2023年廣東省汕頭市澄海區中考語文二模試卷
發布：2024/7/18 8:0:9
一、積累運用（30分）
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1．默寫古詩文。
（1）富貴不能淫，，威武不能屈。（《孟子?滕文公下》）
（2）后值傾覆，，，爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）
（3）晴川歷歷漢陽樹，。日暮鄉關何處是？。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺夜光寒。，。（李商隱《無題》）
（5）四面歌殘終破楚，。（秋瑾《滿江紅》）
（6）讀優美詩文能“養氣”。如讀《定風波》“，歸去，”，感受蘇軾的坦蕩樂觀涵養曠達之氣；讀《過零丁洋》“？”，感受文天祥的以死明志涵養浩然正氣。組卷：6引用：1難度：0.8 -
2．根據拼音寫出相應的詞語。
（1）看著三輪車的遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的jué bié。
（2）此時是福聚德的dǐng shèng時期。
（3）我xīn yǒu líng xī地知道他在哪兒，就飛跑到存放眼睛的那個房間。
（4）這個物理學家hé yán yuè sè地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?/h2>組卷：1引用：1難度：0.8
二、選擇題（共2小題，每小題3分，滿分6分）
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3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.8
四、閱讀（40分）
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9．閱讀下面的文字，完成問題。
鑄劍
阿英??①斷刀和殘戟，斜插于地，未熄的赤焰舔舐著未凝的鮮血。一場鏖戰，剛剛結束。風吹過，烽煙盡處，年輕的菖與蒲立于師父兩側。
??②多年前，師父曾大敗頑敵，血屠平野。如今師父再執帥印，重創敵寇，首領頭顱落地。眼看勝局已定，然而，當師父拔劍，欲發令沖鋒時，敵方嘍啰射出一支銹蝕箭鏃，歪歪斜斜飛來，竟將師父手中的劍擊為兩截。軍心大亂，敵方反撲。師父負重傷，仍極力抵擋拼殺，終戰成平手。
??③師父喟嘆連連。此劍是師伯所制，銘獸面紋，鑲藍琉璃，號稱可切玉斷犀，卻一觸即潰。師父與師伯素來不睦，想來，是師伯懷恨，不肯潛心鑄劍，草草了事。而為其打下手的菖與蒲，卻因貪玩，未發現其中蹊蹺。師父疲于御敵，亦疏忽了鑒別。
??④師徒三人返回鑄劍處。一方石臺，平日里銅鐵聲盈耳，此刻卻闃寂如冥，師伯已不知所蹤。師父苦思良久，才說：“敵國大將折損，必將經歷奪權動蕩、生靈涂炭之災。我方主帥劍斷，亦泄露我朝弱勢。十年后，一俟局勢穩定，其必卷土重來！彼時，戍邊重任，就交由你二人了?！?br />??⑤“十年，很久呢?！陛排c蒲年少輕狂未褪，此戰雖有負傷，神情依然云淡風輕。有微弱嘆息從師父口中逸出：“徒兒啊，爾本天資聰穎，良才可塑，但為師心慈，不忍嚴加管束。你們可知，若無精兵重器，我朝危矣！”話音未落，師父已站立不穩，如朔風里的衰草。菖和蒲一怔，滴下淚來。
??⑥師父眼中映射殘陽，說：“我且再掃掃這鑄臺?！闭Z聲黯淡，竟如遺言一般。他持竹帚，蹣跚步上高臺。嘩嘩聲響起，無邊無際的落葉蕭蕭而下，似要將師父掩埋。
??⑦菖奔上去，奪過掃帚，帶著哭腔說：“師父，我來掃吧！”師父道：“不必?！彼麛n起菖的肩，耳語幾字。菖聽罷，渾身一凜，目中激起寒光，射向高臺之下的蒲。師父又補了數個詞，菖才勉強平靜下來，梗著脖頸，立于一隅。蒲正驚異間，師父向他招手。蒲攀上高臺，湊近耳朵。師父只言半句，蒲的臉龐即變了色，抬手怒指著菖。師父拍拍蒲的臂膀，輕勸幾聲，蒲的胳膊方緩緩垂下，雙拳捏得咯咯響。
??⑧師父眼含不舍，左右望望兩個徒弟，嘆聲“去也”，揮袖縱身，隱入杳杳黃葉。菖與蒲自此分道揚鑣。
??⑨菖收拾行囊，一路苦尋，至湛盧山，覓得巨大隕鐵。砌筑爐灶，鼓案裝炭，日夜冶鑄。蒲赤手空拳，跋山涉水，抵七星井，開山而取錫，涸溪而出銅，百煉百辟，砥礪研磨。火候的掌控，雜質的去除，材料的配比，淬液的調制……經年累月，殘鋒斷刃遍插河岸，像無數菖蒲水草。
??⑩念及對方或已制出神劍，可取自己性命于一剎，菖與蒲的后頸便泛起涼意。兩人不敢懈怠，鑄劍技藝日益精進。
???如此十年。幾乎在同一刻，兩柄長劍從磨刀石上昂起頭，綻出清輝，映入一南一北兩雙眸子。兩聲驚嘆亦同時響起：“好劍！”
???千里返鄉，二人不發一語，跳上鑄臺，擺開架勢。劍氣所及，衣袂鼓蕩如帆，厚積的落葉紛紛吹散。正欲出招，夕陽橫照，腳下竟現出一枚巨大的字。愕然細辨，乃是“和”字。
???原來，師父離世前，假借打掃鑄臺，耗盡最后一分內力，刻蝕了此字。他苦于兩個徒兒聰明有余，心氣不足，遂故造齟齬，令他們彼此忌憚，唯恐被超越，故而竭盡所能，造出絕世寶劍。而當年，師父與師伯間亦有嫌隙，終釀憾事。
???家國在心，頂天立地。
???不日，狼煙起，如師父所料，恢復元氣的強敵再度犯邊。戰場上，菖與蒲揮劍指天，劍鋒如雪山冰頂，與杲杲白日相觸的一瞬，爍如閃電，不能直視。一劈而下，尖嘯似蒼鷹清叱，天際一縷流云，應聲扯碎。旌旗所向，三軍喊殺，山河宸顫。敵寇嚇裂肝膽，紛紛跌仆馬下，雙股戰戰，長跪不敢抬頭。
???“將軍，讓我們像砍瓜一般，收割他們的頭顱，再將其城池焚成火盆！”
???菖與蒲握緊寶劍，大軍摩拳擦掌，只待一聲號令。二人卻同時喊停了戰鼓。那一枚巨大的“和”字，每一筆畫，都如烈烈燃燒的溝壑，灼痛他們的眼睛。“我想……”菖欲言又止。蒲接過菖的話，朗聲道：“師父所求，是兄弟之‘和’，亦是生靈之‘和’，命運之‘和’?！陛劈c頭附和。敵酋伏地，連聲諾諾。
???兩方對飲。菖與蒲說：“劍乃器中之皇，百兵之君。鑄劍技法，已存我心。”二人命部下支起鍛爐，鼓風而燃，當著所有人的面，投入雙劍，熔化為水。敵虜首領亦解戰刀，雙手奉上。
???自此，邊境綏寧逾三百年。雙方互市結親，安居樂業。而菖與蒲遲早會得知：他倆其實是當年清理戰場時，師父從一個死去的異族婦人懷里抱回的。
（1）本文以“劍”為線索，請根據提示，梳理小說情節。
??師父戰局將勝，陣前斷劍受傷→①→②→敵寇戰敗投降，菖、蒲熔劍講和
（2）有人認為“師伯”并沒有出場，是一個不重要的人物，你是否認同？請結合小說內容談談你的看法。
（3）下列對選文內容及寫法的分析鑒賞，不正確的一項是
A.第⑦段中，師父分別向菖、蒲耳語，是在囑咐兩兄弟一定要用心鑄劍，避免被對方超越。
B.師父拒絕弟子幫他打掃鑄臺，是為了在鑄臺上刻蝕“和”字，為第?段菖和蒲發現“和”字埋下伏筆。
C.第⑨段畫線句運用了比喻的手法，把“殘鋒斷刃”比作“菖蒲水草”，表現了兄弟倆鑄劍失敗次數之多，鑄劍技藝之差。
D.結尾第?段交代了菖和蒲的身世來歷，是讓人意料之外的結局，表現了師父除了家國之愛，還有超越民族界限的大愛情懷。
（4）習近平同志說：“中華文化崇尚和諧，中國‘和’文化源遠流長?！闭埬憬Y合選文內容，說說“和”字的含義。組卷：16引用：1難度：0.3
五、作文（50分）
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10．閱讀下面的文字，按要求作文。
??三年很短，短到所有的事情仿佛都發生在昨天；三年又很長，長到發生足夠多的事情，從而讓我們每一個人成為現在的自己。如果給你一個機會，可以給三年前的自己寫一封信，你會說些什么呢？也許是珍惜一個永遠離開自己的人；也許是勸自己不要太沖動；也許是鼓勵自己“再堅持一下就好了”……我們所有的人，就是在哭與笑的循環往復中，一步步邁向人生的另一個起點。到最后你會發現，那些值得回憶的過去，終將綻放成未來最耀眼的光芒。
??請以“致三年前的自己”為題目，給三年前的自己寫一封信。
??要求：（1）嚴格按照書信格式書寫；（2）不得泄露考生以及學校相關信息；（3）不少于500字。組卷：2引用：1難度：0.5