2015-2016學年浙江省臺州市高一（上）期末信息技術試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）
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1．某娛樂節目在網上的視頻片段有數萬的點擊量，這主要體現了信息的（ ）
組卷：3引用：2難度：0.9 -
2．王老師想買“金士頓”手機存儲卡，他在某購物網站通過“全部商品分類”→“手機、數碼、京東通信”→“手機配件”→“存儲卡”查找到相關商品信息，如圖所示．這種檢索方式屬于（ ）
組卷：2引用：1難度：0.9 -
3．某電影豆瓣評分如圖所示，圖中“1”處采用的評價方式屬于（ ）
組卷：2引用：1難度：0.9 -
4．12306網站用戶注冊部分界面如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.9 -
5．小沈在某網站首頁能查詢到“臺州實時空氣質量指數（AQI）”，如圖所示，該網頁實時顯示相應空氣質量指數的過程屬于（ ）組卷：4引用：2難度：0.9 -
6．對某Word文檔進行查找和替換，界面如圖所示，單擊“全部替換”后，下列說法正確的是（ ）
①文檔中的所有“殲20”都被替換成“殲31”
②文檔中的所有“殲31”都被替換成“殲20”
③所有替換后的文字字體顏色都被設置成“紅色”
④所有替換后的文字都被設置成“區分全/半角”組卷：1引用：1難度：0.9 -
7．小蔣將一張圖片插入到Word文檔中，并設置其圖片樣式為“柔化邊緣橢圓”，如圖所示，則該圖片設置的文字環繞方式是（ ）組卷：5引用：1難度：0.5 -
8．小王使用OCR軟件進行文字識別結果如圖所示．為提高識別率，在重新識別前，應對圖象進行的操作是（ ）組卷：2引用：2難度：0.5 -
9．小林去上海出差，在某網站查詢臺州至上海的列車車次信息．該過程實際是在訪問（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7 -
10．用Access管理某數據庫，部分表設計視圖如圖所示，下列做法中可以實現的是（ ）組卷：2引用：1難度：0.7 -
11．小華想要在Word中插入用Excel中的數據制作的圖表。他的方法是：在Excel中，右鍵單擊圖表進行復制，然后打開Word進行粘貼，如圖所示。為保證Excel數據與Word圖表能夠進行關聯，即當表格數據改變時，Word中的圖表也自動發生改變。他可以選擇的按鈕是（ ）組卷：0引用：3難度：0.7
二、解答題（共4小題，滿分40分）
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34．斯巴達密碼棒（如圖1所示）：公元前雅典和斯巴達之間爆發戰爭，斯巴達軍隊截獲了一條寫滿雜亂無章的字母的腰帶，斯巴達將軍在百思不得其解之際，胡亂將腰帶纏到劍柄上，從而誤打誤撞發現了其中隱藏的軍機，這就是斯巴達密碼棒的由來．解密原理是將一個字符串從第一個字符開始按規定間隔將字符逐個取出．
用Visual Basic設計程序，程序界面、屬性窗口如圖2所示．在文本框Text1中輸入密文，在文本框Text2中輸入字符間隔數，單擊“解密”按鈕，在文本框Text3中輸處解密結果．
“解密”按鈕的事件處理過程代碼如下：
Private Sub Cmd1_Click（ ）
Dim s As String
Dim j As String
Dim n As Integer
Dim btw As Integer
s=Text1．Text
j=““
btw=Val（Text2．Text）
n=
For i=1 To n Step btw
j=j+Mid（s,i,1）
Next i
End Sub
（1）要使圖2所示窗體a處顯示“斯巴達解密”，需修改Forml的屬性．
（2）根據代碼可知“解密”按鈕的對象名是．
（3）完善程序，在橫線處①應填入的代碼是．
（4）加框處代碼有誤，應改為．
（5）運行程序，在文本框Text1中輸入“HIEEARLMAPUTMNTEDA”，在文本框Text2中輸入“3”，單擊“解密”按鈕，文本框Text3中顯示的內容為．組卷：1引用：1難度：0.3 -
34．為檢查訓練成果，促進學生運動技術水平的提高，某校舉行第75屆體育節。小王幫助李老師完成相關的數據管理、文字編輯和數據統計分析等工作。請回答第34至第35題。
小王用Access軟件管理運動員信息，如圖所示．
（1）當前數據庫文件中共有張數據表，當前正在編輯的數據表是．
（2）該數據表中“運動員號碼”字段的類型是（填：自動編號/文本/貨幣/日期時間）
（3）小王單擊a處增加比賽項目，數據表將增加（填：記錄/字段）．
（4）將當前記錄刪除后，“吳雨嫣”同學的“編號”為（填數字）．組卷：7引用：0難度：0.90 -
34．為檢查訓練成果，促進學生運動技術水平的提高，某校舉行第75屆體育節。小王幫助李老師完成相關的數據管理、文字編輯和數據統計分析等工作。請回答第34至第35題。
為了倡導體育節精神文明建設，組委會決定增加“精神文明隊”評比項目，小王用Excel軟件對各項評比數據進行統計分析，如圖所示
（1）小王在M4單元格中輸入公式計算總分，并使用自動填充功能填充M5：M33區域（如圖所示），則M4單元格的公式是
（2）要將C4：M33區域數據保留一位小數，在“設置單元格格式”對話框中（如圖所示），他應選擇選項卡進行設置
（3）小王利用Rank函數統計各段各班名次，具體方法如下：他先在M4單元格中輸入公式，再使用自動填充功能填充N5：N13區域，實現高一的排名．高二高三采用同樣的方法．則N4單元格中輸入的公式是
（提示：RANK函數的作用是返回某數字在一列數字中相對于其他數值的大小排名，如RANK（A1．AS1．A$20）返回A1在A1：A20中的排名）
（4）為更好的查看高一年級獲獎排名，小王選擇A4：N13區域，按名次從好到差排序，則在如圖所示“排序”對話框中，應設置主要關鍵字為．次序為
（5）要顯示出全校投稿得分最高的前3個班級，小王對“投稿”所對應進行篩選，他在如圖所示“數字篩選”的下拉列表中選擇最合適的選項是（填字母）
（6）小王根據如圖所示的“精神文明隊”評比量表的分析結果，撰寫了一篇評比總結，李老師對改總結進行了審閱，如圖所示，從圖中可以看出，李老師使用的審閱方法是和，審閱前圖中a處文章標題是
（7）小王根據如圖所示數據建立了一張反映高一各班投稿錄用得分的圖表，并將圖表復制到word文檔中（如圖所示），則該圖表的數據區域為
組卷：2引用：0難度：0.50