2021-2022學年江蘇省宿遷市泗洪縣七年級(下)期末道德與法治試卷
發布:2024/5/23 8:0:8
一、單項選擇題:本大題共12小題。每小題2分,共24分。每小題的四個選項中,只有一個選項最符合題意。請將你認為正確的答案填寫在下面相應位置。
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1.青春,是人生畫卷中最華美的篇章。它帶來了喜悅和美好,也帶來了煩惱和困惑。面對青春的邀約,我們要( )
A.堅持獨立思考,培養批判精神 B.拒絕與異性同學交往 C.徹底消除負面情緒 D.完全接納他人的想法和建議 組卷:1引用:1難度:0.7 -
2.近日,徐興鵬發明的核酸檢測“掃碼神器”火了,繩子一拉,“OK,掃完了”。之前因為手抖,有時導致掃碼不聚焦,再加上有的手機掃碼時反光很嚴重,反復操作浪費時間。于是他就發明了這個掃碼神器,從而大大提高了掃碼速度。這告訴我們( )
A.創造離不開社會實踐,社會實踐是創造的源泉 B.要對所有事物都保持著好奇心 C.只要敢于反對權威,就能樹立創新意識 D.靈感是創造的唯一來源 組卷:0引用:1難度:0.5 -
3.“閃光少女”胡月,因在汶川地震中受傷截肢。近日,樂觀的她和朋友一起設計了閃光的假肢外殼,這讓她變得更加自信。未來,她希望能帶著她的小鋼腿去潛水、去跳傘,去看遍江河湖海、平原山川。由此可見( )
A.情緒會讓我們因某個小的挫敗而止步不前 B.情緒是個人成長中的絆腳石 C.情緒影響著我們的觀念和行動,激勵我們克服困難、努力向上 D.受多方面因素的影響,我們每個人都有著多樣的情緒感受 組卷:0引用:1難度:0.5 -
4.“風在吼,馬在叫,黃河在咆哮!黃河在咆哮!”5月23日,文化節目《從延安出發》特邀7位鋼琴家云合奏《保衛黃河》。這段誕生于延安的旋律,激發了廣大中華兒女的民族自豪感、責任感與使命感,鼓舞一代代中國人以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛中國。由此可知( )
①體驗負面感受可以使我們的生命更加豐盈
②美好情感能促進我們的精神發展
③生活中美好的人和事物能讓我們身心愉悅
④美好情感能促使人們凝聚力量,奮發向上A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 組卷:1引用:1難度:0.5 -
5.對如圖漫畫理解正確的是( )
①個人的力量是沒有價值的
②集體的力量是強大的,個人的力量微不足道
③借助集體的合力得以完成個人無法完成的事情
④集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 組卷:0引用:1難度:0.5
二、簡答題:共3題。第13題6分,第14題6分,第15題5分。
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15.材料一:2022年3月22日上午,江西省南昌市中級人民法院一審公開宣判中共福建省委原常委、福建省人民政府原副省長張志南受賄、濫用職權案,對被告人張志南以受賄罪判處有期徒刑十二年,并處罰金人民幣三百萬元,以濫用職權罪判處有期徒刑五年,決定執行有期徒刑十四年,并處罰金人民幣三百萬元;對張志南受賄所得財物及其孳息依法予以追繳,上繳國庫。
(1)材料一體現了法律的哪些特征?
材料二:《中華人民共和國個人信息保護法》自2021年11月1日起施行。其中規定,處理個人信息應當遵循合法、正當、必要和誠信原則;不得非法買賣、提供或者公開他人個人信息;個人對其個人信息的處理享有知情權、決定權;個人信息處理者應當公開個人信息保護負責人的聯系方式;違反本法規定,構成違反治安管理行為的,依法給予治安管理處罰……
(2)個人信息保護法將會起到什么作用?組卷:3引用:1難度:0.3
三、探究題:本題共9分。要求緊扣題意,綜合運用所學知識和方法,展開探究和分析。
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16.某校七年級(1)班同學為了提升自己的法治素養,加強自我保護能力,開展“法律伴我行”的主題教育活動。請運用所學知識,回答相關問題。
【我思考】《中華人民共和國家庭教育促進法》自2022年1月1日起施行,將家庭教育從“家事”上升到“國事”,開啟“依法帶娃”時代。新法規定:未成年人的父母不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的,公安機關、人民檢察院、人民法院應根據情況對其父母予以訓誡。
(1)保護未成年人有許多法律,你知道哪些專門保護未成年人的法律?
【我分析】國家廣播電視總局、互聯網信息辦公室等部門發布《關于規范網絡直播打賞 加強未成年人保護的意見》,提出以下舉措:禁止未成年人參與直播打賞;不得為未滿16周歲的未成年人提供網絡主播服務;優化升級“青少年模式”等,切實加強網絡直播行業規范,營造未成年人健康成長的良好環境。
(2)各部門的聯合行動體現了國家對未成年人給予的特殊保護。結合所學知識,分析國家這樣做的原因有哪些?
【我踐行】教育部印發的《全國教育系統開展法治宣傳教育的第八個五年規劃(2021-2025年)》中指出,推動大中小學法治課程開齊開足開好,將法治教育納入中小學課后服務范圍,適當增加法治知識在中考、高考中的內容占比。
(3)推進法治中國建設是每個人的責任和義務。作為國家未來的建設者,中學生應如何為法治中國建設貢獻力量?組卷:5引用:1難度:0.4