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          2016-2017學年湖北省襄陽一中高一(下)開學語文試卷

          發布:2024/11/16 23:0:2

          一、現代文閱讀(共9分)

          • 1.共建“一帶一路”共創美好未來
            程國強
                  國家主席習近平2013年在出訪中亞和東南亞國家期間,先后提出的共建“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”(即“一帶一路”)重大倡議,得到國際社會的高度關注和積極響應。“一帶一路”這一倡議,深刻反映了對古代絲綢之路精神的傳承發揚,體現了沿線各國開放合作的宏大經濟愿景,立意高遠,意義重大。
                  推進“一帶一路’,建設將推動中國構建全方位開放新格局。它是中國擴大和深化對外開放、全面提高開放型經濟水平的需要。“一帶一路”建設將促進中國適應經濟全球化以及區域一體化的新形勢新要求,構建高水平的開放型經濟新體制。根據“一帶一路”建設的總體架構,中國將加強東中西互動合作,促進全面釋放內陸開放潛力,提升內陸經濟開放水平,促進中國經濟持續健康發展。
                  共建“一帶一路”將為中國經濟和世界經濟提供新動力。“一帶一路”建設將歐亞大陸的兩端緊密地聯接起來,促進形成一體化的歐亞大市場,并輻射非洲等區域。從歷史上看,“絲綢之路”一直是世界上最重要的貿易通道。而當今世界,全球化進程使各國經濟與全球經濟更緊密地聯系在一起,共建“一帶一路”,實現優勢互補,將大幅提升世界貿易體系的活力,實現互利共贏。對于中國。“一帶一路”建設對于新常態下促進經濟結構轉型升級,尋找新經濟增長點具有重大意義;對于世界,它將對沿線國家產生廣闊輻射效應,加快區域一體化進程,為世界經濟增長注入新的動力,為世界和平發展增添新的正能量。
                  共建“一帶一路”將為促進亞歐非區域發展和人類和平發展作出重要貢獻。“一帶一路”是促進共同發展、實現共同繁榮的合作共贏之路,是增進理解信任、加強全方位交流的和平友誼之路。推進“一帶一路”建設是加強和亞歐非及世界各國互利合作的需要,中國愿意在力所能及的范圍內承擔更多責任義務,為人類和平發展作出更大的貢獻。“一帶一路”域內有60多個國家,約44億人口,占世界人口63%.共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯互通,實現沿線各國多元、自主、平衡、可持續的發展。“一帶一路”以交通基礎設施建設為重點和優先合作領域,契合亞歐大陸尤其是亞洲的實際需要。加強對基礎設施建設的投資,不僅能夠帶動區域內各國的經濟。更可以促進投資和消費,創造需求和就業。這是造福沿途各國人民的大事業。也是為人類發展作出的重大貢獻。
            “一帶一路”建設秉持的是共商、共建、共享原則,不是封閉的,而是開放包容的;不是中國一家的獨奏,而是沿線國家的合唱。共建“一帶一路”的途徑是以目標協調、政策溝通為主,不刻意追求一致性,可高度靈活,富有彈性,是多元開放的。因此,“一帶一路”不針對第三方,不搞零和博弈,不搞利益攫取和殖民擴張。共建“一帶一路”,是以合作共贏為核心的新型國際關系的具體實踐,符合國際社會的根本利益,彰顯人類社會共同理想和美好追求。加快推進“一帶一路”建設,將促進沿線各國經濟繁榮與區域經濟合作,促進世界和平發展,造福世界各國人民。
            (選自2015年3月31日《人民日報》。有刪改)
            (1)下列對本文主旨的概括,正確的一項是
             

            A.共建“一帶一路”,是對我國古代絲綢之路精神的傳承與發揚,立意高遠,意義重大。
            B.共建“一帶一路”,將促進沿線各國經濟繁榮與經濟合作,促進世界和平,造福世界人民。
            C.共建“一帶一路”,將促進亞洲歐洲非洲的區域經濟發展,為世界經濟增長注入新的動力。
            D.推進“一帶一路”建設,將構建我國全方位開放的新格局,促進我國經濟持續健康發展。
            (2)下列有關“一路一帶”的表述,不正確的一項是
             

            A.“一帶一路”建設的重點是交通基礎設施,優先合作領域是亞洲。中國愿意在力所能及的范圍內承擔更多的責任義務。
            B.“一路一帶”建設的范圍,涵蓋了60多個國家,約44億人口。它連接了歐亞大陸兩端,并能輻射非洲等區域。
            C.“一路一帶”指的是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”,是習近平主席提出的共建倡議。
            D.“一帶一路”建設的途徑,是以目標協調、政策溝通為主,是富有彈性的,是多元開放的、合作的。
            (3)下列表述,不符合原文內容的一項是
             

            A.“一帶一路”建設不針對第三方,不搞零和博弈,它是開放包容的,彰顯著人類社會共同理想和美好追求。
            B.我國為適應經濟全球化及區域一體化的新形勢、構建開放型經濟新體制,需要一帶一路建設。
            C.“一帶一路”的共建,是增進區域理解信任、加強全方位交流的和平友誼之路,將加快區域一體化進程。
            D.當今世界的全球化進程需要實現各國的優勢互補,“一帶一路”將會成為世界上最重要的貿易通道。

            組卷:4引用:1難度:0.9

          二、古代詩文閱讀(共36分)

          • 2.文言文閱讀,閱讀下面的文言文,完成小題。
                  杜景儉,冀州武邑人也。少舉明經,累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時隆州司馬房嗣業除益州司馬,除書未到,即欲視事,又鞭笞僚吏,將以示威。景儉謂曰:“公雖受命為此州司馬,而州司未受命也。何藉數日之祿,而不待九重之旨,即欲視事,不亦急耶?”嗣業益怒。景儉又曰:“公今持咫尺之制,真偽未知,即欲攬一州之權,誰敢相保?揚州之禍,非此類耶。”乃叱左右各令罷散,嗣業慚赧而止。俄有制除嗣業荊州司馬,竟不如志,人吏為之語曰:“錄事意,與天通,益州司馬折威風。”景儉由是稍知名。入為司賓主簿,轉司刑丞。
                  天授中,與徐有功、來俊臣、侯思止專理制獄,時人稱云:“遏徐、杜者必生,遇采、侯者必死。”累遷洛州司馬。尋轉鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。則天嘗以季秋內出梨花一枝示宰臣曰:“是何祥也?”諸宰臣曰:“陛下德及草木,故能秋木再花,雖周文德及行葦,無以過也。”景儉獨曰:“謹按《洪范五行傳》:‘陰陽不相奪倫,瀆之即為災。’又《春秋》云:‘冬無愆陽,夏無伏陰,春無凄風,秋無苦雨。’今已秋矣,草木黃落,而忽生此花,瀆陰陽也。臣慮陛下布教施令,有虧禮典。又臣等忝為宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也。”于是再拜謝罪,則天曰:“卿真宰相也!”
                  延載初,為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德,左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年,復拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。時契丹入寇,河北諸州多陷賊中。及事定,河內王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅逼非其本心請悉原之則天竟從景儉議歲馀轉秋官尚書坐漏泄禁中語左授司刑少卿出為并州長史。道病率,贈相州刺史。
            (1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
             

            A.景儉以為皆是驅逼/非其本心/請悉原之/則天竟從/景儉議歲馀/轉秋官尚書/坐漏/泄禁中語/左授司刑/少卿出/為并州長史
            B.景儉以為皆是驅逼/非其本心/請悉原之/則天竟從景儉議/歲馀/轉秋官尚書/坐漏泄禁中語/左授司刑少卿/出為并州長史
            C.景儉以為皆是/驅逼非其本心/請悉原之則天/竟從景儉議/歲馀轉秋官尚書/坐漏泄禁中/語左授司刑少卿/出為并州長史
            D.景儉以為/皆是驅逼非其本心/請悉原之/則天竟從景儉/議歲馀轉秋官/尚書坐漏/泄禁中/語左授司刑少卿/出為并州長史
            (2)下列對文言文中有關內容的解說,不正確的一項是
             

            A.“出”是由京城到地方做官,與后文“入為司賓主簿”中的“入”相對。
            B.“季秋”是指秋天的最后一個月,即農歷九月,古代一個季度的三個月分別用“孟、仲、季”來表示。
            C.“再拜”是指再次拜謝,這是古代一種隆重的禮節,用于表達敬意。
            D.“《春秋》”是儒家經典之一,與《詩》《書》《禮》《易》合稱為“五經”。
            (3)下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是
             

            A.房嗣業最終被任命為荊州司馬,而不是益州司馬,證明了杜景儉勸阻房嗣業行為的正確,益州的百姓屬吏為這件事還編了個順口溜,稱贊杜景儉。
            B.“遇徐、杜者必生,遇來、侯者必死”,從當時人們流傳的這句話可以看出,雖然都是處理案件,但杜景儉、徐有功的方式與來俊臣、侯思止的不同。
            C.調任秋官尚書期間,因為泄露了皇帝在皇宮內和身邊親近的人說的不公開的話,杜景儉被貶為司刑少卿,外調擔任并州長史,在赴任途中不幸病死。
            D.在回答武則天有關秋天梨樹開花的詢問時,與各宰臣的吹捧不同,杜景儉大膽直言,認為這是武則天篡位陰陽混亂上天發出的預警。
            (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
            ①陛下德及草木,故能秋木再花,雖周文德及行葦,無以過也。
            ②又臣等忝為宰臣,助天理物,理而不和,臣之罪也。

            組卷:4引用:1難度:0.9
          • 3.古代詩歌閱讀(11分)
            塞路初晴
            雍陶
            晚虹斜日塞天昏,一半山川帶雨痕。
            新水亂侵青草路,殘煙猶傍綠楊村。
            胡人羊馬休南牧,漢將旌旗在北門。
            行子①喜聞無戰伐,閑看游騎獵秋原。
            【注】①行子:出行的人。
            (1)詩歌頷聯運用了什么修辭手法?描繪了一幅什么樣的畫面?試做簡要賞析。
            (2)請簡要賞析最后兩句詩所表達的思想感情。

            組卷:6引用:1難度:0.5
          • 4.補寫出下列句子中的空缺部分。
            (1)移船相近邀相見,添酒回燈重開宴。
             
             

            (2)別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。
             
             

            (3)
             
             
            ,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。
            (4)
             
             
            。爾來四萬八千歲,不與秦塞通人煙
            (5)連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。
             
             

            (6《勸學》中強調空想不如學習的句子是
             
             

            (7)“
             
             
            ”兩句是《琵琶行》全詩的主旨,更是詩人與琵琶女感情的共鳴。
            (8)韓愈認為選擇老師的標準是:
             
             
             
             

            組卷:1引用:1難度:0.9

          五.語言文字運用(20分)

          • 11.下列三幅勸阻吸煙的手勢圖,你認為哪一幅最好?請結合圖象說明理由。要求70字左右。

            組卷:95引用:14難度:0.5

          六.寫作(60分)

          • 12.閱讀下面材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
                  20出頭的瑤族姑娘小卜,是瑤寨走出的第一個大學生。臨近畢業時,小卜犯難了:家里的父老鄉親希望她能回去做教師,傳播知識,為改變家鄉貧窮狀況盡一份力;對小卜有錄用意向的一家著名外企,則鼓勵小卜加盟公司,發揮專業特長,創造優質生活;而小卜自己認為當前創業環境好,很想創辦一家民族服裝設計公司,實現自己的創業夢。
                  面對小卜的就業選擇,你會給出什么建議?請結合材料內容及含意作文,表明你的態度,闡述你的看法。
                  要求選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲。

            組卷:88引用:33難度:0.1
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