2022-2023學(xué)年浙江省金華市九年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/11/30 2:30:2
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(30分)
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1.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.傴僂(lǚ) 駢進(jìn)(pián) 言行相顧 理至意明 B.冠冕(guān) 麾下(huī) 一意孤行 斷章取義 C.搖曳(yè) 壓榨(zhà) 矯揉造作 不知所措 D.箱篋(qiè) 輕覷(qù) 大發(fā)雷霆 李代桃僵 組卷:9引用:1難度:0.9 -
2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.假如恨比愛(ài)多,小屋就凄風(fēng)苦雨,愁云慘霧,你會(huì)精神悲戚壓抑,形銷骨立。 B.讀屏和讀書兩種閱讀方式并存,相得益彰,共同構(gòu)成了多元素的閱讀時(shí)代。 C.空談閑聊言不及義必致貧困,勤勞工作必可致富。 D.老王為人熱情,無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)都要拉著對(duì)方噓寒問(wèn)暖強(qiáng)聒不舍,大家都很喜歡和他聊天。 組卷:12引用:1難度:0.9 -
3.對(duì)下列句中破折號(hào)的用法理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.“我們對(duì)著森林喊:周總理——”用破折號(hào)表示聲音的急促,表達(dá)了懷念周總理的無(wú)限深情。 B.“你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹谝黄穑谝黄稹庇闷普厶?hào)表示對(duì)上文“在一起”的延續(xù)和回音,使情感表達(dá)更加強(qiáng)烈。 C.“我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚:周——總——理——”這里連用三個(gè)破折號(hào),是因?yàn)榈教幎紱](méi)有找到周總理,最后到天安門廣場(chǎng)呼喚,心里更加急迫,喊聲也就拖得更長(zhǎng),所以“周總理”三個(gè)字,每個(gè)字都拖長(zhǎng)了聲音。 D.“你就在這里啊,就在這里。——在這里,在這里,在這里……”破折號(hào)表示后面三個(gè)“在這里”是前面句話的回音,回音從四面八方傳來(lái)。 組卷:56引用:2難度:0.5 -
4.對(duì)下列詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.“革命征途千萬(wàn)里,他大步前進(jìn)不停息”,頌揚(yáng)了周總理為革命事業(yè)奮斗終生的共產(chǎn)主義精神和不畏艱險(xiǎn)、意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)的革命精神。 B.“你不見(jiàn)那沉甸甸的谷穗上,還閃著他辛勤的汗滴。”頌揚(yáng)了周總理熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 C.“宿營(yíng)地上篝火紅啊,伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)”,頌揚(yáng)了周總理深入群眾、對(duì)人民群眾和藹可親、與人民群眾心連心的革命精神。 D.“你不見(jiàn)海防戰(zhàn)士身上,他親手給披的大衣。”頌揚(yáng)了周總理深切關(guān)懷海防戰(zhàn)士的溫暖人格。 組卷:4引用:1難度:0.5
四、現(xiàn)代文閱讀(14分)
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11.閱讀下面的短文,思考回答問(wèn)題。
①少年時(shí)代的我,特別向往大海,酷愛(ài)大海的洶涌波濤。看到那驚濤拍岸,白浪滔天,不禁覺(jué)得自己就是那展翅奮飛、搏擊風(fēng)浪、凌空翱翔的海燕,耳邊于是就響起高爾基的名言:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”
②青年時(shí)代的我,不由喜歡起大江大河來(lái)。長(zhǎng)江6 000多公里,從青藏高原格拉丹東雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水,聚流成滾滾波濤,擦過(guò)怒江峽谷,橫斷山脈,飛流直下,一瀉千里,經(jīng)巴蜀、跨荊楚、穿吳越,匯入太平洋。既有“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的瀟灑,又有“山隨平野盡,江入大荒流”的坦蕩,更有“登高壯觀天地間,大江茫茫去不還”的豪放。而黃河從青海巴顏喀拉山東麓起源,穿越星羅棋布的高原湖泊,百轉(zhuǎn)千回于群山萬(wàn)壑之中,切割了陜晉峽谷,終于來(lái)到了黃土高原,在壺口瀑布,發(fā)出驚天動(dòng)地的吼聲,這是何等的氣勢(shì),何等的魄力啊!
③如今,我已步入中年,人生的坎坷和磨難,已漸漸磨平了棱角,趨向平和。現(xiàn)在,我喜歡的是淌著潺潺流水的小河。她不僅能撫慰我疲憊的心靈,更能激起我美好的想像和對(duì)幸福的憧憬。
④我心中的小河,既不激昂,也不宣泄、奔騰,更不暴戾。她總是愉悅而歡快,平靜而又溫柔。她既不泛濫,也不斷流,總是不溫不火,長(zhǎng)年不息地流淌;不緊不慢,舒緩悠揚(yáng)地吟唱。
⑤站在大海邊,看到海天一色,一望無(wú)際,我頓覺(jué)自己渺小,如同滄海之一粟;站在大江大河旁,看到急流飛湍,漩渦一個(gè)接著一個(gè),我則感到世間充滿了險(xiǎn)惡,不免有一種如臨深淵、如履薄冰的壓抑和沉舟側(cè)畔、病樹(shù)前頭的凄楚。
⑥只有站在小河邊,我才感覺(jué)到安全、舒適、溫馨、愜意。小河低眉信手,娓娓道來(lái),如詩(shī)如畫,如夢(mèng)如歌。小河是我的知心朋友,是我的心靈歸宿,是我的精神家園。她清純透澈,絕無(wú)污染。因?yàn)樗龐尚〉纳碥|根本無(wú)法托起大海和江河上的輪船,輪船也就失去了向小河排污泄穢的機(jī)會(huì);她冰清玉潔,絕無(wú)造作。因?yàn)樗讣?xì)的水流帶不動(dòng)龐大的發(fā)電機(jī)組,也就少了被攔腰切斷,筑起高壩大庫(kù)的危險(xiǎn)。
⑦小河是大江大河乃至大海的無(wú)私奉獻(xiàn)者。沒(méi)有涓涓細(xì)流,哪會(huì)有滾滾波濤;沒(méi)有無(wú)數(shù)條小河,絕不會(huì)有長(zhǎng)江黃河!過(guò)去人們常說(shuō)“大河有水小河滿”,實(shí)為荒謬。只有小河長(zhǎng)流水,大河才會(huì)滿。如果小河都枯竭了,流不進(jìn)大河了,那么大河也就斷流了。
⑧小河又是地球母親最珍愛(ài)的女兒。她柔弱的身軀絕經(jīng)不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴。可令我不安的是,小河也往往難逃厄運(yùn):流經(jīng)城市的小河,往往也出現(xiàn)了污染,她們被迫吞咽著污垢,一些漂浮物隨波逐流,玷污了小河清白的面容;還有一些人,自以為高明,把小河的水抽干,把河床用水泥砌起來(lái),如同一個(gè)溫柔美麗的少女,硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈,而變成了一個(gè)池子,一個(gè)地溝。
⑨期待有一天,人類將停止一切污染的惡行,學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。期待那一天,魚兒在小河中歡快地跳躍,垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞,鳥兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說(shuō)。期待那一天,我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游,青山綠水裝點(diǎn)著我們的金色夢(mèng)境,綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天,碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云,皎潔的月光撒滿星夜,我和我的小河共同沐浴在溫柔的月色下,相伴而行,直到永遠(yuǎn)……
⑩我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河,我又是多么珍惜那溫柔動(dòng)人、善解人意的小河啊!我要用畢生的精力去呵護(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我,在我心中不曾污染、永不干涸的小河!
(1)本文行文思路:由
(2)對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是
A.少年的“我”特別向往大海,是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ保瑢?duì)未來(lái)充滿幻想,體現(xiàn)了少年天真、單純、不知世事艱險(xiǎn)的性格特點(diǎn)。
B.青年的“我”喜歡大江大河,是因?yàn)橄氤弥贻p“瀟灑走回”,像長(zhǎng)江黃河那樣一瀉千里,穿山越野,游遍祖國(guó)。
C.中年的“我”喜歡小河,是因?yàn)槿松目部酪褲u漸磨平了棱角,平靜而溫柔的小河成了“我”的精神寄托。
D.中年的“我”面對(duì)一望無(wú)際的大海,感到自己渺小;看到大江大河的急流漩渦,覺(jué)得“人生處處多險(xiǎn)難”。表現(xiàn)了“我”的務(wù)實(shí)與成熟。
(3)為什么說(shuō)小河能“撫慰我疲憊的心靈”?
(4)文章最后一段抒發(fā)了作者怎樣的感情?請(qǐng)用文中三個(gè)關(guān)鍵詞作答。
(5)文章重點(diǎn)寫的是“我心中的小河”,為什么要以“大地的女兒”為題?組卷:6引用:1難度:0.3
五、作文(50分)
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12.請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。
我們可以不美麗,但我們健康。我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿,但我們努力。我們可以不永恒,但我們真誠(chéng)。
畢淑敏《精神的三間小屋》 請(qǐng)根據(jù)上述材料,選擇一個(gè)方面,聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn),寫一篇不少于600字的作文。
[提示和要求]
(1)自擬標(biāo)題,自選文體。(2)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。(3)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。組卷:136引用:20難度:0.7