2021-2022學年遼寧省朝陽市建平實驗中學高一（上）第二次月考語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
新時代青年在實現中華民族偉大復興進程中展現了主動的奮斗精神、濃郁的家國情懷和充分的歷史自信，但也必須看到，面對世界范圍各種思想文化交流交融交鋒的新形勢，青年群體的意識形態安全面臨著一定的風險挑戰。
首先，西方物質主義作為一種以擁有財物多少作為人生追求的價值觀，通過市場經濟以及網絡媒介等載體，影響著青年的精神世界，滋生了拜金主義和享樂主義等錯誤思想。一方面，物質主義利用市場的逐利性誘發拜金主義現象。青年群體在參與市場經濟活動時，容易把經濟領域的物質利益最大化準則泛化到其他生活領域，突破市場與社會的邊界，甚至變成唯利是圖的拜金主義。這不僅消磨了青年人的艱苦奮斗的意志，也腐蝕了他們的精神世界。另一方面，物質主義通過物質的占有欲催生享樂主義行為。特別是在各種資本平臺和算法推送的影響下，加上直播帶貨和流量明星的示范效應，一些青年人沉迷于超前消費、炫耀攀比而不能自拔。
新時代還要提防青年群體出現極端個人主義的認知錯誤和行為偏差。一方面，要防止極端個人主義導致青年的國家觀念和民族意識的淡化。青年一代一定要心懷“國之大者”，主動把人生理想融入國家和民族發展的磅礴偉業之中，做到既為青春添彩也為國家增光。另一方面，要防止極端個人主義導致青年家庭社會責任缺失。青年一代很多成長在獨生子女家庭，從小受到父母長輩的寵愛，部分青年易養成以個人為中心的思維定式和生活方式，缺乏感恩的心理和對家庭的責任。面對社會，一些青年可能會缺乏初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，碰到困難、挫折不敢迎難而上、負重前行，丟掉了中國青年永久奮斗的好傳統。無數的事實表明，青年一代在青年時期要涵養家國情懷，讓青春在家國擔當與責任奉獻中熠熠生輝。
歷史虛無主義也對青年人的歷史認知造成了不良影響。一方面，歷史虛無主義改寫青年的歷史認知，消解歷史自信的理性認識基礎。歷史認知是歷史自信的重要前提，用實事求是、全面發展、辯證分析的觀點分析歷史，是唯物史觀的內在要求，也是堅定歷史自信的認知基礎。另一方面，歷史虛無主義改變青年的歷史認同，侵蝕歷史自信的價值情感基礎。學習歷史，不僅要求真，培養對歷史的故畏與尊重；也要讓歷史啟示現在和未來，做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。在這個意義上，歷史認同是增強歷史自信的價值情感基礎。青年人堅定歷史認同，就能從歷史事件中明白歷史道理；青年人堅定歷史自信，就能從歷史人物身上感受人格的魅力、精神的力量，就能從中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取營養和智慧。
因此，要高度重視青年群體意識形態安全面臨的風險挑戰，引導廣大青年培養只爭朝夕的開拓創新精神、奉獻擔當的家國情懷和接續奮斗的歷史自信。
（摘編自龍柏林《青年群體意識形態安全的重要性及實現路徑》）材料二：
社會思潮對青年產生的分化效應，若不能及時發現與應對，則有可能導致青年群體心理極化、思想分化、行為異化，在青年群體中產生離心力，對社會發展產生破壞力。有效應對并消除這些負面效應，需要加強對青年的思想政治引領，增強青年群體的凝聚力，強化青年的社會參與和政治認同，使青年自覺承擔實現中華民族偉大復興的責任和使命。
在心理疏導中凝聚青年。要消解錯誤社會思潮對青年心理的分化，抵制錯誤思潮對青年的心理侵蝕，就需做好青年的心理疏導工作。一要健全面向青年的心理疏導機制，及時疏導青年的逆反心理，增強青年群體的向心力。二要培育青年良好的社會心態，警惕社會思潮對青年的心理攻勢，引導青年養成自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。
在思想引導中凝聚青年。破除社會思潮對青年的思想分化，要在尊重差異、包容多樣的基礎上，引導青年科學鑒別和理性對待社會思潮，強化社會主義核心價值體系對社會思潮的引領力，讓青年守住信仰、信念和信心，不斷增強青年群體的凝聚力。一要引導青年科學鑒別社會思潮。當前，社會思潮的傳播樣態與方式發生著復雜的變化，需要用科學的理論和主流價值體系引領青年，幫助青年確立正確的價值立場和價值標準，提高青年對各種社會思潮的鑒別力。當前，尤其要引導青年理性甄別歷史虛無主義等錯誤社會思潮，使他們認清這些思潮的錯誤本質和政治意圖。二要在引領中強化青年的理想信念。只有堅定理想信念，才能從根本上抵御錯誤思潮對青年群體的分化與瓦解，不斷鞏固和加強青年群體的凝聚力。在處理個人與他人、社會、國家的利益關系時，如果沒有正確的價值觀念與理想信念作為指導，就會產生各種思想與行為偏差。
在政治引領中凝聚青年。先進的思想理論體系一旦為青年群體所掌握，就會變成推動社會發展的巨大力量。反之，錯誤的社會思潮一旦影響青年的思想與行為，就會產生社會離散力與破壞力。因此，我們必須高度重視對青年群體的政治引領，不斷強化對青年群體的政治凝聚，并使之轉化為推動社會進步的政治力量。一要在政治引領中增強青年的政治認同。當前，某些社會思潮在傳播過程中表現出一定的偽裝性、隱匿性、迷惑性，但帶有強烈的政治傾向，如歷史虛無主義、極端民族主義等思潮。這就需要我們進一步加強對青年的政治引領，引導青年形成正確的國家觀、歷史觀、民族觀、政黨觀。二要在政治認同的基礎上整合青年力量。我們在增強青年政治認同的基礎上，做好對青年的政治吸納與政治引導工作，通過青年群體有序的政治參與、積極的社會行動整合青年的政治力量，發揮青年的政治作用。
在使命擔當中凝聚青年。應對社會思潮對青年社會行為的分化，關鍵在于激發青年的使命擔當意識，在青年群體中凝聚起積極有為、勇于擔當、推動社會進步的行動共識。
（摘編自楊威《在對社會思潮的引領中凝聚青年》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.新時代青年雖有主動的奮斗精神、濃郁的家國情懷和充分的歷史自信，但群體意識形態安全也面臨著挑戰。
B.受物質主義影響，青年群體在參與市場經濟活動時，由以物質利益最大化為準則，變成唯利是圖的拜金主義。
C.破除社會思潮對青年的思想分化，要強化社會主義核心價值體系對社會思潮的引領力，增強青年群體凝聚力。
D.某些社會思潮在傳播過程中表現出一定的偽裝性、隱匿性和迷惑性，所以我們要進一步加強對青年的政治引領。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.極端個人主義容易導致青年的國家觀念、民族意識的淡化以及家庭、社會責任感的缺失。
B.青年人堅定歷史自信，就能從中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取營養和智慧。
C.只要及時疏導青年的逆反心理，增強青年群體的向心力，就能健全面向青年的心理疏導機制。
D.社會思潮的傳播樣態與方式發生著復雜的變化，所以要提高青年對各種社會思潮的鑒別力。
（3）下列做法，不能實現青年群體意識形態安全的一項是
A.建立思政小課堂與社會大課堂橫向整合機制。
B.將“小我”融入國家民族的“大我”中。
C.任意評說經典作品中的歷史人物和歷史事件。
D.集體觀看紀念抗戰勝利慶典儀式。
（4）兩則材料都提到了新時代青年的意識形態，但論述的側重點有何不同？請加以分析。
（5）梁啟超在《少年中國說》中提到“少年強則國強”，那么如何實現“少年強則國強”這一理想？請結合材料談談你的看法。組卷：15引用：7難度：0.6
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
神 針
墨中白 泗州人喜食魚，善捕魚。人常下水，會受風寒，年紀大，腿腳胳膊會酸痛。有病就要治，汴河橋頭的許三樓就能醫。許三樓治病，很少開藥，他常告誡人說，是藥三分毒，人生病，是身體中了邪氣。有人就醫，問清病因，許三樓便拿來細銀針，找準穴位，扎進去。一般扎針七天，準好。
許三樓每天太陽偏西準時關門。如來晚了，不管是平民乞丐，還是達官貴人，對不起，明天再醫。也有破例時候，一次，錢家當鋪少爺上樹掏鳥窩摔下后昏迷不醒，錢家人急抱孩子找許三樓。聽見哭聲，許三樓快步出屋，錢家人一見，撲通跪下，求他救人。許三樓猛一轉身說，拿針來。說著話，接過銀針，一二三四，銀針瞬間扎下，不一會兒，孩子嘴角開始抖動，許三樓臉上露出笑意，緊接著，五六七，又飛快扎下三根銀針，孩子睜開眼睛。
錢家送來白銀百兩，可許三樓只收十文錢。
還有一次破例。新來知府白一品腿酸疼不能站立。師爺上門請許三樓。許三樓認真對師爺說，家中病人多，實不敢離開半步，還請知府上門才好。師爺回去告訴知府，白一品沒有生氣，坐轎去見許三樓。
白一品親自登門，許三樓握針出門迎接，并示意知府不要下轎，就坐在里面扎針。
一二三四……十二根銀針扎上腿，白一品頓感覺疼痛減輕許多。半個時辰過后，許三樓將白一品腿上銀針起了，告訴他明天還來，要接連針七天，才好。
針腿時，透過轎窗，白一品看到前來找許三樓看病的人排著長隊。
第二天中午，白一品到許三樓家門外和百姓一起排隊。
看見等候在外的白一品，許三樓心想，都說新知府清正廉明，關心百姓，看來是真的。自己昨天破例針腿沒錯，知府離開腿哪行喲？許三樓走到知府面前，要為他扎針。白一品搖頭說，等吧。白一品堅持排隊。許三樓很感動。
第三天再針腿時，白一品發現自己是第一個，等腿針好，看病的人才陸續趕來。幾天都這樣。七天后，知府腿好了。白一品開心說，這下不用坐轎啦。說著話，他從懷中掏出七十文錢，許三樓也不拒絕，伸手接下。
傍晚，許三樓收拾好銀針，正準備關門，忽然從汴河橋飛奔一匹馬來，跑到門前，從馬上跳下一個紅臉大漢。來者雙手抱起許三樓準備將他送上馬背。
何事？許三樓也不驚慌。隨俺上山治病。不帶針，去何用？紅臉大漢一聽，放開他。
許三樓進屋拿把銀針，順從地坐到他身后，雙手緊緊抱著紅臉大漢后腰。白馬急馳。半袋煙工夫，馬已跑到重崗山。進了山門，紅臉大漢下馬一看，傻了，身后坐的人不是許三樓，是個十歲男童。
男孩告訴他說，自己是許三樓的五公子，父親坐上馬后，準備親自前來，可想到明天還有許多病人來扎針，無奈臨時改變主意，讓其前來，還請諒解。你也會針？紅臉大漢滿臉疑問。男童點頭，一臉認真。紅臉大漢半信半疑將他領到母親身邊。問清病情，男童拿過銀針，一二三四……瞬間針已扎好。感覺如何？紅臉大漢抱著母親雙肩，不放心地問。舒服。見母親閉上雙眼很享受，紅臉大漢懸著的心才放下來。連針七天，母親腰不疼了。紅臉大漢拿出金銀珠寶，男童謝了，只取七十文錢，下山。
知府得知消息后，去找許三樓，讓他幫助勸說山匪孫飛虎，把劫去的救濟糧歸還給府衙。
許三樓點頭說，試試看吧。
重崗山寨。紅臉大漢熱情款待五公子。那可是救命糧。山上的弟兄也等米下鍋呀……
五公子告辭。孫飛虎一直送到山下。臨別，孫飛虎左臉上停落一只蒼蠅，他剛想伸手拍。只聽五公子說，去。話音剛落，孫飛虎就看到眼前立著根細銀針，針尖上的蒼蠅正掙扎拍打著翅膀。有的錢該拿，有的米不能吃呀。丟下這句話，五公子飛身上馬。
瞅著一路揚起的塵土，孫飛虎禁不住摸了摸左臉，感覺臉有點木。孫飛虎發現嘴歪時，滿山正飄著細雨。
汴河橋頭，一個蒙面人找到許三樓，求見五公子。五公子出遠門了。何時回來？你的臉不是受一般風寒，要馬上針。許三樓答非所問。半個時辰，取針。許三樓交代說，嘴歪最怕風寒，如你用心醫治，也不必前來扎針，每天此時只須面向陽光，雙手撫心，我便在家為你下針，十天，準好。
歪嘴人將信將疑騎馬回山。想到一路上遇到那么多討飯災民，再摸下自己的歪臉，他叫人把救濟米全部送還給府衙后，這才安心下來。
中午十二時，孫飛虎面南朝泗州城許三樓家方向坐好，他剛把雙手放在心口，就覺得左臉上，仿佛真有銀針一根接著一根扎下，半個時辰后，孫飛虎感覺左臉上針又被一根根擰下。
隔水隔山又隔城的，許三樓真能在他臉上扎針？孫飛虎不信。不過，許三樓沒有騙他，十天后，他的歪嘴真的恢復了原形。
（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．全篇以自然、生動的敘述，交代了許三樓和五公子治病救人的經歷，故事算不上復雜，但情節扣人心弦。
B．小說開頭關于泗州人喜食魚、善捕魚的環境描寫，具有交代事情發生的背景、渲染氣氛的重要作用。
C．五公子不僅醫術精湛，而且醫德高尚，五公子深受父親的影響，面對金銀珠寶時，也只取七十文錢。
D．小說結尾處銀針顯露出神奇的功效，實則與前文“人生病，是身體中了邪氣”相照應，使人覺得既在意料之外又在情理之中。
（2）下列對小說相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．文章通過白一品親自登門以及堅持排隊的細節描寫，刻畫出其清正廉明、自尊心強、關心百姓的為官形象。
B．作為父親醫術和人格的繼承者，五公子的出現，既增添了小說的思想深度，又起到了給小說畫龍點睛的作用。
C．孫飛虎拒絕歸還救濟糧，送走五公子后發現嘴歪了，便蒙面求治。許三樓教他“用心”來自行醫治，最終神奇奏效。
D．五公子醫治紅臉大漢母親的腰疼串起了小說后半部分，讓我們了解孫飛虎把救濟米全部送還給府衙，也使故事情節的發展更趨自然。
（3）小說刻畫了“許三樓”怎樣的人物形象？請結合文本簡要分析。
（4）小說以“神針”為題非常妙，請從標題含意、人物形象、故事情節和小說主題四個角度中任選兩個角度加以探究。組卷：6引用：2難度：0.6
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，10分）
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7．閱讀下面的文字，完成各題。
白露是屬于秋天的一個節氣，這個時候，白天天氣雖然尚熱，但是到夜晚氣溫驟降，草葉上凝結著水汽，變成小小的露珠，到了第二天日光一照變得格外潔白無瑕，所以是白露。
其實說到露水，① ，像《楚辭》里面就有談到“朝飲木蘭之墜露兮”，據說吃了露水可以延年益壽。人們也會用花上的露水來敷顏養容，男子也會結成“承露囊”，搜集一些露水。還有說法是用露水洗眼會讓眼睛明亮。
白露時節，② 。斗蟋蟀這種游戲，它的歷史可以往前推到唐代。明代，北京就非常盛行斗蟋蟀，人們稱它為“秋興”。像朱瞻基就非常喜歡斗蟋蟀，皇帝喜歡就讓全國各地的人來給他供好的品種。所以就發生了一些故事，比如江蘇的一個糧長，他看到一只很好的蟋蟀，然后就用自己的馬把它給換了回來。當他妻子知道丈夫居然用一匹馬換了一只蟋蟀，就特別想看一下長什么樣，沒想到當丈夫把這個盒蓋打開的時候，蟋蟀就跳了出去找不到了。他妻子覺得自己責任重大，結果就自縊身亡了。糧長見此情景于是也自殺了。由此我們不難發現，皇帝熱愛的這些娛樂活動，③ 。
（1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
（2）文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。組卷：4引用：2難度：0.5
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
著名的抗日民族英雄楊靖宇曾說：“任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅趕嚴寒，帶來光明和溫暖。”
楊靖宇將軍的這段話對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：6引用：3難度：0.6