部編版四年級下冊《第26課 寶葫蘆的秘密（節選）》2021年同步練習卷（4）
發布：2024/11/7 6:0:2
一、基礎
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1．看拼音寫詞語。
zhuài zhù jiè shào wā jué ɡē bo ɡuāi qiǎo kuí huā 組卷：16引用：2難度：0.7 -
2．用“√”給加點字選擇正確讀音。
（1）這孩子臉燒得（děi de dé）通紅，非得（děi de dé）打針吃藥治治，拖延下去可不得（děi de dé）了。
（2）小明神神秘秘（bì mì）地告訴我，他馬上要到秘（bì mì）魯去旅游。
（3）我沖（chōng chòng）出房間委屈地沖（chōng chòng）著媽媽大叫：“誰讓你偷看我的日記？”組卷：20引用：1難度：0.7 -
3．仿寫詞語。
（1）明明白白：、、。
（2）又黑又瘦：、、。組卷：15引用：1難度：0.7 -
4．寫出下列句子中加點的詞語的近義詞。
（1）可是我要聲明，我并不是什么神仙。
（2）我和你們一樣，是一個普通人。
（3）至于寶葫蘆的故事，我從小就知道了。
（4）李四希望有一條大花狗，馬上就冒出來一條。組卷：19引用：2難度：0.7 -
5．選擇合適的關聯詞填空。
一……就……；因為……所以……；如果……就……
（1）我有一個寶葫蘆，好了。
（2）王五聽話，得到了一個寶葫蘆。
（3）我聽到這些故事，聯想到自己。組卷：28引用：2難度：0.7
一、基礎
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14．閱讀文段，完成練習。
我就這么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。
不管張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。
后來呢？后來不用說，他們全都過上了好日子。我聽了這些故事，常常就聯系到自己：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”
（1）寶葫蘆的故事是講給“我”聽的，她給“我”講故事是為了。
（2）“我”為什么也想得到一個寶葫蘆？
A．張三、李四、王五、趙六都有寶葫蘆。
B．得到寶葫蘆就可以想要什么有什么。
C．“我”經常聽寶葫蘆的故事。
D．“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。
（3）請你發揮想象，把畫“ ”的故事編得更加具體、精彩。
（4）如果你得到了一個寶葫蘆，你想要用它來干什么？組卷：42引用：5難度：0.8 -
15．閱讀短文，回答問題。
做寶葫蘆的主人（節選）
張天翼
水面上的釣絲抽動了一下，浮子慢慢地往下沉。我趕緊把釣竿一舉，就釣上了一個東西，像有彈（tán dàn）性似（sì shì）的蹦到了岸上，還“咕咕嚕!”一聲。真的是一個葫蘆!濕答答的。滿身綠里透黃，像香蕉蘋果那樣的顏色。并不是很大，兜兒里也裝得下。要是放在書包里，那從外面簡直看不出來。我把它拿到手里。很輕。稍微一晃動，里面就有核兒什么的咕嚕咕嚕地響--仔細一聽，原來是在說話：“謝謝，謝謝!”我在心里自問自：“怎么，這就是那號鼎鼎大名的寶葫蘆嗎？
這就是使人幸福的那號寶葫蘆嗎？那神奇的寶葫蘆就是這么一副樣兒嗎？”
這個葫蘆又像青蛙叫，又像是核兒搖晃著響似的，它答話了（原來我心里想的什么，它竟完全知道!）：“這你可不用懷疑。你別瞧表面我跟別的葫蘆一個樣子，可是里面裝的玩意兒，各個葫蘆就都不一樣了。我的（dí de）確是一個可以使你幸福的葫蘆，保你沒錯兒。我這回才好容易找上了你，你該做我的主人。我愿意聽你的使喚，如你的意。
聽聽它的話!說得多親切!不過我還得（děi de）問個明白：“你為什么誰也不去找，偏偏要找上我呢？你為什么單要讓我做你的主人呢？”“因為你和別人不同，你是一個很好的少年……”我連忙問：“什么？我怎么個好法？我哪方面好？你倒說說。”它說，我在各方面都好。我聽得真，它的確是這么說來著。可是我總希望它說得更具體些。
（1）用“√”在文中括號里選擇正確的讀音。
（2）文中從和兩個方面來描寫了寶葫蘆，在文中找出相關的句子，用“ ”標出來。
（3）文中省略號的作用是。
A.引文的省略
B.列舉的省略
C.說話斷斷續續
D.話未說完
（4）寶葫蘆為什么會找上“我”做主人？組卷：17引用：1難度：0.5