2022-2023學年山東省棗莊市滕州市墨子中學九年級（上）期末語文試卷

一、積累運用

• 1．下列詞語中加點字音字形無誤的一項是（　　）

  A．炊煙（cuī）     摻雜（cān）      飄逸（yì）          旁騖（wù）

  B．廣袤（mào）   播曳（yè）       拮據（jū）           簞食壺漿（dān）

  C．恪守（gè）     娉婷（pīng）     桑梓（zǐ）           矯揉造作（jiǎo）

  D．天驕（jiāo）   鮮妍（yán）      斷章取意（yì）    蛀牙（zhù）
  組卷：16引用：1難度：0.5

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• 2．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（　　）

  A．寬厚里夜市一派繁榮的景象，各種攤位摩肩接踵，給濟南帶來了久違的煙火氣息。

  B．如果你在閱讀《儒林外史》的過程中遇到困難，我定會鼎力相助，毫不惜力。

  C．他對杜小康帶著哭腔的請求置之不理，只是不停地撐著船。

  D．日本文部省別具匠心地一再修改歷史教科書，掩蓋其戰爭的罪行。
  組卷：18引用：1難度：0.8

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• 3．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項是（　　）
        寫作是一種思維和情感十分活躍的創造性勞動，          需要通過觀察去獲取材料，通過想象去豐富材料，          要通過構思，運用一定的表達技巧去結構和安排材料。但無論觀察、想象、構思都離不開思維。因此要提高中學生的寫作水平，必須把思維訓練納入作文教學的過程中來。按照思維發展的          ，從形象思維到抽象思維到創造性思維          地訓練。

  A．既      又    規則    按部就班

  B．不但   還   規則    井然有序

  C．不但   還    規律    墨守成規

  D．既      又   規律    循序漸進
  組卷：53引用：6難度：0.8

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• 4．下列語句中沒有語病的一項是（　　）

  A．能否認識3500個左右常用漢字，是《語文課程標準》中語文學習的基本目標。

  B．如何引導有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關注的問題。

  C．對南極地區海冰融化現象在南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區域，加強科研觀測精度，改進實驗設計方法。

  D．各級各類學校應高度重視校園網絡平臺建設，著力培養一批熟悉網絡技術、業務精湛的教師，以便扎實有效地開展網絡教育教學工作。
  組卷：41引用：2難度：0.8

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二、閱讀

• 13．閱讀下面語段，完成下面小題。
  【甲】      若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
        至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
  【乙】      三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵^①，且以報越，越欲先吳未發往伐之。范蠡諫曰：“不可，臣聞兵者兇器也，戰者逆德也，爭者事之末^②也。陰謀逆德好用兇器試身于所末上天禁之，行者不利。”越王曰：“吾已決之矣。”遂興師。吳王聞之，悉發精兵擊越，敗之夫椒^③。越王乃以余兵五千人保棲^④于會稽。吳王追而圍之。
  （原文有改動）
  【注釋】①勒兵：操練士兵。②末：解決問題的下策。③夫椒：地名。④保棲：退守。
  （1）選出下列句子中加點詞語的解釋全都正確的一項

   

  
  

  ①雜然而前陳者	陳：陳列
  ②往來而不絕者	絕：隔絕
  ③云歸而巖穴暝	暝：昏暗
  ④且以報越	報：報答
  ⑤越欲先吳未發往伐之	伐：討伐
  ⑥遂興師	遂：于是

  A.①②③⑥
  B.①③⑤⑥
  C.②③④⑤
  D.①④⑤⑥
  （2）請將選文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。
  ①蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
  ②吳王聞之，悉發精兵擊越，敗之夫椒。
  （3）選出斷句正確的一項

   

  
  A.陰謀逆/德好用/兇器試身于所末/上天禁之
  B.陰謀逆德/好用兇器試身/于所末上/天禁之
  C.陰謀逆德/好用兇器/試身于所末/上天禁之
  D.陰謀逆/德好用兇器/試身于所末上/天禁之
  （4）根據選文內容，回答下列問題。
  ①結合甲文第二段內容，用簡潔的語言說說太守因何而醉？
  ②乙文中越王為什么先發制人、主動出擊？（用原文回答）
  組卷：899引用：3難度：0.7

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• 14．閱讀下面文段，完成相關問題。
        ①老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
        ②我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。
        ③我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像 A，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是自己手制的偶像 B 么？只是他的希望切近，我的愿望茫遠罷了。
        ④我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
  （1）第③段中說“我想到希望，忽然害怕起來了”，“我”害怕什么？
  （2）第③段中畫線的句子使用了哪些修辭手法？
  （3）第④段中，作者在文章的最后結尾處為什么又重寫這些美好的景物？
  （4）第④段中畫線句子有什么深刻含義？談談你的理解。
  （5）第③段中加點的“偶像”一詞有什么特殊含義？請分別解釋。
  （6）第④段中“我想”后面的冒號的作用是

   

  
  （7）解釋第②段中加點的三個“辛苦”的含義。
  “辛苦展轉”

   

  
  “辛苦麻木”

   

  
  “辛苦恣睢”

   

  
  （8）為什么說閏土的希望“迫近”，“我”的希望“茫遠”？
  組卷：1引用：2難度：0.5

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