人教部編版必修下冊《第9課 說“木葉”》2021年同步練習卷（20）

一、語言文字運用

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        雪花是天地_______的精靈，自然不同于俗物。她們_______的身姿，簡直優美極了，你實在找不出俗世的詞語來形容她們的美。但文人們總不甘心，每次見到美麗的雪花，還是不住躁動不安的心。于是，寫雪的詩、唱雪的歌、畫雪的畫，幾千年便_______。有人把雪花喻為梨花，如唐朝岑參在《白雪歌送武判官歸京》中就說“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。有人把波濤比作雪花，如宋朝蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中就說“驚濤拍岸，卷起千堆雪”。東晉女詩人謝道韞也善于描寫雪花，她的一句“未若柳絮因風起”成就了一個成語——“詠絮之才”。
        窗外，是雪花的世界。面對這雪景，誰又不想描摹一番呢？雪花在空中飛舞，有時像一群舞女跳著天鵝舞，有時又像模特兒走著貓步，有時像武林高手打著醉拳，有時又像體操運動員翻著跟頭，有時呢，（　　）。哈，你就充分發揮你的想象力去描摹雪花吧！
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

   

  
  

  A．蘊蓄	靈敏	按捺	司空見慣
  B．蘊蓄	靈動	遏止	司空見慣
  C．孕育	靈敏	遏止	層出不窮
  D．孕育	靈動	按捺	層出不窮

  （2）文中使用了哪些修辭手法

   

  
  A．引用、比喻、排比
  B．借代、引用、排比
  C．比喻、夸張、設問
  D．對偶、引用、比喻
  （3）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是

   

  
  A．又像一顆顆蒲公英種子，尋找著新的家園，在空中飄浮著
  B．又像一顆顆蒲公英種子，在空中飄浮著，尋找著新的家園
  C．在空中飄浮著，像一顆顆尋找著新的家園的蒲公英種子
  D．尋找著新的家園，像一顆顆蒲公英種子，在空中飄浮著
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

• 2．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。
        2020年12月7日，中國一東盟戲劇周在廣西南寧開幕。在接下來的一周里，來自泰國、菲律賓、新加坡等東盟國家的24個藝術團體，將與中國廣西、上海、浙江等11個省份的藝術家們線上聯歡，舉辦23場精彩演出；同時，主辦方還將發布中泰、中越、中緬等劇本互譯叢書。多國總領事館代表表示，民族文化藝術是人類共通的語言，本屆戲劇周的舉辦，能進一步促進中國與東盟國家間的文化藝術交流和命運共同體建設。據悉，本屆戲劇周以“共鑄文化絲路”為主題，旨在展現不同國家、不同區域文化藝術的動人風姿，將中國文化傳播到東盟國家，讓東盟國家斑斕多彩的戲劇藝術走進中國，為廣大戲劇愛好者帶來藝術盛宴。
  組卷：27引用：13難度：0.9

  解析

二、閱讀鑒賞

• 5．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  文本一：
  燕南園62號--記恩師林庚^【注】
  袁行霈      燕南園62號是一個中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子樹，右手數竿竹子掩映著幾扇窗戶，窗欞雕了花的，那就是靜希師住房的東窗，窗邊就是他經常出入的東門。走進東門穿過走廊是一間客廳，客廳南窗外有一段廊子，所以客廳里的光線不很強，有一種舒緩從容的氛圍。從客廳一角的門出去，右轉，再打開一扇門便是他的書房，那里東、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，總有燦爛的陽光照進來陪伴著老師。這正應了他的兩句詩：“藍天為路，陽光滿屋。”
        靜希師在五十年代末期就買了電視機，那是一臺蘇聯制造的黑白電視機。他喜歡體育，常看的是體育節目。那時候電視機還是稀罕物，第26屆世乒賽期間，系里的年輕教師們每天都到他家觀看比賽的實況轉播，他的家成了演播廳。就在這次比賽結束以后不久，老師買了一張乒乓球臺，放在院子靠近南墻一片寬敞的地方，系里的青年教師常去那里跟老師打球，我也是其中的一個。老師的眼神好，對球的感覺敏銳，處理球的手法細膩，會突然抖腕發力，改變球的方向，使我招架不住。
        我在北大求學和工作的五十一年間，不知多少次進出這庭院，進出這客廳，在那里向老師求教，一起談論學問和人生。有時候老師讓我進入他的書房，我們隔一張寫字臺面對面坐著。我們距離更近，談話也更親切。不管甚么話題，老師都有獨到的見解。有一次談到孫悟空，他說孫悟空身上有知識分子懷才不遇的憤慨情緒和叛逆精神。1962年靜希師開始主編《中國歷代詩歌選》上部，他告訴我，李白的《獨漉篇》，別人都不選，我們要選。這首詩我原來沒有留意，經老師指點，細細讀了幾遍，才明白它很能代表李白獨特的風格，末尾四句：“羅幃舒卷，似有人開。明月直入，無心可猜。”這樣奇特的想象和構思，這樣明快而新鮮的語言，非李白寫不出的。后來他仍不斷鼓勵我在學術上要膽子大一些，要追求突破，只要是經過自己認真研究得出的結論就要堅持，不必顧忌別人一時的看法。這使我想起他對自己所提倡的“盛唐氣象”的堅持，當這個見解剛發表的時候，遭到強烈的反對，但他從未放棄，后來終于得到學術界的承認。
        他常常把自己新寫的詩讀給我聽，并讓我評論。我特別喜歡他51歲時寫的那首《新秋之歌》，詩的開頭說：我多么愛那澄藍的天/那是浸透著陽光的海/年輕的一代需要飛翔/把一切時光變成現在。這首詩里洋溢著對年輕人的愛和期望。他鼓勵年輕人飛翔，希望他們把握現在創造未來。詩的結尾是這樣的：金色的網織成太陽/銀色的網織成月亮/誰織成那藍色的天/落在我那幼年心上/誰織成那藍色的網/從搖籃就與人作伴/讓生活的大海洋上/一滴露水也來歌唱。這樣鏗鏘的韻律，這樣富有啟發性的意象，這樣新鮮的感受和語言，四十年后讀起來還覺得好像是旦晚才脫筆硯的。
        幾十年近距離的接觸，我越來越感到靜希師首先是一位詩人，是一位追求超越的詩人，超越平庸以達到精神的自由和美的極致。他有博大的胸懷和兼容的氣度，我從未聽他背后說過別人的壞話；他有童心，毫不世故；他對宇宙和人生有深邃的思考，所以他總能把握自己人生的方向。他九十歲出版的詩集《空間的馳想》，用物理學家的眼光思考時間和空間，呼喚人類對空間的突破。他可貴的獨特之處，或者說別人難以企及之處，乃在于他是以詩人之心從事研究，是帶著新詩創作的問題和困惑來研究古典文學的，同時將自己的研究成果用來指導自己的創作實踐。他對“建安風骨”和“盛唐氣象”的提倡，既符合建安和盛唐詩歌的實際，也啟示著新詩創作的一種突破的方向。
        靜希師在燕南園62號這棟住宅里生活將近六十年了。雖然院子大門的油漆已經剝落，室內也已多年沒有裝修而顯得有些破舊，但住在這里的年近百齡的主人精神依舊！有時趁著好天氣我陪他在燕園散步，他不要我攙扶，自己昂首向前，步履安詳。他曾告訴我，走路一定要昂起頭來。他一輩子都昂著頭，而昂著頭的人，精神是不老的！
  文本二：
        盛唐氣象之繼承了建安風骨，蓋為無可爭辯的歷史事實。建安時代乃是一個解放的時代，那是從兩漢的宮廷勢力之下解放出來，從沉悶的禮教束縛之下解放出來；于是文學也就有力地從貴族文學中解放出來，帶著人民勝利的心情、民主要求的信念。建安也是一個艱苦的時代，因為一切都似乎是草創的。一種荒涼高亢的歌聲，所謂“驚風飄白日”“高臺多悲風”，就是建安風骨的基調。而初唐社會上殘余的門閥勢力與詩歌中殘余的齊梁影響，到了盛唐就一掃而盡。這一種解放的力量，也就是建安風骨真正的優良傳統。盛唐時代是出現在百年來不斷上升的和平繁榮的發展中，它是一個進展得較為順利的解放中的時代。一種春風得意一瀉千里的展望，所謂“天生我材必有用”“黃河之水天上來”“大道如青天”“明月出天山”。這就是盛唐氣象與建安風骨，同為解放的歌聲，而又不全然相同的地方。盛唐詩歌的色調要比建安更為鮮明，其基調也更為爽朗。
  （選自林庚《盛唐氣象》）【注】林庚（1910-2006），字靜希，現代詩人、古代文學學者、文學史家，北京大學教授。
  （1）下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“燕南園62號”既是一處庭院，也是本文構思的重要依托，文章寫人記事，敘議結合，首尾呼應，形散神聚。
  B.林庚提出“盛唐氣象”的見解，并在《獨漉篇》的詩句中讀出了“盛唐氣象”，在《新秋之歌》中表現了“盛唐氣象”。
  C.文章寫林庚打球“突然抖腕發力”，走路“昂首向前”“一輩子都昂著頭”，注重抓住動作和神態來刻畫人物形象。
  D.從日常閑談到傳道授業，從詩歌創作到學術研究，林庚都表現出既源自天性而又久經修煉的獨特的氣度和風范。
  （2）下列與文本有關的說法，正確的一項是

   

  
  A.“藍天為路，陽光滿屋”兩句，詩境清新明朗，含蓄地表達了詩人的人生感悟，體現了近體詩鮮明的形象性和韻律美。
  B.林庚先生告訴袁行霈，堅持將別人都不選的李白的《獨漉篇》選入《中國歷代詩歌選》，說明治學嚴謹細致的重要性。
  C.林庚“盛唐氣象”的見解一直遭到學界的反對，但他堅持自己的看法，表現了一位杰出學者的學術自信和風骨。
  D.《新秋之歌》對“網”這一意象的運用，以及《說“木葉”》中對“木葉”的美學辨析，體現出林庚非凡的藝術感受力。
  （3）建安風骨與盛唐氣象有什么異同？請結合文本二簡要回答。
  （4）有人認為林庚達到了“詩歌魅力、學術魅力與人格魅力的交融”。如果以此為主題寫一則《燕南園62號--記恩師林庚》的小評論，請結合文本列出評論要點。
  組卷：114引用：14難度：0.5

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• 6．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  去烏鎮，看望木心先生
  李　娟
        ①初夏的烏鎮，煙雨迷離，還有陣陣涼意。踏上濕漉漉的青石板路，走進小巷深處，去看望木心先生。
        ②十三歲的木心，就在枕水而居的院落，聽著烏篷船“吱呀”的搖櫓聲，幾乎讀完了手頭所有的書。白發如霜的時候，他回來了，葉落歸根，像少年時一樣，住在古樸的小院里。品一杯龍井茶，嘗一塊定勝糕，和學生們談文學和藝術，看水邊的桃花開了，聽三月間的春雨聲和杜鵑鳴。
        ③他二十二歲時，拒絕了杭州一家學校任教的聘書，雇人挑了一擔書和畫畫的工具，上莫干山讀書、畫畫去了。他不要常人安逸、溫暖、舒適的生活，青春年少的他，早已決定要和藝術相伴一生，為藝術甘愿忍受冷清和寂寞。
        ④如今，他的著作靜靜地站在書柜里，我用目光一次次撫摸過它們，拂過他的《文學回憶錄》，這本書橫亙在歲月深處，堅如磐石。
        ⑤如果說，文化是有脈絡的，他仿佛一個習武之人，三言兩語就打通中西文化的脈絡。他學貫中西，中外文化信手拈來，融會貫通。木心從不仰望大師，也不是學院派，不說教，不遲疑，斬釘截鐵，內心卻如萬馬奔騰。他的語言如一幅素描，簡潔明了，從容舒展，字字如金，耐人尋味，又如錚錚鐵骨，擲地有聲，充滿了智慧和力量。他平視那些文學巨匠，平視現在和未來的讀者，平視一切大家，解讀他們不尋常的人生。
        ⑥烏鎮西柵木心美術館前墻上掛著他在紐約時拍攝的一張照片，中年的他穿著黑色的毛呢大衣，手里一根手杖，頭上戴著一頂禮帽，目光如炬，清俊瀟灑，儒雅堅毅，臉上棱角分明，宛如一幅版畫。他仿佛一位民國文人，穿越半個世紀的光陰站在我的面前。
        ⑦我站在他的畫前，一彎曉月掛在夜空，群山默默，寂靜無言，連月亮的光芒都是清冷的。他的畫如此空靈、縹緲，有云煙蒼茫之感。這是畫嗎？還是歷史的云煙一不小心流淌在畫布上？他的畫，仿佛他自己的內心，靈性、潔凈，卻無比悲傷和蒼涼。
        ⑧在美術館中看見他在獄中的手稿。“文化大革命”期間，他數次被捕入獄，三根手指慘遭折斷。有一次，他被關進積水的防空洞里，那里陰暗潮濕，不見天日，如同地獄。他把寫檢查材料的紙張悄悄節省下來，寫滿他的小說和散文。
        ⑨我低下頭靜靜看著陳列柜中的手稿，每一張都密密麻麻，字如小米粒大小，寫在粗糙的紙上。那穿越半個世紀的手稿，經過歲月侵蝕，紙張發黃變脆，字跡已經模糊，每一張紙的兩面都寫滿了，不留天地。這些手稿有六十六張，共計六十五萬字。
        ⑩我站在一張張手稿面前，忍不住淚水盈眶。那段暗無天日的歲月，帶給一位藝術家多少精神與肉體的折磨和苦痛？是這些小米粒一樣的文字，支撐他走過那些屈辱苦難的歲月。也是這些文字，給予他暗淡的生命一點點幽微的光亮。
  ?看著這些手稿，我恍然想起畫家梵?高的《星空》，梵?高生命最后的幾年里，一直被關在精神病院。只有一扇小小的鐵窗，能讓他看見外面世界的朝陽和霞光，也是那一扇小窗，讓他看見湛藍的夜空中滿天的繁星，正因如此，他才創作出不朽的杰作--《星空》。
  ?文學是什么？我問自己，也問鏡框里的木心。他回答：是星辰！
  ?無論黑夜多么漫長，總有幾顆璀璨的星辰閃亮著，照亮著人們日漸蒙塵的眼睛和心靈。我聽他輕聲吟誦：你終于閃耀著了么？在我旅途的終點。
  ?木心的手杖，黑色的禮帽，讀過的書籍，他喜歡的藝術大師的肖像，如今都靜靜安放在他的故居里。莎士比亞、尼采、伍爾芙、貝多芬--木質雕花的相框里有他們的照片。無論他走到哪里，從烏鎮到紐約，他們一如芳鄰，一直陪伴在先生身邊。
  ?電視中播放著他的錄像，他坐在老屋里，談笑風生，語聲朗朗。他說話時聲音不大，但是一出口就有驚世之語，醍醐灌頂，如大雪天忽然遇見太陽。
  ?我喜歡他的詩歌和短句，那么干凈而熱烈，率真而明亮，睿智和風趣。他說：藝術是最好的夢。世上有多少墻壁呀，我曾到處碰壁，可是至今也沒畫出我的偉大壁畫。
  ?除了災難、病痛，時時刻刻要快樂，尤其是眼睛的快樂。要看到一切快樂的事物，耳朵要是聽不到快樂，眼睛可以。
  ?他喜歡畫家梵?高，木心的詩：“梵?高在博物館里/我在路上走。”這是一九八三年，美國大都會藝術博物館舉辦特展《梵?高在阿爾》，木心看了畫展后，寫成此詩。第二年，木心在哈佛大學舉辦個人畫展，二零零一年他在耶魯大學美術館舉辦畫展。這距離他19歲第一次在杭州舉辦畫展，已經過去了近半個世紀。
  ?木心先生說：“文學是可愛的，生活是好玩的，藝術是要有所犧牲的。”他說：“我是一個在黑暗中大雪紛飛的人啊！”他的一生，歷經磨難，孤獨漂泊，孑然一身，無妻無子。他只和文學、繪畫、音樂、藝術在一起，和世間的一切的美相濡以沫，相攜到老。
  ?他說：“人們看我的畫，我看人們的眼睛。平時，畫沉睡著，有善意的人注視著它時，醒了。”醒著的不僅僅是木心的畫，還有他的靈魂。細雨如絲，思緒如雨。
  （選自《2016中國年度散文》，有刪改）
  （1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.第①段點題，交代了“我”去參觀木心美術館的時間和環境，寫出了烏鎮江南水鄉迷蒙、凄清的特點，為下文寫木心先生奠定了感情基調。
  B.“這是畫嗎？還是歷史的云煙一不小心流淌在畫布上？”寫出了木心的畫具有空靈、縹緲的特點，是木心飽經滄桑的情感流露。
  C.詳寫木心手稿，是為了表現木心面對黑暗困境進行抗爭的精神，豐富了文章內容，抒發了作者對木心的崇敬之情。
  D.“他的語言如一幅素描，簡潔明了，從容舒展，字字如金，耐人尋味，又如錚錚鐵骨，擲地有聲”，這句話句式整齊，用比喻的手法表明木心的語言具有“簡約、含蓄、有力量”的特點。
  （2）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.第⑦段畫波浪線句子營造了一個寂靜、清冷、迷蒙的意境，突出了木心畫作空靈、純凈、蒼涼、縹緲的特點，表現了木心靈性、潔凈、蒼涼的內心世界。
  B.第?段與第?段都是從作者的角度寫梵?高的，意在表明木心歷經磨難而對未來抱著希望，以及執著前行的堅韌。
  C.第?段畫波浪線句子中，“平時，畫沉睡著”是指平時很多人看他的畫并不理解作品的真正價值；“有善意的人”“注視著它”“醒了”是指只有知音才能喚醒他的畫作，理解他作品的真正含義。
  D.末段首尾呼應，以景結尾，含蓄地表現了木心坎坷的一生和藝術創作上的追求及成就深深感染了作者，引起了作者甚至讀者無盡的思考。
  （3）這篇文章為我們描繪了木心先生什么樣的形象？請結合文章概括。
  （4）作者寫梵?高的意圖是什么？
  組卷：15引用：5難度：0.5

  解析