2023年河北省承德市中考語文一模試卷
發布：2024/12/15 23:0:1
一、第一部分基礎與運用
-
1．閱讀下面文字，回答后面的問題。
數百萬年，平地起波瀾、滄海變高山，山脈起伏，回旋著古老的傳說。水流漫過，高原，峽谷、平原、洼淀，（péng bó）的生命，開始一年又一年的希望生長。渤海潮升，波濤涌動，傳遞著遠方的呼喚。時光交錯里，大自然不緊不慢，把18.88萬平方公里的土地濃縮成一部“國家地理讀本”。“山脈如鐮、河流如扇、平原似毯、海洋若盤”，光影下的大地線條里，隱藏著造物的秘密。一見傾心，這里有造化的神奇，這里有人類的偉力。再次回眸，這里有瞬息萬變的精采，這里有生生不息的希望。這里是河北，大河之北。
（1）根據文段中的拼音寫出相應的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。
①（péng bó）
②涌動
（2）文段畫波浪線句子中有一個錯別字，請找出來并改正。
（3）上面文段中畫橫線的句子有語病，請將修改建議寫出來。組卷：8引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面文字，回答后面的問題。
[甲]讀到陶淵明《桃花源記》中“_____，_____，有良田、美池、桑竹之屬”的田園美景，我們要驕傲地知道：河北的：“桃花源”位于沙河市。這里山形俊美，視野開闊，風景如畫。
[乙]杜甫對生命有一種天然的惻隱之心。他的詩沉郁頓挫，有種實實在在的沖擊。真正做到了把情緒飽滿地注入詩里。這種情緒是身處逆境仍心懷天下的博大情懷，是憂國憂民的愁思。
[丙]“三徑初成，鶴怨猿驚，稼軒未來。甚云山自許，平生意氣；衣冠人笑，抵死塵埃。”該句出自宋詞《沁園春?帶湖新居將成》。
（1）請在甲段文字空缺處，填上相應的古詩文。
（2）乙段文字中加著重號的句子，可以使我們聯想到《茅屋為秋風所破歌》中的詩句“，，”。
（3）丙段文字中加著重號的詞語“稼軒”指的是（人名）。組卷：18引用：1難度：0.7 -
3．學校團委組織九年級學生觀看電影《流浪地球2》，請閱讀下面的通知，回答問題。
通知
全體九年級同學：
您好！
學校團委將于本周六組織大家觀看電影《流浪地球2》，請大家在學校門口集合，坐校車前往。
2023年3月2日
學校團委上面通知內容里有一處不恰當的地方：；格式上也有兩處錯誤，請寫出修改建議：①，②。組卷：35引用：1難度：0.5
二、第二部分閱讀
-
8．閱讀下面文字，回答問題。
我的老師齊白石
李可染 ①白石老師平時作畫，既不看真實的對象，也不看草稿，就是那樣“憑空”自由自在地在紙上涂寫，但筆墨過處，花鳥魚蟲、山水樹木盡在手底成長，而且層出不窮，真是到了“胸羅萬象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南寫生，一天午后躺在一棵大松樹下休息，仰觀天際伸出的松枝，忽然感到似在哪里見過。想想才恍然明白，那分枝布葉及松塔的形態，原來就像一幅白石老師的畫。這使我感佩老師作畫不僅是從造化入手，而且觀察得是那樣細致，認識得是那樣深刻。過去有人批評國畫家的“憑空”作畫就是不重視生活，殊不知優秀的傳統畫家都是把觀察生活、認識生活作為藝術修養極其重要的部分，當他正式進行創作時，認識生活的階段已經成為過去。我們不能設想白石老師一邊執筆一邊觀看，能畫出今天這樣生動的小魚小蝦。
③白石老師晚年作畫，喜歡題“一揮”兩個字，不了解的人就會聯想到，大畫家作畫，信筆草草，一揮而就。實際上，老師在任何時候作畫都很認真，很慎重，并且是很慢的，從來就沒有如一些人所想象的那樣信手一揮過。他寫字也是一樣，有人請他隨便寫幾個字，他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量，使我這在旁邊幫忙按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙。可是等懸掛起來，這些字畫馬上又會使你驚嘆，你會在那厚實拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老師有句詩道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的藝術家往往只愿把有豐富滋養的甜美成果分享給人，卻不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人問白石老師在他的藝術修養上下過多大的苦功，我想以“鐵杵磨成針”來作比也并不怎么過分。就以老師畫案上那塊硯臺來說，那是一塊又粗又厚的石硯，但以老師作畫之勤，經過千萬次的研磨，硯底有的地方已經很薄。近年別人給他磨墨時，他總是囑咐往厚處磨，不要把硯底磨穿了。勤學苦練，功夫不可間斷，是歷代藝術大師的名言，白石老師就是身體力行的典范。
⑤老舍先生收藏了一幅白石老師的釣絲小魚圖。圖中很大的篇幅只有一根被微風吹動的釣絲，下邊是幾條被釣餌所吸引的小魚，墨色淡淡的。畫面似乎沒有什么東西，但是，我們眼前卻似乎浮現出這樣的場景——晚風習習，天邊一抹晚霞，人在清澈的池塘邊觀看游魚閑適愜意。畫面上那一根釣絲給人無限的想象和美妙的感覺。這張畫使我們深深體會到白石老師感覺的敏銳和感情的真摯。更可貴的是這些作品的思想感情與我們的思想感情息息相通，不感覺有什么疏遠和隔膜。
⑥一次，我陪一位著名的印度詩人去訪問老師，老師畫了一幅牽牛花送他。畫面中的牽牛花迎風向露，欣欣向榮。詩人站在畫前激動地說：“這花的艷麗生動使我感到在枝葉間就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又說：“這不僅是一棵花，這是東方人對和平美好生活的歌頌。”在國際和平獎授獎儀式上，藝術家郁風代白石老師致答詞：“正因為愛我的家鄉，愛我的祖國美麗富饒的山河土地，愛大地上的一切活生生的生命，因而花費了我的畢生精力，把一個普通中國人的感情畫在畫里、寫在詩里。直到近幾年，我才體會到，原來我追求的就是和平。”
⑦我很喜歡白石老師九十多歲時畫的一棵棕樹。棕干筆直沖天，棕葉下垂，筆力之雄健真可說是“如能扛鼎”。我不想說畫里的棕皮、棕葉的質感如何的神似，只想說我感到的那種震撼人心的氣魄，正如畫上題字“直上青霄無曲處”傳達出的中華民族雄邁、昂揚、不屈的精神。我想不管是誰，站在白石老師的作品之前，都會感到清新蓬勃的氣息、雄強健壯的力量撲面而來，心胸為之一快，精神為之振奮。
⑧白石老師逝世前，還是經常不斷地創作，這些作品精神飽滿，一點未見衰頹之氣。他九十六歲畫的一幅秋海棠，紅光滿紙，神采煥發，濃艷至極。另外一幅萬年青，真有一種永不衰竭的生命力。賞畫思人，對白石老師“一揮”的題字，我有了更真切的理解。
（1）選文提到了齊白石老師的哪幾幅畫？作者對畫作有哪些認識和體會？
（2）結合選文內容，說一說齊白石老師是怎樣做到“造化在手”的？
（3）結合選文談談你認識了一位怎樣的齊白石老師？
（4）簡要分析下面句子中加著重號詞語的表達效果。
他總是把紙疊了又疊，前后打量斟酌。有時字寫了一半，還要抽出筆筒里的竹尺在紙上橫量豎量。
（5）選文抒發了作者怎樣的情感？組卷：8引用：1難度：0.3 -
9．根據你對文學名著的閱讀，回答問題。
摘錄一：章魚在游動。他看見章魚差不多就貼著自己的眼睛。那些腕足在他身上爬著，它們是冰涼的，像蕁麻疹一樣刺人。章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到已經膨脹起來的章魚體內去。刺針就這樣吸個不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。
摘錄二：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時刻都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種方法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”
（1）閱讀摘錄一，簡要概括保爾此時的經歷，并從修辭角度為文段寫幾句批注。
（2）如果想了解引領保爾走上革命道路的過程，我們需要用跳讀的方法讀哪個情節？
（3）內心獨白是這部作品的一大特色。請你閱讀摘錄二保爾的內心獨白，說說自己的閱讀感受和啟發。組卷：11引用：1難度：0.6