2023-2024學年海南省定安中學高二（上）開學語文試卷
發布：2024/8/11 5:0:1
一、現代文閱讀（35分）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一
習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，加快構建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象。”這鼓勵我們立足時代發展，創新藝術表達，在更好滿足人民精神文化需求、增強人民精神力量的過程中，把中國故事講生動、講精彩。
怎樣講好中國故事？作為從延河岸邊走來的藝術院團，國家話劇院近年來以史料為依托，深入革命文化傳統，創作了《紅色的起點》《直播開國大典》《三灣，那一夜》等一批話劇作品。《紅色的起點》凸顯青春洋溢的革命精神，以富有時代氣息的舞臺表達，再現中國共產黨開天辟地的崢嶸歲月。《直播開國大典》則聚焦新中國成立這一偉大歷史時刻，以歷史人物為原型，再現新華廣播電臺如何在有限條件下，順利實況轉播開國大典，向全世界宣告中華人民共和國的成立。為了讓故事更加好看，在《直播開國大典》中，我們打破傳統敘事模式，3條線索交融并進，增強全劇懸念和戲劇沖突，更加有效地傳遞作品的精神內涵。
今年國慶期間，國家話劇院首部文獻劇《抗戰中的文藝》成功上演。全劇以活躍在抗戰中的文藝家為主人公，集中呈現魯迅、田漢、聶耳等文藝大家的愛國之志和救國之舉。國家話劇院推出這部劇，既是對歷史的回望和致敬，更傳遞了前輩藝術家的奮斗之志、家國情懷。
生活就是人民，人民就是生活。講好中國故事，還需要我們深入生活，走近書寫不凡生命詩篇的英模人物，通逢文藝創作讓人物事跡和精神為更多人所知。只有深入生活，創作者才能走進人物內心，進而從精神層面理解人物，這樣刻畫出的人物才清晰準確、真實可感。為創作話劇《谷文昌》，國家話劇院的主創團隊數次來到主人公生前奮斗過的地方采風。人物形象的種子逐漸在演員心中生根發芽，這樣塑造的藝術形象更加令人信服。
無論表現革命前輩還是英模人物，當創作者自己被表現對象深深打動、在精神和情感上有所升華時，創作出的作品才能富有原型人物的精氣神。為創作民族歌劇《技貧路上》，我們多次深入廣西百色市樂業縣百妮村，在主人公黃文秀工作過的田間地頭聽鄉親們含淚講述她的故事，反復研讀地留下的《駐村日記》。這位年輕共產黨員為打贏脫貧攻堅戰“不獲全勝、決不收兵”的堅定信念和優秀品德，成為我們創作時的力量之源。
我們將探索戲劇和互聯網技術的融合，建設戲劇現場云演播平臺和數字智能演藝基地。戲劇和網絡的融合不止步于直播，而是要實現戲劇線下創作與線上數字化創作的全面融合，通過數字的、審美的方式，讓精彩的中國故事被更多人看到。
用更多優秀文藝作品講好中國故事、傳播好中國聲音，激發全民族文化創新創造活力，中國戲劇人義不容辭，大有可為。
（摘編自《用更多優秀文藝作品講好中國故事》，《人民日報》2022年11月25日）材料二
習近平總書記強調：“要以中國為觀照、以時代為觀照，立足中國實際，解決中國同題，不斷推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。”
中國傳統文化是中外青年交流的橋梁，也是交流情感、增進友誼的良好載體。南法的春天情然到來時，一次溫暖的邂逅，讓我們認識了兩位學習漢語的法國女孩。她們邀請我們參加學根參辦的漢學研討會，言語閱流露出的對中國的熱愛今我們動容。研討會上，我們從“好雨知時節”聊到“海內存知己”，再到“美美與共，天下大同”。她們一個喜歡李白，一個想去蘇州。地n說，“漢語不僅美，而且更是未來”，“等疫情過去，我一定要去中國”。我們將從國內帶來的書要作品贈送給她們，并說中國永遠張開懷抱歡迎她們的到來。看到她們燦爛的笑容，我們心中感慨萬千：中國文化的魅力感染著全世界，她們只是千千萬萬外國漢語學習者的縮影。
從長江的滾滾春潮，到塞納河的粼粼波光，我們在法國講述的中國故事意韻悠長——歷久彌新，中華傳統文化活色生香；命運與共，合作共贏的中國之聲鏗鏘響亮；不忘初心，來時的道容指引前進的方向；展望未來，新時代的中國滿載世界的希望。
摘編自《在法國講好中國故事，讓世界更好讀懂中國》，《中國青年報》2022年5月13日）
（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.習總書記在黨的二十大報告中的講話鼓勵我們把中國故事講生動、講精彩。
B.講好中國故事必須以史料為依托，深入革命文化傳統，打破傳統敘事模式。
C.國家話劇院推出首部文獻劇，傳遞了前輩藝術家的奮斗之志和家國情懷。
D.中國傳統文化是中外青年交流的橋梁和載體，利于交流情感，增進友誼。
（2）下列對上述材料論證的相關分析，正確的一項是
A.材料一采用了“總一分”式結構，多角度闡述用優秀文藝作品講好中國故事的要求和方法，完整而嚴謹。
B.材料一列舉《谷文昌》主創團隊深入采風的事例，體現了創作者“生活就是人民，人民就是生活”的創作理念。
C.兩則材料都運用了引用論證、舉例論證和比喻論證等方法，說理形象透徹，使得文章的觀點具有極強的說服力。
D.兩則材料的論證語言嚴謹而生動，于平實之中飽含情感，表現了中國戲劇人講好中國故事的責任與擔當精神。
（3）根據上述材料，下列說法不正確的一項是
A.話劇《紅色的起點》以“大事記”式的舞臺形式徐徐展開壯闊的歷史畫卷，這種創新藝術表達是講好中國故事的有益實踐。
B.創作者只要自己被表現對象深深打動、在精神和情感上有所升華時，創作出的作品就能富有原型人物的精氣神并打動人心。
C.戲劇和網絡的融合不應止步于直播，要實現線下與線上創作的全面融合，通過合適的方式，讓精彩的中國故事被更多人看到。
D.在法國講好中國故事，可以讓世界更好地了解中國，也是踐行習近平總書記關于講好中國故事重要指示的自覺行動。
（4）材料一采用了怎樣的論證思路？請簡要分析。
（5）根據上述材料，概括講好中國故事的意義。組卷：7引用：2難度：0.5
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
賈府聽戲 且說史湘云住了兩日，因要回去。賈母因說：“等過了你寶姐姐的生日，看了戲再回去。”史湘云聽了，只得住下。又一面遣人回去，將自己舊日作的兩色針線活計取來，為寶釵生辰之儀。
誰想賈母自見寶釵來了，喜他穩重和平，正值他才過第一個生辰，便自己蠲資二十兩，喚了鳳姐來，交與他置酒戲。鳳姐湊趣笑道：“一個老祖宗給孩子們作生日，不拘怎樣，誰還敢爭，又辦什么酒戲。既高興要熱鬧，就說不得自己花上幾兩。巴巴的找出這霉爛的二十兩銀子來作東道，這意思還叫我賠上。果然拿不出來也罷了，金的、銀的、圓的、扁的，壓塌了箱子底，只是勒掯①我們……這個夠酒的，夠戲的？”說的滿屋里都笑起來。賈母亦笑道：“你們聽聽這嘴！我也算會說的，怎么說不過這猴兒。”鳳姐又引著賈母笑了一回，賈母十分喜悅。
到晚間，眾人都在賈母前，定昏之余，大家娘兒姊妹等說笑時，賈母因問寶釵愛聽何戲，愛吃何物等語。寶釵深知賈母年老人，喜熱鬧戲文，愛吃甜爛之食，便總依賈母往日素喜者說了出來。賈母更加歡悅。次日便先送過衣服玩物禮去，王夫人、鳳姐、黛玉等諸人皆有隨分不一。
這日早起，寶玉因不見林黛玉，便到他房中來尋，只見林黛玉歪在炕上。寶玉笑道：“起來吃飯去，就開戲了。你愛看那一出？我好點。”林黛玉冷笑道：“你既這樣說，你特叫一班戲來，揀我愛的唱給我看。這會子犯不上借光兒問我。”寶玉笑道：“這有什么難的。明兒就這樣行，也叫他們借咱們的光兒。”
吃了飯點戲時，賈母一定先叫寶釵點。寶釵推讓一遍，無法，只得點了一折《西游記》。賈母自是歡喜，然后便命鳳姐點。鳳姐亦知賈母喜熱鬧，更喜謔笑科諢，便點了一出《劉二當衣》。賈母果真更又喜歡，然后便命黛玉點。黛玉又讓王夫人等先點。賈母道，“今日原是我特帶著你們取笑，咱們只管咱們的，別理他們。”黛玉方點了一出。然后寶玉、史湘云、迎、探、惜、李紈等俱各點了，按出扮演。
至上酒席時，賈母又命寶釵點。寶釵點了一出《魯智深醉鬧五臺山》。寶玉道：“只好點這些戲。”寶釵道：“你白聽了這幾年的戲，那里知道這出戲的好處，排場又好，詞藻更妙。”寶玉道。“我從來怕這些熱鬧戲。”寶釵笑道：“要說這一出熱鬧，你還算不知戲呢。你過來，我告訴你，這一出戲熱鬧不熱鬧。是一套北《點絳唇》，鏗鏘頓挫，韻律不用說是好的了，只那詞藻中有一支《寄生草》，填的極妙，你何曾知道。”寶玉見說的這般好，便湊近來央告，“好姐姐，念與我聽聽”寶釵便念道：“漫揾英雄淚，相離處士家。謝慈悲剃度在蓮臺下。沒緣法轉眼分離乍。赤條條來去無牽掛。那里討煙蓑雨笠卷單行？一任俺，芒鞋破缽隨緣化！”
寶玉聽了，喜的拍膝畫圈，稱賞不已，又贊寶釵無書不知。林黛玉道：“安靜看戲罷，還沒唱《山門》②，你倒《妝瘋》③了。”說的湘云也笑了。至晚散時，賈母深愛那做小旦的與一個做小丑的，因命人帶進來，細看時益發可憐見。因問年紀，那小旦才十一歲，小丑才九歲，大家嘆息一回。賈母令人另拿些肉果與他兩個，又另外賞錢兩串。鳳姐笑道：“這個孩子扮上活像一個人，你們再看不出來。”寶釵心里也知道，便只一笑不肯說。寶玉也猜著了，亦不敢說。史湘云接著笑道：“倒像林妹妹的模樣兒。”寶玉聽了，忙把湘云瞅了一眼，使個眼色。眾人卻都聽了這話，留神細看，都笑起來了，說果然不錯。一時散了。
晚間，湘云更衣時，便命翠縷把衣包打開收拾，都包了起來。翠縷道：“忙什么，等去的日子再包不遲。”湘云道：“明兒一早就走。在這里作什么？看人家的鼻子眼睛，什么意思！”寶玉聽了這話，忙趕近前拉他說道：“好妹妹，你錯怪了我。林妹妹是個多心的人。別人分明知道，不肯說出來，也皆因怕他惱。誰知你不防頭就說了出來，他豈不惱你。我是怕你得罪了他，所以才使眼色。你這會子惱我，不但辜負了我，而且反倒委屈了我。若是別人，哪怕他得罪了十個人，與我何干呢。”湘云摔手道：“你那花言巧語別哄我。我也原不如你林妹妹，別人說他，拿他取笑都使得，只我說了就有不是。我原不配說他。他是小姐主子，我是奴才丫頭，得罪了他，使不得！”寶玉急的說道：“我倒是為你，反為出不是來了。我要有外心，立刻就化成灰，叫萬人踐踹！”湘云道：“大正月里，少信嘴胡說。這些沒要緊的惡誓、散話、歪話，說給那些小性兒，行動愛惱的人，會轄治你的人聽去！別叫我啐你。”說著，一徑至賈母里間，忿忿的躺著去了。
[注]①勒掯：刁難、強迫。②《山門》魯智深醉打山門的戲。③《妝瘋》北曲折子戲，講尉遲敬德掛帥出征而假裝瘋病
（節選自《紅樓夢》第二十二回，有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是
A.賈母專為寶釵慶生，又兩次讓寶釵先點戲，寶釵雖是晚輩，卻是當日壽星，賈母的做法符合禮儀。
B.王熙鳳暗示戲子像黛玉，寶釵顧及黛玉的面子猜著了卻不肯說；寶玉擔心黛玉多心，猜著了卻不敢說。
C.寶玉先是使眼色惹惱湘云，后又解釋緣由讓她更不高興，最后賭咒發誓，表現了寶玉好心卻自以為是。
D.從節選內容看，《紅樓夢》善于生動再現生活場景，內容多是貴族家庭日常瑣事，屬于“世情小說”。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.《紅樓夢》的曲文往往具有暗示作用。“沒緣法轉眼分離乍”暗寓寶釵和寶玉沒緣法，轉眼分開；“赤條條來去無牽掛”則暗示寶玉最終出家。
B.《紅樓夢》情節詳略得當。選文詳寫寶釵點戲，黛玉點戲則只是略點一筆，并未出現戲名，因為寶釵才是這一回的主角，林黛玉只是陪襯。
C.《紅樓夢》善用冷熱對比之法。選文中寶釵生日的熱鬧與第108回第二次寶釵生日時的清冷形成了鮮明的對比。
D.《紅樓夢》善用伏筆照應之法，寶釵點的戲，帶出《寄生草》的賞鑒，為后文“寶玉悟禪機”埋下伏筆。
（3）《紅樓夢》中的人物語言極具個性特色，試對選文中劃橫線的句子加以賞析。
林黛玉道：“安靜看戲罷，還沒唱《山門》，你倒《妝瘋》了。”
（4）有同學讀完《紅樓夢》后感慨：當今社會的“理想女性”就應該是薛寶釵這樣的。你同意這個觀點嗎？請結合節選文本和全書其他章節的內容，談談你的看法。組卷：11引用：10難度：0.7
三、語言文字運用。（5小題共20分）
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7．閱讀下面文字，完成下面小題。
一部《紅樓夢》，半部滄桑史。木心說：“《紅樓夢》中的詩，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。”誠然，《紅樓夢》中的詩詞大多誕生于特定的情境之中，并與所依托的情節①_____。然而，不可否認的是，不少詩詞“出水”亦“好看”。
“白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳塵？萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風頻借力，送我上青云！”（《臨江仙?柳絮》）這是《紅樓夢》第七十回，薛寶釵在柳絮詩會上寫的詞。該詞在詩會上②_____，姐妹們無不贊嘆。薛寶釵認為，柳絮原是一件輕薄無根無絆的東西，然依她的主意，偏要把它說好了，才③_____。
風飏柳絮，悠然起舞，即使深處低谷，也要向往遠方。薛寶釵等人其實已經隱約意識到了眾人極力拒絕承認的賈府已經瀕臨崩潰的這個事實。對此黛玉哀愁，探春憤憤，薛寶釵卻反其道而行之。在她筆下，柳絮輕盈起舞，縱有東風亦不懼，反而更加均勻。蜜蜂蝴蝶亂紛紛，唯我舞青春。盡管四處飄飛，但仍不改初衷、隨遇而安，并找準時機乘風而起，扶搖直上。這種樂觀豁達、自信積極，大有蘇子之風采，實乃時代之強音。
（1）請在文中劃線處填入恰當成語。
（2）請把文中畫波浪線的句子改寫成幾個較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。組卷：3引用：3難度：0.6
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
中華民族是個非常重民俗節日的國度。古有王安石的“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”的春節，杜牧的“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”的清明節，王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的重陽節……如今，曾經深入尋常百姓家的傳統節日日漸慘淡，代之而來的是那些所謂的洋節。那些古老的民族節日，似乎只能在古籍中才能尋覓得到，或者在老者的腦海中漸漸沉寂。情人節、愚人節、圣誕節……漸漸成了我們的熱點節目，而傳統節日卻被擱淺在了另一個世界。
上述社會現象引發了你怎樣的思考？請綜合材料內容及含意作文，表明你的態度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。組卷：2引用：2難度：0.5