2022-2023學(xué)年山東省泰安市寧陽(yáng)二十一中六年級(jí)（上）期末生物試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/12/10 12:0:2
一、選擇題
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1．下列關(guān)于觀察與實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.7 -
2．某生物興趣小組探究“甜度對(duì)螞蟻取食的影響”，你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)方案需要修改的選項(xiàng)是（ ）
A．螞蟻數(shù)量 B．甜度 C．亮度 D．溫度 30只 甜食 明亮 30℃ 30只 非甜食 黑暗 30℃ 組卷：27引用：1難度：0.5 -
3．生物的基本特征很多，下列圖形中②作為生物的主要理由是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.6 -
4．地衣（一種植物）生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，地衣能能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化的作用。這一事實(shí)說(shuō)明（ ）
組卷：100引用：28難度：0.7 -
5．“桑基魚(yú)塘”是桑茂、蠶壯、魚(yú)肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示），對(duì)該系統(tǒng)的敘述你不認(rèn)同的是（ ）
組卷：215引用：74難度：0.9 -
6．在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化可以用下列曲線圖中的哪一個(gè)來(lái)表示？（ ）
組卷：236引用：136難度：0.9
二、非選擇題
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19．圖甲是生物興趣小組繪制的大豆結(jié)構(gòu)層次圖，圖乙是繪制的人體結(jié)構(gòu)層次圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）大豆的葉肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體
（2）甲圖與乙圖的細(xì)胞分裂時(shí)的主要區(qū)別是。
（3）圖乙中B→C過(guò)程與圖甲中的C過(guò)程相同，結(jié)果是形成了不同的組織，甲、乙圖中具有保護(hù)作用的組織分別是（填序號(hào)），成熟的植物體內(nèi)，分生組織是終生保持分裂能力的細(xì)胞群，其構(gòu)成的細(xì)胞特點(diǎn)是。
（4）甲圖中結(jié)構(gòu)層次h與乙圖中的相同（填序號(hào)）
（5）用箭頭和名稱寫(xiě)出人體的結(jié)構(gòu)層次。
（6）綜上所述，可以看出細(xì)胞是生物體的的基本單位。組卷：22引用：3難度：0.5 -
20．如圖1為草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在用顯微鏡觀察草履蟲(chóng)時(shí)，取培養(yǎng)液的來(lái)觀察，原因是富含有氧氣。
（2）草履蟲(chóng)的身體雖然只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，卻有精致復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來(lái)完成各種生理活動(dòng)，比如它通過(guò)[②]就能進(jìn)行呼吸，與外界進(jìn)行氣體交換；能借助于[⑦]的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。觀察時(shí)在玻片上放置棉花纖維的目的是。
（3）某生物探究小組做“探究草履蟲(chóng)應(yīng)激性”的實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下：
先取兩塊載玻片，在每塊載玻片的左右兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)。在兩塊載玻片的右側(cè)的培養(yǎng)液邊緣，甲組放一小粒食鹽，乙組放一滴清水，用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的移動(dòng)方向。如圖2所示，請(qǐng)回答：
①該實(shí)驗(yàn)的變量是。
②甲圖中，觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向，可判斷該刺激是（有利或有害）。
③草履蟲(chóng)等單細(xì)胞個(gè)體，可以獨(dú)立完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)，由此可看出細(xì)胞是的統(tǒng)一體。組卷：11引用：1難度：0.5