人教部編版必修上冊《第4課 “探界者”鐘揚》2021年同步練習卷（8）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用
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1．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（ ）
組卷：6引用：9難度：0.8 -
2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
組卷：30引用：3難度：0.9
二、閱讀
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7．閱讀下面的文字，完成各小題。
材料一：
為了規避種子遺傳之間的雜交問題，鐘揚每走50公里，才能采一個樣；一個地方的兩棵取樣植物，至少相隔20米；一個物種，需要5 000個優質的種子。夜以繼日，殫精竭慮，一個夏天，他和學生們能采500個樣。
如今，這些種子被精心保存在零下20攝氏度、濕度15%的冷庫中，仿佛坐上了一艘駛向未來的時空飛船，將在80年到120年后，為那時的人們綻放生機。16年來，鐘揚和學生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，累計收集了上千種植物的4 000多萬顆種子，近西藏植物的1/5。
這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的“種子”--學生。
初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇土地需要的不僅僅是一位生物學家，更需要一位教育工作者，“將科學研究的種子播撒在藏族學生心中，也許會對未來產生更為深遠的影響”。
16年艱苦磨礪，鐘揚幫助西藏大學創造了一個又一個“第一”：申請到西藏第一個國家自然科學基金、第一個理學博士點，為藏族培養了第一位植物學博士，帶領西藏大學生態學科入選國家“雙一流”……不僅填補了西藏高等教育的空白，更將西藏大學生物多樣性研究成功推向世界。
2017年9月25日凌晨5時許，內蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區干部授課途中，鐘揚遭遇車禍，生命定格在了53歲。
鐘揚的骨灰被他的學生莊嚴地撒入奔騰不息的雅魯藏布江，奔騰不息的浪花會將他的骨灰送到青藏高原的每個角落，成為祖國山河的一部分，而他，永遠也不會與這片深愛的土地分離。
（有刪改）
材料二：
在上海自然博物館，近500塊中英文展板上的文字都經他反復斟酌。上海自然博物館圖文項目負責人鮑其泂說，當初找到鐘揚，沒敢奢望他會接下這個要求高但回報少、時間緊卻周期長的“燙手山芋”。沒想到他二話不說就攬下了。每條不到200字的文稿，涉及天文、地質、生物、人文等學科，文字要求兼顧準確性、前沿性和可讀性，通常一天只能討論十幾塊圖文。鐘揚常和他們一字一句斟酌，他的50歲生日就是在自然博物館的討論會中度過的。
（顏維琦《鐘揚，用一生書寫種子的故事》）
材料三：
紅樹是一種適應海岸生活的植物，以往最北存活在浙江溫州。一次鐘揚提出，現在氣溫變暖了，也許上海也能種活。這是前人不曾有過的設想。上海的海岸線很脆弱，如果有紅樹，對于生態保護將大有裨益。鐘揚在南匯投入了這項嘗試。從小苗長大需要50年，成為紅樹林則要100年甚至更久，種樹者自然看不到這一幕。但鐘揚說，這是我獻給未來上海的禮物。
（董少校《復旦鐘揚：不忘初心追夢人》）
材料四：
世界范圍的種質資源賽在發達國家一直不見硝煙地進行著，耗資8 000萬英鎊的英國邱園“千年種子庫合作計劃”就旨在以技術輸出的方式納入各國的種質資源，并計劃在2020年收集到全世界25%的植物物種。
（王丹陽《青藏高原上的“種子方舟”》）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．鐘揚帶領學生收集了上千種植物的4 000多萬顆種子，為中國植物種子庫豐富了種質資源。
B．在西藏大學，鐘揚開創了全新的生態學科，培育了科研人才，將生物多樣性研究推向世界。
C．鐘揚積極參與上海自然博物館的建設，斟酌、討論中英文展板上的圖文，耗費了大量心力。
D．鐘揚為保護上海脆弱海岸線而創造性地嘗試種植的紅樹，是他希望獻給未來上海的禮物。
（2）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是
A．鐘揚收集種子，為祖國守護植物基因寶庫，為人類建造種子的“諾亞方舟”，其意義不在當下，而在未來。
B．過去中國缺乏種子資源保護意識，在植物學研究中缺失話語權，這堅定了鐘揚為國家收集種子的決心。
C．青藏高原是植物學研究的空白地帶，地理環境惡劣，科考道路艱辛，因此鐘揚著力培植當地科研力量。
D．鐘揚一生矢志報國，他去世后，學生們遵照他的愿望將其骨灰撒入雅魯藏布江，讓他與深愛的土地相融。
（3）作為科學家，鐘揚身上體現了哪些科學精神？請結合材料，簡要概括。組卷：274引用：14難度：0.7 -
8．閱讀下面的文本，完成問題。
樊錦詩：敦煌的女兒
雷 媛 1962年，24歲的樊錦詩第一次到敦煌，這位正在北京大學讀書的女大學生受到了極大震撼。莫高窟太美，壁畫雕塑，無不精美，學考古的她深知它的珍貴。
她與彭金章在畢業分配時約定，自己在敦煌“玩”三年，把壁畫、彩塑看個遍，就奔向武漢，兩人成家。期限到了，彭金章沒見著人影，就趕往敦煌。看到朝思暮想的戀人，彭金章傻眼了：“變土了，哪像在北京讀書時候的樣子。”他們一起看洞窟，彭金章再次傻眼了：“太震撼了!”但他沒有留下來的打算。自此，兩人過著牛郎織女般的生活。直到1986年，由甘肅省委、省政府出面，把已經在武漢大學工作了23年的彭金章調到敦煌研究院。在結婚21年后，他們一家終于在敦煌團聚了。
1979年，敦煌對外開放。世界各地來參觀的人越來越多，莫高窟的名氣越來越大。但到了旅游旺季，因游客超載所產生的二氧化碳、濕氣等對洞窟壁畫造成的損害難以估量。樊錦詩的心抽緊了，“真擔心有一天從夢里醒來，莫高窟不見了”。
20世紀80年代，敦煌石窟的保護工作已經從50年代的看守式保護和搶救式保護階段進入了科學保護的新時期。到1998年樊錦詩出任敦煌研究院院長時，如何破解保護與利用的矛盾，實現敦煌遺產永久保存，成為她日夜思考的問題。
2003年，樊錦詩提出了“數字敦煌”的概念。為什么要提？她的回答很明確：“游客越來越多，直覺就是高得不得了。不讓看不行，看壞了也不行，當時院里正在搞數字化，這給了我一個啟發，能不能讓游客在洞外面看？后來明白了，以當時的技術是做不到這一點的。”
“數字敦煌”的概念一提出就引起了很大的爭論，質疑聲不絕于耳。“那時候我真的很孤立。”為了讓大家理解自己的想法，樊錦詩逢人就說“數字敦煌”，一說就是一兩個鐘頭。
對計算機并不熟悉的樊錦詩，開始著手大量資料的查閱。樊錦詩抓住一切機會向同行請教，哪怕一個數字、一個細節也會刨根問底。科學技術的迅猛發展，知識的積累與眼界的開闊，更加堅定了她“讓科技引領和支撐莫高窟保護”的理念。
“數字敦煌”的進度是慢工出細活，一幅壁畫要用軌道固定相機拍攝，一面墻可能要幾千張照片才能拼起來，一個洞窟要做一份檔案，492個洞窟就要做492份檔案。事實上每個洞窟的檔案照片，最少要保證有窟形、窟頂和四壁各一張，才能算得上一個洞窟最起碼的照片全面記錄。如此算來，莫高窟最少要有3000張洞窟檔案照片。
在樊錦詩的積極努力和支持下，《瀕危珍貴文物信息的計算機存貯與再現系統研究》《曙光天演Power PC工作站在文物保護工作中的應用研究》《多媒體與智能技術集成與藝術復原》等數字化項目相繼完成，敦煌壁畫數字化存貯與再現技術水平持續提高，取得了良好的成果。2003年，在她的策劃與提議下，建設莫高窟數字展示中心的建議，得到了國家的大力支持。2014年8月1日，敦煌莫高窟前的金色建筑像流動的沙丘在大漠戈壁上緩緩隆起——敦煌莫高窟數字展示中心正式運行。
在同行眼里，樊錦詩還是一名在國內外享有很高聲譽的敦煌學者。20世紀80年代以來，在樊錦詩的帶領下，敦煌研究院全體科研人員在石窟考古、佛教美術、文獻研究等很多領域都取得了新成果，敦煌研究院已經成為國際敦煌學研究的最大實體研究院，“敦煌在中國，敦煌學研究在國外”的歷史已不復存在。她運用考古類型學的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期斷代，揭示了各個時期洞窟發展演變的規律和時代特征，先后撰寫了《莫高窟北朝洞窟分期》《莫高窟隋代洞窟分期》等論文。這些敦煌石窟分期排年的學術成果，不僅確定了洞窟本身的時代，而且為敦煌石窟的各項研究奠定了堅實的基礎。她主持的《敦煌石窟考古全集》第一卷的出版，將敦煌石窟考古帶入了一個新的階段。著名國學大師、香港大學教授饒宗頤先生稱此報告“既真且確，精致絕倫，敦煌學又進一境，佩服之至”。
（有刪改）（1）下列對材料有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.樊錦詩的戀人彭金章來到敦煌，兩次的“傻眼”，從側面反映和揭示了樊錦詩堅守莫高窟的工作艱辛和選擇理由。
B.游客的發展與莫高窟的保護產生了新矛盾，樊錦詩提出“讓游客在洞外面看”的數字化工程因引起爭論和質疑而無法實現。
C.樊錦詩雖然不大了解計算機，但對“數字敦煌”概念很敏銳。在親身參與和虛心求教中，她對保護莫高窟的科技力量更有信心。
D.樊錦詩不僅是敦煌莫高窟的管理者，還是研究者。通過團隊合作、論文發表和資料編纂，敦煌學研究取得了歷史性的突破。
（2）傳記寫作要求具有真實性，本文是怎樣體現這一特點的？請簡要分析。
（3）為什么說樊錦詩是“敦煌的女兒”？請結合材料簡要概括。組卷：2引用：6難度：0.6