人教新版七年級下冊《4.2.2 消化和吸收》2021年同步練習卷（廣東省梅州市大埔縣青溪實驗學校）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（本大題共15道小題，每題4分，共60分。每題只有一個選項最符合題意。）
-
1．一位同學吃西瓜時，將一粒西瓜籽咽了下去，下列哪項是它的旅行路線（ ）
組卷：28引用：91難度：0.7 -
2．下列營養物質中需要經過消化后才能被吸收的是（ ）
組卷：116引用：7難度：0.3 -
3．既有消化功能又有吸收功能的器官是（ ）
組卷：335引用：41難度：0.7 -
4．人體的消化液中，可以參與消化脂肪的有（ ）
組卷：196引用：3難度：0.5 -
5．下列消化道器官中具有吸收功能的是（ ）
①口腔 ②食道 ③胃 ④小腸 ⑤大腸 ⑥肛門組卷：35引用：7難度：0.6
二、非選擇題（本大題共2道題，除特別說明外，每空2分，共40分。）
-
16．某生物興趣小組在探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗中，實驗過程如題圖所示。請分析回答下列問題：
（1）該同學將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬。
（2）C步驟中將兩支試管放在37℃溫水中的目的是。
（3）該實驗的變量是。兩組實驗除變量不同外，其他實驗條件都相同，這樣的實驗叫做。該實驗需要重復多次，其目的是。
（4）滴加碘液后，預測兩支試管的顏色變化是：試管①；試管②。試管②出現這種現象的原因是。
（5）如果實驗結果與預測一致，可得出的結論是：。
（6）如要再探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的。
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在中。組卷：110引用：2難度：0.3 -
17．“民以食為天“，人們攝食的大分子營養物質，必須先分解為小分子的有機物，才能被人體細胞利用。圖1表示淀粉在消化道內逐步分解的示意圖；圖2曲線（X、Y、Z）分別表示三大營養物質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請回答：
（1）圖1中的①過程發生的主要場所是圖2中的（填字母標號），
表示的物質是 ，最終被分解為可吸收的葡萄糖。葡萄糖再經氧化分解為人體生命活動提供。
（2）圖2中表示蛋白質消化過程的曲線是（填“X“或“Y“或“Z“），判斷依據是：器官C內的消化液中有，可對其初步分解；從曲線X、Y、Z變化可知，消化的主要場所是D，D的內壁有環形皺襞，皺襞表面又有。大大增加了消化的面積。
（3）吃飯時，有的同學喜歡狼吞虎咽，這不利于將食物切斷、磨碎，與充分混合，會影響食物的消化；也有的同學喜歡大聲說笑，這樣可能會導致來不及蓋住喉口，引起劇烈咳嗽，這些都是不好的飲食習慣。組卷：666引用：10難度：0.4