2022-2023學年黑龍江省伊春市鐵力市馬永順中學高一（上）第一次月考語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（一）論述類文本閱讀
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1．閱讀下面的文章，完成各題。
在新時代大力弘揚工匠精神 ①工匠精神是一種嚴謹認真、精益求精、追求完美、勇于創新的精神。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要弘揚工匠精神。黨的十九大報告提出“弘揚勞模精神和工匠精神”。黨的十九屆四中全會《決定》提出“弘揚科學精神和工匠精神”。在新時代大力弘揚工匠精神，對于推動經濟高質量發展、實現“兩個一百年”奮斗目標具有重要意義。
②我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優良傳統，一些工藝水平在世界上長期處于領先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神。《詩經》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時精益求精、反復琢磨的工作態度。《莊子》中講庖丁解牛游刃有余，“道也，進乎技矣”。可以說，我國古代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社會氛圍。新中國成立以來，我們黨在帶領人民進行社會主義現代化建設的進程中，始終堅持弘揚工匠精神。無論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機等的設計與制造，都離不開工匠精神，都展現出我們對工匠精神的繼承與發揚。
③弘揚工匠精神有助于提高創新能力、加快建設制造強國。我國是世界制造業第一大國，在世界500多種主要工業產品中，我國有220多種工業產品的產量位居世界第一。但總體而言，我國制造業大而不強，實現制造業轉型升級迫在眉睫。加快建設制造強國，加快發展先進制造業，關鍵在于提高創新能力，而工匠精神是助推創新的重要動力。工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅守中追求突破、實現創新。把工匠精神融入生產制造的每一個環節，敬畏職業、追求完美，才有可能實現突破創新。我們要通過弘揚工匠精神，培育勞動者追求完美、勇于創新的精神，為實施創新驅動發展戰略、推動產業轉型升級奠定堅實基礎，加快建設制造強國，推動經濟高質量發展。
④弘揚工匠精神有助于提升中國品牌國際形象。品牌是企業走向世界的通行證，也是國家競爭力的重要體現、國家形象的亮麗名片。近年來，我國品牌建設取得長足進步，但在國際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經濟體、第一制造業大國的地位很不相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設計、生產、經營的每一個環節，做到精雕細琢、追求完美，實現產品從“重量”到“重質”的提升。通過弘揚工匠精神，讓每個勞動者恪盡職業操守，崇尚精益求精，進而培育眾多大國工匠，不斷提高產品質量，打造更多享譽世界的中國品牌，建設品牌強國。
⑤弘揚工匠精神，需要培養尊崇工匠精神的社會風尚、構建相應體制機制。一個國家、一個民族的發展，離不開各行各業勞動者的共同推動。社會對各種人才的評價會直接影響勞動者努力進取的方向。我國雖然有“尚巧工”的傳統，但技能人才在傳統社會一直得不到應有重視。當前，社會上依然存在輕視職業教育、不重視技能人才的現象。2019年9月，習近平總書記對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示強調：“勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要。技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要基礎，對推動經濟高質量發展具有重要作用。”“要在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。”這就要求我們倡導尊崇工匠精神的社會風尚，為弘揚工匠精神營造良好社會氛圍。
⑥弘揚工匠精神，還要形成相應體制機制。健全技能人才培養、使用、評價、激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經濟待遇、社會待遇，為勞模和技能人才發揮作用搭建寬廣舞臺，使他們在經濟上有保障、發展上有空間、社會上有地位。
（選自《人民日報》2020年04月20日09版，有刪改）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是
A.工匠精神就是嚴謹認真、腳踏實地、勇于創新的精神，它和勞模精神、科學精神的內涵是完全一致的。
B.我國在黨的十八大以后，開始重視工匠精神，對推動經濟的高質量發展，具有極其重要的現實意義。
C.在世界500多種主要工業產品中，我國有220多種工業產品的產量位居世界第一，表明我們已進入世界制造強國之列。
D.我國古代就非常注重工匠精神，但是，當前社會上依然存在輕視職業教育、不重視技能人才的現象。
（2）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.我國自古就有“尚巧工“的傳統，技能人才從古至今一直得到重視，因此才會有瓷器、絲綢等精美制品。
B.只有我們把工匠精神融入生產制造的每一個環節，敬畏職業、追求完美、持之以恒，才有可能實現突破創新。
C.我國作為世界第二大經濟體、第一制造業大國，加快品牌建設，提升我國品牌形象，是我國當前重要工作。
D.弘揚工匠精神，要重視技能人才培養，構建體制機制，注意提高他們的政治待遇、經濟待遇、社會待遇。
（3）根據材料內容，下列推斷正確的一項是
A.弘揚工匠精神，實現產品從“重量“到“重質“的提升，這樣，在不久的將來，我國就一定能成為世界制造業強國。
B.勞動者素質對一個國家、一個民族發展至關重要，隨著社會的發展，技術工人的社會地位會逐漸降低。
C.號稱“航空手藝人“的胡雙錢，35年時間里，加工了數十萬個飛機零件，沒出現過一個次品，這就是工匠精神的體現。
D.擁有健康市場環境的國家、勞動者素養深厚的國家，必將是一個崇尚工匠精神的國家，就能健全技能人才培養、使用、評價、激勵的制度。
（4）梳理文章的思路，體會文章是如何來探討“工匠精神”的？組卷：7引用：3難度：0.5
（二）實用類文本閱讀
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
一粒種子的初心與夢想
大德曰生
你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養活了占世界22%的人口？
你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經濟的支柱產業？
你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國將占據糧食作物的基因優勢？
“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。”鐘揚總把這句話掛在嘴邊。
作為中國植物學家，鐘揚立誓，要為祖國守護植物基因寶庫；作為人類負責的植物學家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個想法，終因復旦大學和西藏大學的結緣成為現實。自此，鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學生開啟了為國家收集種子的征程。
16年來，鐘揚和學生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，累計收集了上千種植物的4000多萬顆種子，近西藏植物的1/5。他的理想，是在未來10年間，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……
“最好的植物學研究，一定不是坐在辦公室里做出來的。”鐘揚有些“傲嬌”地與學生共勉，這也成為他一生大寫的標注。
黨員本色 經年累月的高原工作，讓鐘揚的身體頻發警報。2015年5月2日，51歲生日當晚，他突發腦溢血，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫院出來，醫生給他規定了3條“鐵律”：一是戒酒，二是吃藥，三是絕不可再去西藏。擔心鐘揚的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進藏上消停消停了吧。
離開ICU剛半年，他又進藏了。開始不敢坐飛機，就輾轉坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一個人行動。很多人不解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不在乎，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執拗。
研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚最愛高原植物，它們在艱苦環境中深深扎根，頑強綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚，這個有著26年黨齡的共產黨員的人生追求。
先生之風
“教師是我最在意的身份。”鐘揚說，每個學生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學生們。
初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學家，更需要一位教育工作者，“將科學研究的種子播撒在藏族學生心中，也許會對未來產生更為深遠的影響”。于是，他想把西藏大學的“造血機制”建起來，打造最好的平臺，把學科帶到新高度。
事實上，鐘揚的視野從沒離開過下一代。“科學知識、科學精神和科學思維要從小培養，現在讓孩子們多一點興趣，說不定今后就多出幾個科學家。”誰能想到，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學開科普課。多年來，鐘揚以巨大熱情投入科普教育中，參與了上海科技館、自然博物館建設，承擔了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講三十場科普講座。鐘揚，是有口皆碑的明星科普專家。
高原永生 2017年9月25日凌晨5時許，內蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區干部授課返程途中，鐘揚遭遇車禍，生命定格在了53歲。
這就是那個像守護生命一樣守護祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，數次攀登至海拔6000多米，收集了4000多萬顆種子、打響了“植物保衛戰”的人嗎？這就是那個不顧高血壓、心臟肥大，堅持16年援藏，讓西藏大學生態學科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個從教30余年，立志要為每個少數民族培養一位植物學博士的人嗎？
鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有其結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某—天生根發芽，到那時，不知會完成多少人的夢想。”
（摘自張爍《一粒種子的初心與夢想——追記優秀共產黨員、復旦大學教授鐘揚》，《人民日報》2018年03月26日）
（1）下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是
A．鐘揚走進西藏，最初是出于生物學家的使命感：為祖國守護植物基因寶庫，為人類建種子的“諾亞方舟”。
B．鐘揚托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環境中頑強綻放。這朵孤傲頑強的小花是他一生的生命品格。
C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學建好生態學科，留下一支優秀科研團隊，成為鐘揚的新夢想、新目標。
D．鐘揚艱苦援藏16年，為西部少數民族地區的科普教育、科學研究、人才培養和學科建設作出了重要貢獻。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．文章標題“一粒種子的初心與夢想”中的“種子”一語雙關，既是指他收集的種子和培養的學生，又是指鐘揚自己。
B．文章開頭用袁隆平等三個事例強調了植物基因庫在國家建設中的關鍵作用，這是鐘揚成為科普專家的直接原因。
C．文中交代了鐘揚突發腦溢血和遭遇車禍去世的具體時間，這樣的精準表述飽含了對鐘揚離世的無限哀痛之情。
D．文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現了鐘揚的內心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準確、可信。
（3）鐘揚在植物學研究、共產黨員的追求和教師的責任等方面有自己的價值觀。請結合材料，探究在鐘揚身上體現出的價值觀與人生的關系。
（4）作為科學家，鐘揚身上體現了哪些科學精神？請結合材料，簡要概括。組卷：24引用：8難度：0.5
（三）文學類文本閱讀
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3．閱讀下面的文字，完成各小題。
砸壺
周天紅 山茶灣一個村子突然就炸開了鍋。九爺要砸茶壺。那把茶壺可不是一般的茶壺，那可是九爺的命根子。一把茶壺，進山的老板最高開了三萬元的價錢，九爺都沒舍得賣，這下居然要砸了？
山茶灣滿山遍野是茶樹，家家戶戶都有，少說也有一兩畝地。開春時節，一挑一背地往觀音橋那場鎮上送，比年關趕過年場的人氣還旺。山茶灣最出名的不是茶樹也不是茶葉，而是茶壺。山茶灣制壺的手藝，那可是老傳統。村子口門前一條小河順灣順水流過，那滿灘滿溝的泥巴，真是制壺的好料。山茶灣后溝那幾個老窯，可不是一般的窯，是官窯。官窯能燒制不出好貨色嗎？
九爺祖上三四代人都有操作燒窯制壺的手藝。那手藝，也是爐火純青了。就說九爺吧，經他的手制作出來的壺，泡上了茶，湯色和香味都是一絕。
九爺手里真有寶貝。那寶貝就是一把茶壺。茶壺不大，精致得很，手柄上雕有龍紋，左右兩側還有兩株蘭草花飾。一把茶壺沖一回茶，能夠兩人對聊一桿葉子煙的功夫。那壺泡出的茶，湯色可是最正宗了。沖上水，一股子濃郁的茶香味撲鼻而來，不愛吃茶的人都要來上一杯或品上一壺。那壺，就是不泡茶，一把空壺拿起來聞聞，那茶香余味兒，都能沁人心脾。九爺干了大半輩子的手藝，最滿意的活兒就是那把壺了。
進山來的老板要找他把壺拿出來看一看。親戚來了要他把壺拿出來瞧一瞧。有朋友幾十里外一二十年沒見面了，翻山越嶺地從觀音橋走進山茶灣，口里冒著粗氣呢，進門就喊九爺拿出來壺聊一聊。
九爺會聊呀，從自己祖上是怎樣制壺的聊到自己是怎樣學制壺的，在學制壺那些年又是怎么吃苦用功的，屁股和手板兒又是怎么被楠竹片打得啪啪直響的，現在這山茶灣前山后坡哪些地方的泥巴又是最適合制壺的，都聊開了，都聊透了。聽得每一回來的人都是意猶未盡，品一口茶，看一眼壺，早就忘了歸途。九爺的家里，天天都是人來人往，熱鬧著呢！
九爺煩聊呀，來一回人要聊一回，心里能不煩嗎？九爺終于決定要把那茶壺砸了。九爺說，就是這把壺，煩死人了。知道這把壺是怎么制出來的嗎？自己在家里耗了小半年時間，全靠心靜呀。現在還能心靜嗎？自從九爺得了這把壺之后，再沒能制出一把好壺了。制一把好壺！還有時間空得下來嗎？九爺真把那壺給砸了，砸個稀爛，就在你坐的這砣大石頭上，當著滿村人的面，一把甩下去，全是碎片子。
九爺砸壺的故事早已過去了好些年。最近這些日子，山茶灣一整個村子，就數李大才是個話題的焦點了。李大才在村子里也算是個人物，賣過茶葉，倒騰過茶壺，他是村子里最早一個把生意從山茶灣做到觀音橋又一直做到城里去的。生意紅火的時候，不要說山茶灣了，就是在縣城都有著響當當的名氣。
李大才倒霉了，一心想吃成個大胖子，沒想到滿滿的兩車貨翻下公路倒進了大河里，貨沒了，車沒了，錢，全都賠進去了。他回到山茶灣，成天瞇著頭瞌睡，昏天黑暗的，把人都睡軟了，全身都象癱了一樣。才大下午呢，李大才癱坐在村子口前的大石頭上，兩只眼睛睜不開，半軟著身子，就想睡覺。錢沒了，老婆把娃也帶跑了，大半輩子了，還是一個人的日子，心里苦呀，就只有瞌睡的念頭。
老爹指了指，說，大才呀，當年，九爺砸那把壺，就是在你現在坐著的這砣大石頭上砸的。你知道九爺為什么要砸那把壺嗎？老爹問了句。李大才搖了搖頭。老爹說，砸壺，砸掉過去的，一切就都好了。李大才一驚，被老爹的話震住了。老爹說話從來都是大著聲的，在山茶灣誰不知道。老爹說，九爺那壺多值錢呀，他都舍得砸了，就是想制一把更好的壺呢。你能把過去的事兒砸了，還怕以后沒有好日子過嗎？李大才又是一驚，被老爹說激動了，隨口說道，砸，一定砸，還要從心底里砸！說著說著，李大才突然從大石頭上站起來，瞌睡全沒了。
西邊的山上，已是夕陽染紅了半邊天空。這些，老爹看見了，李大才看見了，也許，一個村子里的人都看見了。
（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說中的“壺”不僅是一種茶具，更代表著對傳統手藝的傳承，而“砸壺”則體現了對傳統手藝的突破與創新。
B．小說開篇一“驚”一“砸”，在情節上陡起波瀾，既照應了標題，又設置了懸念，引起了讀者的閱讀興趣。
C．小說通過對茶壺特征和進山老板、親戚、朋友等人對茶壺喜愛程度的描寫，從側面突出了九爺制壺手藝的高超。
D．小說結尾黃昏時的景物描寫，襯托出了李大才被老爹點醒之后的豁然開朗的心境，也暗示了故事的美好結局。
（2）九爺為什么能制出好茶壺？請結合小說分析原因。
（3）小說后半部分寫有關李大才的情節有什么作用？組卷：3引用：5難度：0.7
（二）
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8．閱讀下面的文字、完成下面小題。
張掛梅是云南麗江華坪女高的校長，她以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學、改變命運，被譽為“最美燃燈者”。63歲，20多種疾病，扎根浪西貧困山區教育一線40余年，募捐籌款辦成華坪女高12載，走過11萬公里的家訪路，把1804名貧困山區女孩帶出大山、送進大學……張桂梅創造了很多值得稱道的數字，每一個數字背后，都是她在燃燒自己、照亮別人，用愛心點亮貧寒學子人生之路，幫助一個個孩子改變人生的軌跡，幫助一個個家庭改變困難的處境，以教育斬斷貧困代際傳遞。“桃李不言，下自成埃”。女高畢業生，很多人在求學、工作過程中積極參與公益、扶貧項目，投身偏遠艱苦地區的建設和發展，扎根祖國最需要的地方，回報社會，把張桂梅身上的精神之光傳遞下去。當地村民也逐漸認識到教育的作用，越來越多的人主動把孩子送到學校讀書。這是張桂梅堅守的最大意義，也是我們全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的動力所在。
（1）請把劃線句整合為一個長單句，要求句子完整、通順，不得改變原意。
（2）華坪縣要編寫《家鄉人物志》，請你根據材料內容，簡述張桂梅應該入選的理由。要求表達簡潔流暢，不超過80個字。組卷：0引用：3難度：0.7 -
9．閱讀下面的文字，按要求寫作。
說和聽，是人們日常交流的主要方式。“你可真會說！”生活中，我們經常聽到這句話。這可能是真心的褒獎，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責備。有的人自己說得多，卻不愿聽人說，毫不顧及他人的感受；有的人說得少，卻善于傾聽，會意處的一個微笑，讓說話人滿心歡喜……說也好，聽也罷，背后總有一個故事，或令人感動，或耐人尋味，或發人深思……
請理解題目，寫一篇作文：《傾聽，不僅僅是一種態度》
要求：（1）可以記敘、議論、描寫、抒情：文體不限，但必須明確；（2）圍繞材料提示立意選材，可以發揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作；（3）文中不得出現真實的人名、班級、地名等信息；（4）不少于800字；（5）認真書寫。組卷：10引用：2難度：0.5