2022-2023學年湖南省益陽市安化二中高一(下)期中語文試卷
發布:2024/12/6 1:30:1
一、非連續性文本閱讀(共19分)
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1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
材料一:
文學典型是文學形象的高級形態之一,除具有一般文學形象的特征之外,還比一般文學形象更富于藝術魅力。馬克思贊揚希臘神話時說,它們“仍然能夠給我們以藝術享受,而且就某方面說還是一種規范和高不可及的范本”,因而“顯示出永久的魅力”。顯然,富于藝術魅力,也是馬克思主義典型觀的應有之義。
藝術魅力是一個模糊性概念,這是文學作品的諸種審美素質衍生出來的綜合性審美效應,或者說是文學作品總體審美效果,它在文學典型上更為集中地表現出來。文學典型的藝術魅力,應當是來自性格顯示的一種生命的魅力。
首先,這種“生命的魅力”在于典型人物的生命所呈現的斑斕色彩,即性格的豐富與多彩。例如,《紅樓夢》中的林黛玉,她多彩的性格既有聰慧過人的、向往著美好愛情的少女之心,又有詩意充盈的、向往著自由和舒展個性的詩人之心,還有一顆超凡脫俗的、孤獨自傲的富于東方文化特色的士子之心。然而,世俗環境便給這顆心打上了社會的和時代的烙印。這使她既有貴族少女的孤僻、乖張,又有著世俗女子的軟弱和小性兒,使她的叛逆和反抗多存在于心靈的領域,并很難沖破封建禮教的規范,因而只能是無濟于事的僅以眼淚和生命相拼的反抗,然而,林黛玉心靈的這一面,從藝術上看,無疑又增添了她的性格的悲劇美,其性格中世俗性與非世俗性的矛盾,拓展了生命的張力,更顯得有血有肉豐富多彩,而具有無窮的藝術魅力。其實,林黛玉性格和生命所呈現的斑斕色彩,正是典型塑造藝術追求的一種合乎規律的表現。18世紀以前,典型的塑造一般還是類型化的,人物的性格往往是單色調的,而到了19世紀,隨著西方現實主義達到高潮,人物性格的描寫也由簡單到復雜。
其次,典型性格的藝術魅力更來自它所顯示的靈魂的深度。黑格爾說:“一個藝術家的地位愈高,他也就愈深刻地表現出心情和靈魂的深度。”這種心情和靈魂的深度卻不是一望可知的,而是“要靠藝術家浸沉到外在和內在世界里去深入探索才能認識到”。因此,所謂“靈魂的深度”,應是作家藝術家的慧眼所在,是他們超越群儕的標志,更是文學典型的必備品格,不僅表現在符合歷史真實的尺度上,而且還表現在從典型人物靈魂里所折射出的作家人格的真誠里。
因此,文學典型就是這樣一種以獨特的個別去顯現普遍性人物的形象,其性格的豐富性和靈魂的深度,使得這種和人類自身一樣的生命形式更具有藝術魅力。
(摘編自童慶炳《文學典型的藝術魅力》)材料二:
塑造典型人物形象是文藝創作的重要任務,也是文藝繁榮發展、與時俱進的重要標志。習近平總書記指出,“典型人物所達到的高度,就是文藝作品的高度,也是時代的藝術高度。只有創作出典型人物,文藝作品才能有吸引力、感染力、生命力”。
文藝史反復證明,典型人物必須以藝術的、審美的方式深刻體察和把握人物及其具體現實環境,否則就會“把個人變成時代精神的單純的傳聲筒”。一代人有一代人的美,這是典型人物常塑常新的根由所在。典型人物表現美,不應僅是內容或題材意義上的,也應是形式或文體意義上的。審美趣味的變化,呼喚藝術家自覺以新的文體完成新典型的塑造。塑造新時代典型的過程,是體現時代之美、生活之美、人性之美,實現新表達的過程。
精神高度和民族文化風骨,而且標示了社會潮流的進步方向。英雄楷模轉化典型人物,能更牢固地鐫刻在民族乃至人類的精神史冊上。在這方面,文藝工作者應當切實擔負起典型塑造的責任。只有堅持思想精深、藝術精湛、制作精良,以典型的高度標識創作的提升,文藝發展才能真正匹配時代的高度。
(摘編自胡一峰《塑造典型人物,為時代傳神寫照》)材料三:
一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠客!”黛玉納罕道:“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同;彩繡輝煌,恍若神妃仙子;頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩,身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄褙襖,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道:“你不認得他,他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,南省俗謂作‘辣子’,你只叫他‘鳳辣子’就是了。”
……這熙鳳攜著黛玉的手,上下細細打量了一回,仍送至貫母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標致的人物,我今兒才算見了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來招我,你妹妹遠路才來,身子又弱,也才勸住了,快再休提前話。”這熙鳳聽了,忙轉悲為喜道:“正是呢!我一見了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!”又忙攜黛玉之手,問:“妹妹幾歲了?可也上過學?現吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了,也只管告訴我。”一面又問婆子們:“林姑娘的行李東西可搬進來了?帶了幾個人來?你們趕早打掃兩間下房,讓他們去歇歇。”
說話時,已擺了茶果上來。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問他:“月錢放過了不曾?”熙鳳道:“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子,找了這半日,也并沒有見昨日太太說的那樣的,想是太太記錯了?”王夫人道:“有沒有,什么要緊。”因又說道:“該隨手拿出兩個來給你這妹妹去裁衣裳的,等晚上想著叫人再去拿罷,可別忘了。”熙鳳道:“這倒是我先料著了,知道妹妹不過這兩日到的,我已預備下了,等太太回去過了目好送來。”王夫人一笑,點頭不語。
(節選自曹雪芹《紅樓夢》第三回)(1)下列對材料一、材料二相關內容的理解和分析,不正確的一項是
A.文學典型具有一般文學形象的特征但高于一般文學形象,有強大的藝術魅力,能夠給讀者藝術享受。
B.要想展現人物性格的豐富與多彩,塑造典型人物形象,就有必要對人物進行多側面、多層次的描寫。
C.文學典型的靈魂深度與作家的靈魂深度是一樣的,從典型人物的靈魂里能折射出作家人格的真誠。
D.英雄楷模具有重要的精神特質,受到大眾尊敬和推崇,將他們轉化為典型人物有利于傳遞時代精神。
(2)根據材料一、材料二的內容,下列說法正確的一項是
A.文學典型因其是一種規范和高不可及的范本,并且富于永恒的藝術魅力,而成為馬克思主義典型觀的應有之義。
B.材料一認為林黛玉敢于向封建禮教的規范反抗的叛逆行為,增添了其命運的悲劇色彩,更顯出其生命的張力。
C.作家在文學作品中塑造的人物形象如果偏重類型化,性格單一化,就不能符合典型人物的特點,也不會具有藝術魅力。
D.成功地塑造出典型人物,時代精神自然可以通過典型人物藝術地、審美地傳達出來,也就避免了枯燥的說教式傳達。
(3)下列選項,不能作為論據支撐材料一觀點的一項是
A.曹禺《雷雨》中的周樸園,自私、虛偽,但對魯侍萍的懷念卻又有著執著、真摯的一面。
B.《莊子?雜篇?漁父》中有這樣一句話:“真者,精誠之至也。不精不誠,不能動人。”
C.《老人與海》中的桑迪亞哥,面對鯊魚的輪番攻擊不屈不撓,展現出人類的自信和勇氣。
D.列夫?托爾斯泰指出:“所有的人,都是黑白相間的花斑馬——好壞相間,亦好亦壞。”
(4)材料一主要運用了哪些論證方法?請簡要分析。
(5)學校《紅樓夢》研究興趣小組舉辦紅樓人物品讀會,請你根據三則材料談談你對王熙鳳這一形象藝術魅力的理解。組卷:3引用:4難度:0.5
二、文學類閱讀-雙文本(共15分)
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2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
文本一:
茶干
汪曾祺
他家的門面很好認,是個石庫門。麻石門框,兩扇大門包著鐵皮,用鐵釘出如意云頭。本地的店鋪一般都是“鋪闥子門”十二塊、十六塊門板,晚上上在門檻的槽里,白天卸開。這樣的石庫門的門面不多。城北只有那么幾家。一家恒泰當,一家豫豐南貨店。恒泰當倒閉了,豫豐失火燒掉了。現在只剩下北市口老正大棉席店和東街連萬順醬園了。
這樣的店面是很神氣的。尤其顯眼的是兩邊白粉墻的兩個大字。黑漆漆出來的。字高一丈,頂天立地,筆畫很粗。一邊是“醬”,一邊是“醋”。這樣大的兩個字!全城再也找不出來了。白墻黑字,非常干凈。
店堂也異常寬大。四邊是柜臺。東邊靠墻擺了一溜豆綠色的大酒缸。酒缸高四尺瑩潤光潔。這些酒缸都是密封著的。有時打開一缸,由一個徒弟用白鐵唧筒把酒汲在酒壇里,酒香四溢,飄得很遠。
往后是一個很大的院子,青磚鋪地,整整齊齊排列著百十口大醬缸。醬缸都有個帽子一樣的白鐵蓋子。下雨天蓋上,好太陽時揭下蓋子曬醬。有的醬缸當中掏出一個深洞,如一小井,原汁的醬油從井壁滲出,這就是所謂“抽油”。西邊有一溜走廊,走廊盡頭是個小磨坊,一頭驢子在里面磨芝麻或豆腐。靠北是三間瓦屋,是做醬菜、切蘿卜干的作坊。有一臺鍋灶,是煮茶干用的。
從外往里,到處一看,就知道這家醬園的底子是很厚實的。——單是那百十缸醬就值不少錢!
連萬順的東家姓連。人們當面叫他連老板,背后叫他連老大。都說他善于經營,會做生意,連老大做生意,無非是那么幾條:信用好,為人和氣,勤快。連萬順除了做本街的生意,主要是做鄉下生意。東鄉和北鄉的種田人上城,把船停在大淖,拴好了船繩,就直奔連萬順,打油、買醬。鄉下人打油,都用一種特制的油壺,廣口,高身,外面掛了醬黃色的釉,壺肩有四個“耳”,耳里拴了兩條麻繩作為拎手,不多不少,一壺能裝十斤豆油。他們把油壺往柜臺上一放,就去辦別的事情去了。等他們辦完事回來,油已經打好了。油壺口用厚厚的桑皮紙封得嚴嚴的。桑皮紙上蓋了一個墨印的圓印:“連萬順記”。鄉下人從不懷疑油的分量足不足,成色對不對。多年的老主顧了,還能有錯?他們要的十斤干黃醬也都裝好了。裝在一個元寶形的粗蔑淺筐里,筐里襯著荷葉,豆醬拍得實實的,醬面蓋了幾個紅曲印的印記,也是圓形的。鄉下人付了錢,提了油壺醬筐,道一聲“得罪”,就走了。
茶干是連萬順特制的一種豆腐干。豆腐出凈渣,裝在一個一個小蒲包里,包口扎緊,入鍋,碼好,投料,加上好抽油,上面用石頭壓實,文火煨煮。要煮很長時間。煮得了,再一塊一塊從麻包里倒出來。這種茶干是圓形的,周圍較厚,中間較薄,周身有蒲包壓出來的細紋,每一塊當中還帶著三個字“連萬順”——在扎包時每一包里都放進一個小小的長方形的木牌,木牌上刻著字,木牌壓在豆腐干上,字就出來了。這種茶干外皮是深紫黑色的,掰開了,里面是淺褐色的,很結實,嚼起來很有咬勁,越嚼越香,是佐茶的妙品,所以叫作“茶干”。連老大監制茶干,是很認真的。每一道工序都不許馬虎。連萬順茶干的牌子闖出來了,車站、碼頭、茶館、酒店都有賣的。后來竟有人專門買了到外地送人的。雙黃鴨蛋,醉蟹、董糖,連萬順的茶干,湊成四色禮品,饋贈親友,極為相宜。
連老大就是這樣一個人,一個開醬園的老板,一個普普通通,正正派派的生意人,沒有什么特別處。這樣的人是很難寫成小說的。要說他有特別處,也有,有兩點。一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他極少喝茶。他坐在賬桌上算賬的時候,面前總放一個豆綠茶碗。碗里不是茶,是酒,——一般的白酒,不是什么好酒。他算幾筆,喝一口,什么也不“就”,一天老這么喝著,喝完了,就自己去打一碗。他從來沒有醉的時候。
二是他說話有個口頭語“的時候”。什么話都要加一個“的時候”。“我的時候”“他的時候”“麥子的時候”“豆子的時候”“貓的時候”“狗的時候”……他說話本來就慢,加了許多“的時候”就更慢了。如果把他說的“的時候”都刷去,他每天至少要少說四分之一的字。
連萬順已經沒有了。連老板也故去多年了。五六十歲的人還記得連萬順的樣子,記得門口的兩個大字。記得醬園內外的氣味,記得連老大的聲音笑貌,自然也記得連萬順的茶干。
連老大的兒子也四十多了。他在縣里的副食品總店工作。有人問他:“你們家的茶干,為什么不恢復起來?”他說:“這得下十幾種藥料,現在,誰做這個!”
一個人監制的一種食品,成了一地方具有代表性的生產,真也不容易。不過,這種東西沒有了,也就沒有了。
(有刪改)
文本二:
鄉土社會在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會。常態的生活是終老是鄉。假如在一個村子里的人都是這樣的話,在人和人的關系上也就發生了一種特色,每個孩子都是在人家眼中看著長大的,在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會,沒有陌生人的社會。
“我們大家是熟人,打個照呼就是了,還用得著多說么?”——這類的話已經成了我們現代社會的阻礙。現代社會是個陌生人組成的社會,各人不知道各人的底細,所以得講個明白;還要怕口說無憑,畫個押,簽個字。這樣才發生法律。在鄉土社會中法律是無從發生的。“這不是見外了么?”鄉土社會里從熟悉得到信任。這信任并非沒有根據的,其實最可靠也沒有了,因為這是規矩。
(節選自費孝通《鄉土中國?鄉土本色》)(1)下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說塑造的連老大是一個鄉土市井中普通小人物,這體現了汪曾祺關注小人物的獨特審美以及對“微小”事物的趣味。
B.小說寫連老大酒量奇大和慣用的口頭語,看似與做茶干無關,但有利于讀者更好地認識開醬園的連老板這一人物形象。
C.小說中使用動作描寫、心理描寫、語言描寫等多種方法塑造連老大的形象,如寫他算賬、喝酒時,就運用了動作描寫。
D.小說采用第三人稱口吻,敘述故事。這樣的敘述角度,自由而靈活,能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活。
(2)小說開頭部分詳細介紹醬園有什么作用?請結合作品簡要分析。
(3)研讀文本,分析文本一的故事是如何體現費孝通鄉土社會的特點的,并結合文本談談鄉土社會的優缺點。組卷:10引用:3難度:0.5
(二)《紅樓夢》閱讀(本大題共1小題,共7分)
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7.閱讀下面文字,聯系你讀到的《紅樓夢》前五回的內容,回答問題。
(1)下列關于《紅樓夢》的內容理解,正確的一項是
A.《紅樓夢》里有句話說,“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕”,其中“閬苑仙葩”指的是賈寶玉,“美玉無瑕”指的是林黛玉。
B.《紅樓夢》第五回中的曲詞“縱然是齊眉舉案”用東漢梁鴻之妻為梁鴻舉案齊眉奉上食物的典故,來預示薛寶釵與賈寶玉幸福美滿的婚姻生活。
C.太虛幻境石牌坊上的對聯“假作真時真亦假,無為有處有還無”,表達了曹雪芹對真假有無的辯證思考,也是本書“將真事隱去”的創作手法的體現。
D.周歲時,賈政要試寶玉將來的志向,便將世上之物擺了無數,讓寶玉抓取,寶玉抓了些筆墨紙硯,賈政大喜。
(2)請比較“摔玉”與“送玉”兩個情節的表達效果之不同,說說你的理由。
寶玉又問黛玉:“可也有玉沒有?”眾人不解其語,黛玉便忖度著因他有玉,故問我也有無,因答道:“我沒有那個。想來那玉是一件罕物,豈能人人有的。”
寶玉聽了,登時發作起癡狂病來,摘下那玉,就狠命摔去,罵道:“什么罕物,連人之高低不擇,還說‘通靈’不‘通靈’呢!我也不要這勞什子了!”嚇得眾人一擁爭去拾玉。
寶玉聽黛玉說沒有通靈寶玉,登時發作,“摘下那玉,就狠命摔去”,此情節不大符合一般人的初次見面禮儀,我們把情節改為“寶玉聽了,連忙從脖子上取下玉來,送給黛玉”。組卷:3引用:1難度:0.7
六、材料作文(共60分)
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8.閱讀下面的材料,根據要求寫作。
作家李尚龍曾發文說:“廢掉一個年輕人,只需要三樣東西就夠了。哪三樣呢?一根網線,一臺電腦,一部電話。”有人看后則補充道:“廢掉一個年輕人,兩個辦法就夠了。給他一部手機,給他一個沙發。回家葛優躺,看視頻。大腦廢了,四肢也廢了。”
以上兩種觀點都談到了電子產品及網絡對年輕人造成的影響,對此你怎么看,請寫一篇文章,談談你的體悟和思考。
要求:自擬標題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。組卷:1引用:1難度:0.5