2022-2023學年重慶市巴南區七年級（下）期中語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、語文知識及運用（30分）
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1．閱讀下面文段，完成小題。
經過半個學期的語文學習之旅，我們收獲頗豐□讀光未然的《黃河頌》，我仿佛看到一泄萬丈的黃河，感受到黃河“驚濤拍岸”的磅（páng）礴氣勢□讀端木蕻良的《土地的誓言》，我仿佛看到斑斕神秘的東北原野，感受到作者對關東原野滿腔的熾（chì）愛；吟誦《中國男兒》□碎首黃塵，燕（yān）然勒功，至今熱血猶殷（yīn）紅□的歌詞，內心涌起對“兩彈一星”鄧稼先的崇敬之情；我們也似乎聽到聞一多先生在李公樸被害后，挺身而出，拍案而起，發表了 的□最后一次講演□。
（1）選出文中加點字讀音不正確的一項
A.磅（páng）礴
B.熾（chì）愛
C.燕（yān）然
D.殷（yīn）紅
（2）選出文中劃波浪線詞語書寫有錯誤的一項
A.一泄萬丈
B.斑斕
C.崇敬
D.挺身而出
（3）填入文中橫線處的詞語，最恰當的一項是
A.深惡痛絕
B.悲天憫人
C.慷慨激昂
D.瀝盡心血
（4）文中□處的標點符號運用最恰當的一項是A.， ； “ ” 《 》 B.。 ； “ ” 《 》 C.， 。 “ ” “ ” D.。 ； “ ” “ ” 組卷：8引用：1難度：0.8 -
2．語言創新仿寫。
參照示例，任選情景，從主客體倒置的角度仿寫一個句子。
示例1：“這古園仿佛就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。（史鐵生《我與地壇》）
示例2：“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”（李白《渡荊門送別》）組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．名著閱讀。
【片段二】【片段一】
①一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬滴汗，才掙出那輛車。②從風里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車，那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬，像身經百戰的武士的一顆徽章。③在他賃人家的車的時候，他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺，他沒有自己。④可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。⑤有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。①～③句批注示例：
內容：為了擁有一輛屬于自己的車，祥子吃了多少苦，付出了多少努力！我被他吃苦耐勞、堅忍的品質深深地震撼！
語言：運用比喻的修辭手法，把他比作陀螺，具體、生動地展示了他拉車的艱辛。
④～⑤批注：
內容：
語言：
他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答應，他會瞪眼，打起架來，到警區去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。
（1）【片段一】中請仿照①～③句批注示例，為④～⑤句從內容、語言兩方面各寫一個批注，表達你的閱讀體會。
（2）對比閱讀【片段一】【片段二】，我們發現祥子的生活態度發生了怎樣的變化？組卷：96引用：5難度：0.7
四、作文（55分）
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9．作文。
閱讀下面的文字，按要求作文。
我們身邊有很多像“阿長”“老王”這些小人物，他們雖然平凡，且有弱點，但他們身上又常閃現著優秀品格的光輝，引導我們向善、求美、務實。讓我們將目光投射到身邊的普通人吧，寫下他們的故事。請你補全題目，完成作文。
題目：《他（她）讓我 》
要求：①抓住人物特征，寫出人物精神；②寫好有關細節；③有真情實感，不得套作，不得抄襲。組卷：14引用：7難度：0.7 -
10．作文。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
閱讀下面文字，按要求作文。
前幾天，被一則小小的新聞刷屏：
在重慶，爸爸媽媽從工地上干完活，身上都是灰塵，來不及換掉臟衣服便去接孩子放學。他們有點擔心去學校后，會讓兒子“沒面子”，怕其他小孩子笑話他。可是兒子的一句話讓爸爸媽媽十分感動，他說：“這有什么好笑話的。我爸爸媽媽又不偷不搶，有什么好嫌棄的。”
是啊，勞動有什么可恥的呢？勞動創造美，不勞而獲才可恥。
你眼中的“勞動”或“勞動者”是怎樣的呢？講述你的故事或見聞，分享你的感悟。組卷：1引用：1難度：0.5