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          2022年河北省石家莊市中考生物試卷

          發布:2024/11/13 9:30:2

          一、單選題(共30題,每題2分,共60分)

          • 1.科學探究是研究生物學的重要方法。如果某生物小組想探究“光照對鼠婦生活的影響”,應選擇下列哪組條件作為對照(  )

            組卷:177引用:15難度:0.6
          • 2.實驗課上用顯微鏡觀察細胞時,將低倍物鏡換成高倍物鏡后,觀察到的細胞數目和視野亮度的變化情況分別是(  )

            組卷:180引用:10難度:0.6
          • 3.選對材料和器材是實驗成功的關鍵。以下四組選擇中,正確的是(  )

            組卷:72引用:3難度:0.5
          • 4.神舟十三號空間站的航天員在人體外培養心肌細胞。這種情況下,水和其他營養物質進入心肌細胞要經過的細胞邊界是(  )

            組卷:136引用:9難度:0.5
          • 5.圖示植物體兩種細胞的形成過程,圖中的數字序號①、②、③均表示細胞不同的生理活動。下列與之有關的敘述中,錯誤的是(  )

            組卷:266引用:5難度:0.6
          • 6.下列示意圖所示的四種不同生物中,沒有細胞壁的是(  )

            組卷:89引用:3難度:0.6
          • 7.生物體具有一定的結構層次,下列有關說法中,正確的是(  )

            組卷:198引用:5難度:0.5
          • 8.在學習生物分類時,有同學將柳樹、田鼠、喜鵲、月季歸為一類,將鯉魚、水草、荷花、河蝦歸為了另一類。他的歸類依據是(  )

            組卷:193引用:14難度:0.7
          • 9.青少年正處于身體快速生長的時期,適當多喝牛奶可以較好滿足生長發育的需要。喝牛奶主要是為了補充(  )

            組卷:124引用:9難度:0.6
          • 10.大家都知道吸煙、酗酒有害健康,下列相關說法中,錯誤的是(  )

            組卷:119引用:4難度:0.7
          • 11.下列關于人體泌尿系統的敘述,正確的是(  )

            組卷:162引用:4難度:0.6

          二、綜合題(共40分)

          • 33.生態系統中不同生物扮演著各不相同的角色,從而使生態系統能夠正常地運轉。圖中甲、乙代表兩類不同的生物,①、②代表生理過程,A代表某種物質,請據圖作答:([]填序號,____填文字)

            (1)甲是生態系統中的
             
            者,通過[
             
            ]
             
            作用合成有機物構建自身,并養育了生態系統中的其他生物。
            (2)圖中所示動物是生態系統中的
             
            者,和甲之間構成了
             
            關系,生態系統中的能量通過食物鏈和
             
            進行傳遞,能量流動的特點是
             
             

            (3)乙是生態系統中的
             
            者,可以將甲和動物的遺體分解為二氧化碳、水和[A]
             

            組卷:178引用:2難度:0.5
          • 34.某生物興趣小組發現,辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價格低廉而深受廣大中小學生喜愛,有些學生幾乎每天都要購買辣條食用。組員疑問:辣條會不會對身體造成傷害呢?現以倉鼠為研究對象設計一個實驗,對這個問題進行探究。(實驗材料:辣條、倉鼠20只、普通鼠糧、可關倉鼠的籠子等)請完善探究方案:
            第一步,提出問題:辣條對倉鼠身體有傷害嗎?
            第二步,作出假設:
             

            第三步,制訂計劃與實施計劃:
            組別 實驗材料 每次投放等量的鼠糧 4個月以后結果
            甲組 各10只大小、生長狀況、活動能力相同的倉鼠 普通鼠糧 10只活動能力正常
            乙組 將辣條磨碎,與普通鼠糧均勻混合,制成摻入辣條的鼠糧(大小形狀與普通鼠糧一致) 4只已經死亡
            6只活動能力弱
            第四步,記錄結果,得出結論。
            第五步,交流討論:
            (1)該探究實驗的變量是:
             

            (2)甲、乙兩組實驗中,起對照作用的是
             
            組。
            (3)每組用10只倉鼠,而不是只用1只的原因是
             

            (4)分析實驗結果,得出的實驗結論是
             

            組卷:440引用:15難度:0.6
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