  組卷：4引用：1難度：0.8

  解析

• 2．給加點的字選擇正確的讀音，填在橫線上。
  

  閑窘（jiǒng jióng）	愛憎（zēng zèng）	嘩笑（huá huā）
  嚇唬（hǔ  hu）	發怔（zhēng zhèng）	下絆子（bàn pàn）
  威嚇（xià hè）	土匪（fěi fēi）
  組卷：5引用：1難度：0.8

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三、課內外閱讀。（20分）

• 7．彈琴姑娘      不論清早、夜晚，我走在這條長的胡同里，老是聽到寓所斜對面高樓的窗口里，傳出一陣陣好聽的琴聲--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……
        春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下著。只要琴聲一響，雨點就輕松活潑起來，輕輕細細地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關著的玻璃窗上……灑得長長的胡同里稀濕稀濕，燿出一片亮光來。它們多么淘氣啊，跳著快樂的集體舞，跟著琴聲的節拍--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……
        我老是在想，這個彈琴的人是誰呢？
        夏天的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街頭湖濱、廣場、公園里去乘涼，然而在那窗口里，仍然不斷地傳出好聽的琴聲--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……
        我在長長的胡同里走著，聽著，想著，欽佩著這個彈琴的人，“拳不離手，曲不離口”啊！
        秋天天高氣爽。晴朗的夜里，月牙兒分外清明。它悄悄地掛在樹梢，靜靜地傾聽著悠揚的琴聲。頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那個彈琴的人。可是像夜鶯般的、流水般的琴聲，卻一直從那窗口里傳出來--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……
        我贊美著這個彈琴的人，“鍥而不舍”啊！
        冬天的寒夜，有時刮風，有時飄雪，我夜深回來，走進這條長長的胡同，沒遇見過一個人，可是一陣熟悉的、使人感到安慰的琴聲，卻來迎接我這個風雪夜歸人--叮咚！叮咚！叮叮咚咚！
  “誰在彈琴呢？彈琴的又是誰呢？”我非常想知道他，并且想見一見他。
        一天，音樂界的一位朋友，給了我一張音樂會的入場券。到了最后一個節目了，一個年紀小小的、脖子上還系著紅領巾的小姑娘，每彈完一支曲子，總是欲罷不能地一次又一次地謝幕。
        我疑惑，這琴聲是那樣的優美、輕松，有甜味兒，卻又是那樣的親切、熟悉，如逢故友，“難道彈琴的就是她？”
        事情真湊巧，隔不上半個月，有一個黃昏，我剛從街東口進來，又聽到了琴聲，就踏著“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的拍子，輕快地走著，忽然琴聲陡地停住了。當我快走到家門口時，猛一抬頭，在那窗口的樓下，一個臉蛋兒俊秀、脖子上系著紅領巾的小姑娘，正扶著一個頭發全白、臂彎里夾著一疊琴譜的老教師，
  安步地走出來。
        我愣住了，“原來就是她！”
        我回到家里，剛在書桌旁坐下來，“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，又響了起來。
        我禁不住虔誠地、默默地祝福這個勤學苦練的彈琴姑娘。
  （1）本文約900余字，你用了

   

  方法，進行了速讀。
  （2）寫出描寫小姑娘外貌的句子。為什么這些句子在文章的最后出現？
  

   

  
  （3）用”                ”畫出短文中表示季節的詞語。作者寫四個季節的變化想告訴讀者。
  （4）用“                ”畫出短文中描寫雨點、月亮和星星的語句。作者為什么要寫雨點、月亮和星星？這種環境的描寫有什么好處？
  

   

  
  （5）本文贊美的是彈琴的小姑娘，但是作者卻一直在說“我”的感受，而且只是說琴聲的美妙，一點都沒提到小姑娘練琴的場景。作者這樣寫的原因是

   

  。
  組卷：26引用：1難度：0.3

  解析

三、習作與表達（30分）習作。

• 8．我們每天都會接觸到形形色色的人，選擇一個人寫下來，運用學過的描寫人物的方法，具體地表現人物的特點。題目自擬。
  組卷：12引用：2難度：0.5

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