2020年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)哈克學(xué)校小升初語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)積累．

• 1．漢字欣賞。
  
        春節(jié)是團(tuán)圓的日子，也是傳承中華民族優(yōu)秀文化的日子。下面是四幅不同書(shū)體的“福”字，請(qǐng)你選擇一幅貼在自家的門(mén)上，向家人說(shuō)明你選擇這幅字屬于哪種書(shū)體（楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)），并結(jié)合這幅字的書(shū)體特點(diǎn)說(shuō)明你選擇的理由。
  王羲之書(shū)         顏真卿書(shū)       劉炳森書(shū)        懷素書(shū)
  你選擇：第

   

  幅   書(shū)體：

   

    理由：

   

  （限4個(gè)字）
  組卷：57引用：2難度：0.7

  解析

• 2．下面適合春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是

   

  
  A.與福同圓中國(guó)夢(mèng)
  B.花開(kāi)并蒂姻緣美
  C.邀春同住小康家
  D.福如東海水長(zhǎng)流
  E.鳥(niǎo)飛比翼恩愛(ài)長(zhǎng)
  F.壽比南山松不老
  組卷：18引用：1難度：0.7

  解析

• 3．根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
  2020庚子鼠年，新型冠狀病毒的qīn xí

   

  ，掀起了一場(chǎng)沒(méi)有xiāo yān

   

  的戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)疫情，廣大醫(yī)護(hù)人員chōng fēng

   

  在前，留下“最美nì xíng

   

  者”的身影。致敬親愛(ài)的白衣天使，因?yàn)槟銈儯覀儗?duì)戰(zhàn)勝病魔有了更加堅(jiān)定的信心。讓我們一起眾志chéng chéng

   

  ，共同守護(hù)偉大中國(guó)！
  組卷：17引用：1難度：0.8

  解析

選擇

• 4．下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．粗擴(kuò)（guǎng）     和藹（ǎi）     花團(tuán)錦簇（cù）

  B．抵達(dá)（dǐ）         遮蔽（bì）      參差不齊（cēn）

  C．綻開(kāi)（zhàn）     悵然（chàng）   渾為一談（hùn）

  D．稱(chēng)職（chèng）     余暉（huī）     畏罪潛逃（qián）
  組卷：47引用：1難度：0.7

  解析

• 5．下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．改良工作    改進(jìn)技術(shù)   發(fā)揚(yáng)光大    保護(hù)祖國(guó)

  B．銳意進(jìn)取    態(tài)度堅(jiān)決   聽(tīng)課認(rèn)真    增加水平

  C．端正態(tài)度    改善環(huán)境    感情豐富    觀看表演

  D．書(shū)寫(xiě)端正     扮演節(jié)目    環(huán)境幽雅   觀賞事物
  組卷：39引用：1難度：0.7

  解析

• 6．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．市民可通過(guò)電視、短信、廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道提前24小時(shí)獲知“霾”的行蹤。

  B．校園雕塑這一校園文化的縮影，以其豐富的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價(jià)值成為校園文化建設(shè)中不可忽視的一環(huán)，需要我們身處校園中的每一個(gè)人用心去解讀和體會(huì)。

  C．學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的參賽選手大力發(fā)揮了敢拼敢搏，再次取得了佳績(jī)。

  D．橋頭公園中迎風(fēng)挺立的600余株樹(shù)苗，為海拉爾新添一片綠意。
  組卷：96引用：1難度：0.7

  解析

• 7．下列對(duì)文學(xué)、名著相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．《駱駝祥子》中劉四爺是個(gè)土混混出身的車(chē)廠(chǎng)老板，自私自利；虎妞性格潑辣，敢愛(ài)敢恨。

  B．《采薇》選自《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。

  C．老舍寫(xiě)的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)。

  D．《伊索寓言》故事篇幅雖然短小，但寓意深刻。《農(nóng)夫與蛇》告誡人們，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。《北風(fēng)和太陽(yáng)》告訴人們，想讓他人改變主意，勸說(shuō)比強(qiáng)迫更有效。
  組卷：16引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀理解。

• 20．閱讀下面的故事，體會(huì)字里行間獨(dú)到的深意。
  從背后照來(lái)的燈光      世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
        一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去--一道題難住了我。
        我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門(mén)開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前。我慚愧地提出了問(wèn)題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我，不由地低下了頭。老師移開(kāi)身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿(mǎn)智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
        老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開(kāi)，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來(lái)，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。
        那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話(huà)突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己，她借著在黑板上寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書(shū)本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
  “做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家。
        前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來(lái)。我回頭一看--是老師！她擎著臺(tái)燈，倚在門(mén)口。燈光照亮了我面前的道路。我覺(jué)得好像有一股暖流通過(guò)全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
        從此，這道從背后照來(lái)的光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)！
  （1）“這不是普通的光，這是老師生命的光。”“第一個(gè)光”指的是

   

  ；“第二個(gè)光”指的是

   

  。你覺(jué)得文中的老師是一個(gè)

   

  （用四字詞語(yǔ)概括）的人。
  （2）短文寫(xiě)了老師哪兩件事？分別用一句話(huà)概括出來(lái)。
  第一件事：

   

  
  第二件事：

   

  
  （3）讀句子，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再填空。
  我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門(mén)開(kāi)了，老師出現(xiàn)在眼前。
  “忐忑不安”的意思是

   

  
  “我”忐忑不安的原因是

   

  
  （4）寫(xiě)出下面句子中破折號(hào)的作用。
  ①我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去--一道題難住了我。

   

  
  ②我回頭一看--是老師！

   

  
  （5）“老師是明燈，照亮我們前進(jìn)的路”，六年的小學(xué)生活中一定有你最敬佩的老師，讀了此文，寫(xiě)幾句你最想對(duì)他（她）說(shuō)的話(huà)作為臨別贈(zèng)言吧！
  

   
  組卷：67引用：1難度：0.3

  解析

四、習(xí)作.

• 21．豐富多彩的六年小學(xué)生活就要結(jié)束了。在你成長(zhǎng)的道路上，你是否也曾有過(guò)把握良機(jī)、獲取成功的喜悅？你是否也曾有過(guò)失去良機(jī)、傷心失落的遺憾？請(qǐng)你以“把握”或“遺憾”為題，寫(xiě)下感受深刻的經(jīng)歷，用來(lái)作為學(xué)習(xí)和生活道路上的借鑒或鼓勵(lì)。
  要求：圍繞題目和主題選擇事情來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言要通順流暢，500字左右。
  組卷：23引用：3難度：0.6

  解析