2021-2022學年湖南省長沙市開福區青竹湖湘一外國語學校九年級（上）第三次月考化學試卷
發布：2024/12/12 2:0:2
一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求。）
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1．下列變化主要涉及化學變化的是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
2．下列有關碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.6 -
3．下列實驗現象既能體現二氧化碳的物理性質，又能體現其化學性質的是（ ）
組卷：1345難度：0.6 -
4．下列關于溶液的說法正確的是（ ）
組卷：13引用：1難度：0.6 -
5．中國政府承諾“努力爭取2060年前實現碳中和”，“碳中和”是使碳排放與碳吸收達到平衡，實現二氧化碳相對“零排放”。為了實現碳中和，從實際出發，以下措施不可行的是（ ?。?/h2>
組卷：376引用：15難度：0.8 -
6．下列有關金屬材料的說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.8 -
7．控制變量法是實驗探究的重要方法。利用如圖所示的實驗不能實現的探究目的是（ ）
組卷：55難度：0.6
五、實驗探究題（共2小題，每空2分，共20分）
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22．實驗室中有下列儀器：
（1）填寫標號儀器名稱：③；
（2）實驗室制取H2時用到了儀器③，實驗時要將儀器③下端管口伸入到液面以下液封的目的是；
（3）實驗室制取CO2并欲得到平穩的氣流，應選擇發生裝置的儀器組合為（填序號）；
（4）若用圖2裝置收集CO2，檢驗CO2收集滿的方法是。組卷：44引用：2難度：0.6 -
23．青竹湖湘一化學興趣小組同學取用生石灰時，發現裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經膨脹破裂（如圖所示），打開瓶蓋看到原本粉末狀生石灰已經部分結塊變得較為堅硬。
該興趣小組的同學經過討論后認為生石灰長時間放置后吸收了空氣中的（填物質的化學式）變質結塊才導致體積膨脹使塑料試劑瓶破裂。
同學們對變質后產生的物質產生了濃厚的探究興趣。小青同學提出試劑瓶中最多只有兩種固體，小竹同學提出了不同意見。小組同學經過討論后一致同意小竹同學的意見，變質后的固體中還可能存在（填物質的化學式）。的該興趣小組同學設計了如下實驗證明上述物質是否存在。
Ⅰ.小青同學從破裂的塑料試劑瓶中取少量固體樣品，放在研缽中研碎，取部分研碎后的粉末倒入燒杯中，再加入100mL20℃的蒸餾水，充分攪拌，馬上用溫度計測得溫度20℃，證明了第三種物質的存在。
Ⅱ.小竹同學另取少量研碎后的粉末倒入燒杯中，加入足量的水充分溶解，燒杯中仍然有較多的渾濁物，小竹得出原破裂的塑料試劑瓶中存在CaCO3，接著小竹將燒杯內的混合物過濾，再往得到的澄清的濾液中通入CO2，發現澄清的濾液變渾濁，小竹得出原破裂的塑料試劑瓶中還存在Ca（OH）2，小湖同學否定了小竹同學的部分結論，理由是。
小湖同學設計了如圖1所示實驗裝置探究破裂的塑料試劑瓶內所含固體中CaCO3的質量分數（氫氧化鈉能吸收二氧化碳，濃硫酸能吸收水，稀鹽酸的揮發性不考慮，各種試劑均足量）。
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性。寫出檢查裝置B（如圖2所示）的氣密性的方法（可適當添加其他儀器或實驗用品）。
②稱取m1克破裂塑料試劑瓶內固體樣品加入錐形瓶中，從左側緩緩通入一段時間空氣。再稱取裝置D的初始質量為m2克。
③打開分液漏斗活塞，緩緩將稀鹽酸滴入，直到B裝置中不再產生氣泡，稱量裝置D的最終質量為m3克
④計算：反應生成的二氧化碳的質量為m3-m2克，通過化學方程式計算得到樣品中碳酸鈣的質量，最終計算出樣品中碳酸鈣的質量分數。
老師指出小湖的實驗中碳酸鈣的質量分數測定不準確。請你提出改進方法。組卷：20難度：0.5