2020年江蘇省蘇州市吳江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)愛德校區(qū)小升初語文模擬試卷

一、積累與運(yùn)用（38分）

• 1．看拼音，寫詞語。

  fèi  téng	dǎo  méi	qīn  fù	tōng  xiāo  dá  dàn
  jiē  duàn	bō   xuē	pái   huái	yān  zhī  fēi  fú
  組卷：5引用：1難度：0.8

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選擇題

• 2．下列說法正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．“稍”字是左右結(jié)構(gòu)的字。

  B．“紫”“葛”“雇”都是上下結(jié)構(gòu)的字。

  C．“陳”字的第一筆是豎。

  D．“疙”“瘋”“磨“都是同偏旁的字。
  組卷：185引用：3難度：0.8

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• 3．下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（　　）

  A．允許   養(yǎng)植    斬釘截鐵  技高一籌

  B．增添   鍛練   見微知著   神機(jī)妙算

  C．羨慕   裁判   翻箱倒柜   肅然起敬

  D．防汛   炊煙   萬不得以   欣喜若狂
  組卷：23引用：2難度：0.8

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• 4．下面的句子中，含“清”字的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（　　）
  沐浴著A．清爽的秋風(fēng)，我走進(jìn)了小樹林，這里的空氣格外B．清新。不遠(yuǎn)處有一眼清泉汩汩地涌出，匯成一條C．清澈的小溪向遠(yuǎn)方流去。喝著甘甜的泉水，聽著D．清楚的鳥鳴，這種心曠神怡的感覺真好!

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：23引用：2難度：0.7

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• 5．下列對“一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光”一句縮寫正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．這個深紅的圓東西。

  B．圓東西發(fā)出了奪目的亮光。

  C．發(fā)出了奪目的亮光。

  D．圓東西發(fā)出了亮光。
  組卷：167引用：3難度：0.8

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二、第二部分閱讀與理解（22分）

• 15．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  挪樹      院子里那株臘梅

   

  一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴 幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千 金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
  “人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。
        老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長長地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
  我的心一陣悸動：“它會死嗎？”
  “死不了！”老花匠

   

  不經(jīng)

   

  地回答。
  “可不能把它的主根砍斷！”
  “不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
        不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。 要挪動它，非砍斷一些根根蔓芟不可，哪怕

   

  筋

   

  骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？
  “嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨

   

  地立著。它會死嗎？
        晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！
        盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的。黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
  （1）把文中的詞語補(bǔ)充完整。
  （2）文中第3自然段有兩個錯別字，分別是

   

  和

   

  ，應(yīng)該為

   

  和

   

  。
  （3）請聯(lián)系上下文寫出下面句中加點(diǎn)詞的意思。
  ①像斷裂的骨骼，白得駭人。

   

  
  ②晚上，雷電大作，大雨下了個透！

   

  
  （4）最后一自然段中，畫橫線的句子蘊(yùn)涵著什么意思？把你的體會寫下來。
  

   

  
  （5）按要求概括。
  ①從第3自然段到第9自然段，這一部分主要寫的是什么？
  

   

  
  ②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？
  

   
  組卷：16引用：1難度：0.8

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三、第三部分習(xí)作與表達(dá)（40分）

• 16．讀下面三組詞語，并按照要求寫作文。
  ①雨  春天  明媚  歡樂  絲帶  望遠(yuǎn)鏡  幽靜  小鹿  悠揚(yáng)  暢想
  ②煩惱  思念  網(wǎng)絡(luò)  游戲  眼花繚亂  震撼  渴望  毛筆  口香糖
  ③朋友  書包  婉轉(zhuǎn)  楓葉  漫不經(jīng)心  臟兮兮  掌聲  校園  電子郵件
  提示與要求：
  （1）先從上面的詞語中選擇一個或幾個靈活組合作為自己作文的題目，如：“雨”“暢想 春天”；也可選擇一個詞語作為基礎(chǔ)，擴(kuò)充題目，如“我的煩惱”“令人激動的掌聲”……
  （2）圍繞題目寫一篇作文。
  （3）用上其中一組詞語，并在文章中用橫線標(biāo)明。
  （4）文章要求表達(dá)清楚，內(nèi)容具體，語句通順，有真情實(shí)感，體裁不限，350字左右。
  組卷：2引用：1難度：0.3

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