人教部編版必修下冊《第4課 竇娥冤》2022年同步練習卷（4）

一、基礎知識達標

• 1．下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（　　）

  A．沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。 來由：緣故，原因。刑憲：刑律。生：甚、深。

  B．則被這枷紐的我左側右偏，人擁的我前合后偃。我竇娥向哥哥行有句言。 則：只。紐：同“扭”，這里是“拘束”的意思。

  C．念竇娥葫蘆提當罪愆，念竇娥身首不完全，念竇娥從前已往干家緣；婆婆也，你只看竇娥少爺無娘面。 葫蘆提：隨便提起的意思。干家緣：干家務的緣故。

  D．這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言。 每：表示復數，相當于“們”。
  組卷：3引用：2難度：0.6

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• 2．《竇娥冤》中有的詞語其字形與現代漢語一樣，但意義則不同。請思辨各組中的加粗詞，選出與現代漢語意義全不相同的一組（　　）

  A．鼓三通，鑼三下，行動些，行動些；不提防遭刑憲。

  B．怎不將天地也生埋怨；只合把清濁分辨；可怎生糊突了盜跖、顏淵。

  C．我竇娥向哥哥行有句言；休推辭路遠；往后街里去，是甚么主意。

  D．待我囑咐他幾句話咱；你還有甚的說話；斷送出古陌荒阡。
  組卷：33引用：4難度：0.5

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• 3．下列關于元雜劇的術語，解釋有誤的一項是（　　）

  A．“外末”，角色名，次要男角色；“凈”，角色名，俗稱“花臉”；“正旦”，角色名，女主角；“卜兒”，角色名，老婦人。

  B．“正宮”“端正好”“滾繡球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩兒”“二煞”等都是曲牌名。

  C．“科介”，戲劇里稱角色的動作和表情為科，又稱為“科范”；“云”“道白”，舊戲曲中指用口語而不是用唱的方式表達內容的用語。

  D．“折”，是劇情發展的一個較大的段落，相當于“幕”；“楔子”，放在開頭相當于“序幕”，放在折與折之間，相當于“過場戲”。
  組卷：9引用：2難度：0.8

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三、對接高考（一）（2019?全國卷Ⅲ）閱讀下面這首唐詩，完成13、14題。

• 10．（二）古代詩歌閱讀
  閱讀下面這首唐詩，完成答題。
  插田歌（節選）
   劉禹錫
  岡頭花草齊，燕子東西飛。
  田塍望如線，白水光參差。
  農婦白纻裙，農父綠蓑衣。
  齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。（1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是

   

  
  A．詩歌以花鳥發端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。
  B．詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現。
  C．詩中寫到了農父農婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調分外和諧。
  D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現農民們的勞動場面以及愉悅心情。
  （2）與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風格有什么不同？
  組卷：705引用：38難度：0.5

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（二）閱讀下面這首唐詩，完成15、16題。

• 11．春雪
  唐代 韓愈
  新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
  白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（1）選出下列選項中理解錯誤的一項

   

  
  A．“新年都未有芳華”，新年即陰歷正月初一，這天前后是立春，所以標志著春天的到來。新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。一個“都”字，流露出這種急切的心情。
  B．第二句中的“初”字，含有春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜、不滿的情緒。從章法上看，前句“未有芳華”，一抑；后句“初見草芽”，一揚，跌宕有致，波瀾起伏。
  C．對第三、四句可以這樣理解：春天的時節已到，但是春花不開，白雪還在庭樹間飛揚。一個盼望著春天的詩人，對春雪飛花充滿了惆悵、遺憾。
  D．第三、四句運用了擬人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望與靈性，同時這穿樹飛花的春雪似乎也給人春的氣息，為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩，渲染了熱鬧的喜悅氣氛。
  （2）請賞析“二月初驚見草芽”中的“驚”字的妙處。
  組卷：12引用：7難度：0.5

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