2021-2022學年陜西省西安市建筑科技大附中高一（下）月考語文試卷（4月份）
發布：2024/7/8 8:0:10
一、現代文閱讀（18分）（一）論述類文本閱讀（9分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
唐詩現在又開始讓人感覺真切和親切了，這是經歷了和傳統文化分別的痛苦之后才有的內心感覺。經歷了千年，唐詩還留下那么多，可以想象當時的創作盛況。那么多唐詩顯然不可能都是為了功名而寫作的。它是一種流行的東西，是社交場合的一種交流方式，更多時候就像現在的歌詞。王之渙和高適、王昌齡幾個去歌臺舞榭，聽歌女唱他們的詩。幾輪下來，獨獨聽不到王之渙的詩。王之渙指著歌女中最美的一個，對在座的人說，如果她唱的不是他的詩，從此自己就不寫詩了。那個最美的歌女出場唱的果然是王之渙的《涼州詞》“黃河遠上”那一首。這說明我們所景仰的唐詩，在當時很可能多是傳唱的歌詞。當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不過小李杜和溫庭筠吧？杜甫的詩，可能文本些，難以流行；杜甫的崇高地位，在他死去數十年后才建立，應該和唐詩本真的歌詞性質有關。
從這個意義上說，三十年來中國流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的。人在這個世界上生活著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱。歌唱的內容就是人的現實和夢想，譬如生命、愛情、母親、故鄉、離別、重逢、游歷和從軍等等。這些在唐詩里也都寫遍了。李谷一首唱的《鄉戀》，對于故鄉的依戀和懷念，和李白的《靜夜思》是一樣的精致平實。谷建芬作曲的《燭光里的媽媽》和孟郊的《游子吟》可以匹敵，《思念》和李商隱的無題詩，美感是相通的。還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”相比，也是不見遜色的。
把現在的歌詞和唐詩比較，只是想說明兩者是同樣的東西。盡管不在同一時空，兩者的文化身份是一樣的。雖然兩個時代的作品無法混淆，同樣的留別的詩，徐志摩的《再別康橋》和羅大佑的《追夢人》就不一樣。但徐志摩的文本的詩無愧于時代，羅大佑的歌詞同樣無愧于時代。至于說歷代的歌唱同樣珍貴，為什么唐詩讓我們心存景仰，甚至徐志摩的詩總覺得要比現在的歌詞好多了？且以唐三彩為例。唐人見到的唐三彩一定和我們見到的不一樣，我們見到的要美得多，是時間和距離產生了美。當時的唐三彩和唐詩一樣流行、時尚，時時面對的東西美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年前的歌唱會滋潤和鼓舞同樣歌唱著的心。
（摘編自陳鵬舉《詩與歌詞》）（1）下列對于唐詩的理解，不符合原文意思的一項是
A．讓人們感到真切和親切的唐詩，是中國傳統文化的重要組成部分，為中國人的情感所難以割舍。
B．在唐朝，人們盛行寫詩和傳唱詩，所以可以肯定，其中有一些詩并不是為了求取功名而創作的。
C．現在人們所景仰的唐詩，在唐朝既被用作一種社交方式，又被作為流行歌曲的歌詞，其中尤以后者為多。
D．即使是大詩人李白的詩的傳唱，到晚唐也就漸漸不再流行了，唐朝詩人之多，于此可見一斑。
（2）下列關于現在的流行歌詞和唐詩的比較，符合原文意思的一項是
A．歷史上唐詩最終為宋詞元曲所取代，而三十年來中國的流行歌詞卻能長盛不衰，這是值得欣喜的。
B．現在的流行歌詞和唐詩一樣，寫的都是人的現實和夢想，都會使人感動在心，用心去歌唱。
C．李谷一首唱的《鄉戀》和李白的《靜夜思》，在表現對故鄉的依戀和懷念方面可謂異曲同工。
D．比起王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”來，北京奧運會的主題歌《我和你》顯得更為出色。
（3）根據原文內容，下列推斷不正確的一項是
A．王之渙說，如果最美的歌女唱的不是他的詩，從此就不寫詩了。這說明王之渙的詩當時曾被廣泛傳唱。
B．杜甫的詩，可能表現得文本一些，這應該跟唐詩本真的歌詞性質有一定的關系，所以難以流行。
C．在唐代，唐三彩和唐詩一樣也是流行的、時尚的東西，因而當時的人們是不會把它看得很珍貴的。
D．時間和距離能夠產生美，可以想見，現在流行歌曲的歌詞在若干年后應該也會被人們推崇的。組卷：5引用：12難度：0.7
（二）文學類文本閱讀（9分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
橋邊的老人
海明威 一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠了，把一切拋在后面，而農夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。
我的任務是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進到了什么地點。完成任務后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處。
“你從哪兒來？”我問他?！皬氖タ逅箒恚彼f著，露出笑容。
那是他的故鄉，提到它，老人便高興起來，微笑了。
“那時我在照看動物?！彼麑ξ医忉?。
“噢。”我說，并沒有完全聽懂?！斑?，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！?br /> 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”
“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了。”
我凝視著浮橋，眺望著充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰即將爆發，而老人始終坐在那里。
“什么動物？”我又問道。
“一共三種，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！?br />“你只得撇下它們了？”我問。
“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。”
“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡。
“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想。”
“你的政治態度怎樣？”我問。
“政治跟我不相干，”他說，“我76歲了。我已經走了12公里，再也走不動了。”
“這兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強還走得動，那邊通向托爾托薩的岔路上有卡車?！?br />“我要待一會，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”
“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他。
“那邊我沒有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你?！?br /> 他疲憊不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩。不用為它擔心?？墒?，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”
“噢，它們大概挨得過的?！?br />“你這樣想嗎？”
“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經看不見大車了。
“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了?！?br />“鴿籠沒鎖上吧？”我問道。
“沒有。”
“那它們會飛出去的?！?br />“嗯，當然會飛?？墒巧窖蚰?？唉，不想也罷。”他說。
“要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚?，“站起來，走走看?！?br />“謝謝你?！彼f著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去。
“那時我在照看動物?！彼救坏卣f，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！?br /> 對他毫無辦法。那天是復活節的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機沒能起飛。這一點，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運吧。
（選自人教版《小說閱讀》）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的一項是
A.這篇小說以戰爭為題材，展現了宏大的戰爭場面，情節跌宕起伏，語言質樸清新，反對戰爭的深刻主題得以體現。
B.小說以“我”為全知視角，講述了一個“現在進行時”的故事，“我”的出現增加了作品的真實感，親切感。
C.老人多次說貓會照顧自己，經兩次勸告始終沒有挪動離開，意在表現他老邁嘮叨、對外界反應麻木的精神狀態。
D.小說通過我與老人的對話表現人物心理，雖然沒有一句情緒化的語言，但老人的內心之痛卻細致入微的體現出來。
（2）海明威提出“冰山”創作原則：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’是讀者所看到的，‘八分之七’雖然沒有寫出，卻能為讀者感受到?！碧骄啃≌f從哪些方面體現了這一創作原則。組卷：9引用：1難度：0.5
二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（17分）
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3．文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成各題。
嗣立，字延構，與承慶異母。少友悌，母遇承慶嚴，每笞，輒解衣求代，母不聽，即遣奴自捶，母感寤，為均愛。第進士，累調雙流令，政為二川最。承慶解鳳閣舍人，武后召嗣立謂曰：“爾父嘗稱二子忠且孝，堪事朕。比兄弟稱職，如而父言。今使卿兄弟自相代。”即拜鳳閣舍人。
時學校廢，刑濫及善人，乃上書極陳：“永淳后，庠序隳散，胄子衰缺，儒學之官輕，章句之選弛。貴閥后生以僥幸升，寒族平流以替業去。垂拱間，仕入彌多，公行私謁，選補逾濫；經術不聞，猛暴相夸。陛下誠下明詔，追三館生徒，敕王公以下子弟一入太學，尊尚師儒，發揚勸獎，海內知響。然后審慎銓選，各呈所能，以之臨人，則官無曠，民樂業矣。”
長安中，拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺平章事。時州縣非其人，后以為憂。李嶠、唐休璟曰：“今朝廷重內官，輕外職，每除牧守，皆訴不行，非過累不得遣。請選臺閣賢者分典大州，自近臣始。”后曰：“誰為朕行？”嗣立曰：“內典機要，非臣所堪，請先行以示群臣?！焙髳?，以本官檢校汴州刺史，由是左肅政大夫楊再思等十八人悉補外。
嗣立與韋后屬疏，帝特詔附屬籍，顧待甚渥。營別第驪山鸚鵡谷帝臨幸命從官賦詩制序冠篇賜況優備因封嗣立逍遙公名所居曰清虛原幽棲谷。韋后敗，幾死于亂，寧王為赦免。出為許州刺史，以定策立睿宗，賜封百戶，徙汝州。開元中卒，年六十六，贈兵部尚書，謚曰孝。
（選自《新唐書?韋嗣立傳》）
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．營別第驪山鸚鵡谷/帝臨幸/命從官賦詩/制序冠篇/賜況優備/因封嗣立逍遙公/名所居曰清虛原幽棲谷/
B．營別第驪山鸚鵡谷/帝臨幸/命從官賦詩制序/冠篇/賜況優備/因封嗣立逍遙公/名所居曰清虛原幽棲谷/
C．營別第/驪山鸚鵡谷帝臨幸/命從官賦詩/制序冠篇/賜況優備/因封嗣立/逍遙公名所居曰/清虛原幽棲谷/
D．營別第驪山鸚鵡谷/帝臨幸/命從官賦詩制序/冠篇/賜況優備/因封嗣立/逍遙公名所居曰/清虛原幽棲谷/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．第，科舉考試及格的等次。沒考中稱為落第。第進士，即考中進士。
B．庠序，指古代的地方學校。商代稱學校為庠，周代稱學校為序。
C．經術，指經學，是解釋儒家經典字面意義、闡明其蘊含義理的學問。
D．牧守，守護，治理。后用來指州郡的長官，州官稱牧，郡官稱守。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析、，不正確的一項是
A．韋嗣立心地善良，替承慶受罰。韋嗣立與韋承慶是同父異母兄弟，嗣立生母常責罰韋承慶，嗣立請求代承慶受罰，終于感化母親。
B韋嗣立政績卓著，受武后賞識。韋嗣立任雙流令，政績在二川地區最為優秀；武則天贊揚了嗣立的能力，讓他接替兄長的官職。
C．韋嗣立針砭時弊，提倡尊師重教。當時教育廢弛，士子求官公然請托，韋嗣立諫言令王公以下的子弟全都進入太學，提倡重視儒學。
D．韋嗣立請求外調，為朝廷分憂。很多人都不愿出京做官，皇帝心憂，韋嗣立以才能有限不堪執內為由，與十八京官主動請求外調。
（4）把下列句子翻譯成現代漢語。
①以之臨人，則官無曠，民樂業矣。
譯文：
②嗣立與韋后屬疏，帝特詔附屬籍，顧待甚渥。
譯文：組卷：22引用：9難度：0.5
三、語言文字應用（12分）
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9．依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ?。?br /> 教育順應人的天性，這一理念被無數的教育學家肯定， ， ， ， ， ， 。
①西方博學且天才的教育家夸美紐斯也認為，教育應該考慮兒童的性格和年齡特征
②道家思想更注重“道”與“自然”在個人發展方面的無限效力
③因為“有些人是伶俐的，有些人是遲鈍的；有些人是溫柔順從的，有些人是強硬不屈的”
④中國古代教育思想家孔子就非常強調“因材施教”
⑤此外，他也要求學校教學要適合學生的年齡，凡超出了他們的理解和東西不要讓他們去學習
⑥教育對他們應當區別對待。組卷：18引用：8難度：0.5
四、寫作（35分）
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10．閱讀下面的材料，根據要求作文。
面對半壺水，積極的人因還擁有半壺水而振奮，走出了困境；消極的人因只剩下半壺水而氣餒，困在了原地。同樣面對半壺水，覺得還擁有半壺水的人因滿足而消極懈??；認為只剩下半壺水的人因不滿足而積極進取。
水再少，亦足以安貧樂道；水再多，也不夠貪得無厭。達則兼濟天下縱橫四海，窮則獨善其身采菊東籬；天行健君子當自強不息，地勢坤君子宜厚德載物；有時要以攻代守，有時需以退為進。積極與消極是辯證的，環境，境遇，天賦，人格，心態，命運，因時因勢因人因事而異。
你怎么看呢？
請以“積極與消極”為話題，寫一篇作文。
要求：①角度自選，題目自擬，立意自定；②不要脫離材料內容及含意的范圍作文；③體裁必須是議論文；④不少于800字；⑤不要套作，不得抄襲。組卷：5難度：0.5