2021-2022學年山東省棗莊市薛城舜耕中學九年級（下）第一次月考語文試卷
發布：2024/12/6 6:30:2
一、積累與運用（22分）
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1．閱讀下面文字，完成下面小題。
流動，一個飽含動感與張力的美麗之詞。多少精彩的流動，正和荏rǎn 的時光一起、和廣袤的大地一起、和自強的人民一起、和可愛的祖國一起，繪就欣欣向榮、【甲】的壯麗時代圖景。
流動中國，美在“天工人巧日爭新”的創造中。回首波瀾壯闊的“十三五”，一張張“中國創造”的名片正在為流動中國提供著源源不斷的驅動力，大數據與智能化攜手上陣，交通網與致富線加速織密，人民出行體驗更加美好，國家競爭實力【乙】，流動中國正步履鏗鏘、一路馳騁。
流動中國，美在“內外雙循環”的聯動上。當條條巨龍穿梭于婀娜的江南水鄉，疾馳過壯闊的表里山河，馳騁在曠遠的林海雪原，廣袤的神州大地正充滿動感，蘊含張力。“一帶一路”的璀càn畫卷正開啟【丙】的工筆勾勒，為中國與世界帶來更加磅礴的生機與活力。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”流動的中國正帶著共商、共建、共享的理念與行動，為國內國際協同發展“輸血供能”。在“攜手抗疫共克時jiān”等全球性大事件中持續發揮中流dǐ 柱作用，以大國的偉岸身姿于世界百年未有之大變局中巍然屹立。
（1）下列給加點字的注音和根據文中拼音所寫的漢字，都正確的一項是
（2）依次填入文中【甲】【乙】【丙】處的詞語，最合適的一項是A.廣袤（máo） 荏苒 B.鏗鏘（kēng） 共克時艱 C.婀娜（nà） 璀璨 D.穿梭（suō） 中流坻柱 A.流轉不息 與時俱進 細致 B.川流不息 與時俱進 細致 C.流轉不息 與日俱增 細膩 D.川流不息 與日俱增 細膩 組卷：62引用：3難度：0.6 -
2．古詩詞默寫。
（1）了卻君王天下事，。（ 辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（2）一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙》）
（3）古代的仁人志士在“生”與“義”不能兼得時，總會以孟子《魚我所欲也》中的“，”作為自己選擇的標準。
（4）莫聽穿林打葉聲，。（蘇軾《定風波》）
（5）把酒問姮娥：，？（辛棄疾《太常引》）組卷：1引用：1難度：0.8 -
3．下列語句中，加點成語使用恰當的一項是（ ）
組卷：145引用：4難度：0.8
二、閱讀理解（48分）
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9．閱讀文章，回答問題。
曬書 ①那年回到鄉下老家，院子里的情景讓我很是吃驚：滿地都是書，一本本，一排排，一列列，擺滿整個院子，只留出了窄窄的過道。風吹過來，書頁波浪般嘩嘩翻動，陽光打下來，“波浪”有點炫目。泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進翻動的書頁里，成了書簽。母親從書堆里站起來，挪開小馬扎，摘下老花鏡，慈愛地笑著說：“我給你曬曬書。”
②進城之后，兩大櫥子書我都擱在了老家，沒往城里運。母親主動擔起了保管的重任。兄弟姊妹來拿書看，母親都牢牢記在心里，催促他們按時歸還。
③母親上過“文化大革命”前的掃盲識字班，認識1000字左右，已經夠用了。舅舅是文盲，出門舉步維艱，由此母親深知讀書的重要性。家里用度再緊巴，只要我說買書，母親總是東挪西湊及時給我錢。打小，農活再忙，只要我在看書，母親絕不會派活給我。母親在和左鄰右舍閑聊的時候，總是有意無意地說一句：“我兒子在看書呢！”母親的付出終于有了回報，我是村里屈指可數的考上大學躍過“龍門”的農家子弟。
④午后，我和母親把書一本一本翻過來，曬曬封底那一面。母親笑道：“我看看我的寶貝兒子看什么寶貝書。”說著，她拿起一本荷爾德林的詩集，翻開扉頁上我的淘書小記念起來：“在暮色蒼茫里漫步遼寧師范大學校園，于櫻花樹影里邂逅小書攤，一靦腆女生處理舊書，遇此書，半價購之乃去。1994年4月16日晚于大連。”母親翻了一下內文，說看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的書《鄉愁的理念》，是董橋的，照例還是先念扉頁上的購書小記：“逛大學扎堆的濟南文化東路，往來皆年輕面孔，間或遇到面熟之老學生，頷首微笑。路東段三聯書店濟南分銷店購董橋《這一代的事》及《鄉愁的理念》，久慕董橋文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母親慨然嘆道：“兒子啊，原來你跑了好些地方呀，我都不知道。”
⑤母親捧著書，小心地翻閱著，輕聲讀著書上的小記，嘴角上揚，咯咯笑著喊我過去看她手中拿著的一本《酒徒》。多年前一幫書友聚飲后去莊君家小坐，趁莊君去沏茶的機會，我們幾個書友紛紛去她的書櫥前竊書。我一眼看見《酒徒》，抽出來藏到了包里。回家后打開，見扉頁上有莊君龍飛鳳舞之小記：“老賀贈王書一捆，王大醉，半夜醒來，探手入包，書尚在，安心睡去。”一本我送出去的小書，在輾轉了近十年后，居然以“竊”的方式重回我的手上，真是奇妙。幾乎每一本書都有來歷，都有故事。整個下午，母親一直笑個不停。
⑥那是在初夏，梔子花氤（yīn）氳（yūn）的香氣里，我和母親坐在書堆里，一本一本翻曬我喜歡的書。母親用棉布仔細拂拭著，娘兒倆漫無目的地聊天，光陰在從書本上抬頭、低頭瞬間消失。梔子花開的時節，已經有點熱，母親用手背拂了一下額前的頭發，沖我一笑，她的白發從發間探出來，讓我心驚。
⑦多年以后，母親因心臟病突發溘然長逝。那兩大櫥子書我經常撫摩、翻閱，心里時時升騰起無盡的思念。因為，每一本書上都留下了母親的手印。
（選自《中學生閱讀》有刪改）（1）通讀全文，根據提示，概括文章內容及作者的情感。
回鄉看到母親曬書（“我”感到吃驚）→→我與母親讀“小記”（“我”感到溫馨而祥和）→
（2）結合語境，品讀下面兩個句子，分析加點詞語的表達效果。
①泡桐淡紫色的花悠然飄落，鉆進翻動的書頁里，成了書簽。
②那兩大櫥子書我經常撫摩、翻閱，心里時時升騰起無盡的思念。
（3）從全文看第③段是什么敘述方式，有何作用？
（4）文章題為“曬書”，但被略寫；“我”與母親一起讀“小記”的事卻被詳寫了，這種詳略布局有什么作用？組卷：27引用：2難度：0.3
三、寫作（50分）
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10．未來的精彩永遠生長在不斷以枝干上。前方究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一個階段的努力。有的人下定決心，在不吃苦的年紀選擇安逸；有的人做好打算，在書香中找尋更好的自己……不想在未來留下遺憾，就必須不斷刷新自我。
請以“刷新自我”為題目作文。
要求：
①寫字數不少于600字的記敘文；
②正文中不得出于姓名和校區名。組卷：67引用：12難度：0.1