2022-2023學年廣東省廣州市番禺實驗中學高二（下）月考語文試卷（2月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
我國古代小說到了唐傳奇，創作才真正進入自覺與成熟。宋人趙彥衛在《云麓漫鈔》中說：“唐之舉人，先藉當世顯人，以姓名達之主司，然后以所業投獻，逾數日又投，謂之‘溫卷’，如《幽怪錄》《傳奇》等皆是也。蓋此等文備眾體，可見史才、詩筆、議論。”不僅道出了唐傳奇的創作背景，更是精準地概括了它的文體特征與藝術特色。特別是詩意筆法的運用，形成了一種獨特的詩化風格，使作品洋溢著詩的審美意蘊。
人物形象塑造的“詩筆”運用
虛實相生是古代詩歌創作的重要藝術手段，這種“詩筆”移植到唐傳奇的寫作中，創造了眾多個性鮮明、栩栩如生的人物形象。
唐傳奇塑造人物，通常是截取其重要生活片斷，而把另外一些內容省略，留下大量空白讓讀者想象。如沈既濟《任氏傳》描寫任氏，僅有“容色姝麗”四字正面敘寫，但其美貌卻如在眼前，原因就在于作者又借側面烘托，從虛處著筆，先寫鄭六一見鐘情、不能自已；又寫韋崟派遣家僮秘密察看之后兩人的一段對話，先問之“容若何”，家僮答之“奇怪也！天下未嘗見之矣！”簡單的一問一答，讓任氏的絕美之姿躍然紙上。這些鋪敘，全從虛處落筆，由虛入實，這正是詩歌意象創造中的虛實相生之法。其他像《鶯鶯傳》《無雙傳》《虬髯客傳》等作品，在人物形象的塑造上，也都充分利用了虛實相生之法，使人物形象生動飽滿，具有強大的藝術感染力。
敘事節奏的“詩筆”推動 古代詩歌長于抒情，但不排斥敘事，它在敘事上講究取舍剪裁，追求“言有盡而意無窮”的策略。這樣的“詩筆”體現在唐傳奇的寫作中，形成了中國古代小說獨特的敘事節奏與韻律。
具體說來，一是注重情境的營造，突顯人物的性格特征，演繹人物的不同命運。如李朝威的《柳毅傳》，當宮中得知龍女的遭遇后“皆慟哭”，洞庭君聽了非常驚慌，趕緊告訴左右的人：“疾告宮中，無使有聲，恐錢塘所知。”錢塘君還沒出場，其性格已宛然可見。接著寫錢塘君離去，“語未畢，而大聲忽發，天坼地裂……乃擘青天而飛去”。文辭華艷，極盡鋪排，創設了一種驚心動魄的情境，有力烘托了錢塘君的勇猛。二是通過空間的交錯與轉換，創造出一種有別于歷史敘事的節奏美。比如《霍小玉傳》，故事情節波瀾起伏，高潮迭起，但其情節的組織和推進既非建立在線性時間鏈條上，也不是建立在人物性格發展變化的基礎上，而是借助空間的交錯與轉換，在平行化的不同空間背景上，演繹人物不同的命運遭際，從而完成小說敘事的時空轉化。
含蓄情感的“詩筆”表達 唐傳奇中“詩筆”的運用，同樣體現出含蓄蘊籍的藝術追求，不論是小說中人物的癡情，還是創作主體的情思，都不是直露式的宣泄，而是充分體現出詩歌抒情的含蓄蘊藉之美。
如李景亮《李章武傳》對人鬼之戀的描寫，感情真摯，催人淚下。王氏鬼魂與李章武相會之際的一系列動作語言描寫，極力烘托出王氏真摯熱烈的感情。“與章武連臂出門，仰望天漢，遂嗚咽悲怨?！薄斑B臂”可見依依不舍，“嗚咽”正顯悲情難抑。用字不多，卻言簡意豐，含無盡的悲情于舉手投足之間，讀來讓人悲不自勝。這樣的含蓄之美正是“詩筆”藝術特色的體現。
除了小說中的人物情感，作者主觀情思的表達也往往十分含蓄。比如皇甫枚的《王知古》對張直方殘暴跋扈的刻畫，采用了夸張的筆法，“洛陽四旁翥者走者，見皆識之，必群噪長嗥而去”。鳥獸尚且如此驚懼，人民的水深火熱也就可想而知。作者對張直方沒有任何直接的評判，但其感情態度顯而易見，批判的鋒芒因“詩筆”的運用而更顯犀利深刻。
總之，“詩筆”的運用，使唐傳奇呈現出明顯的詩化特征，而這一點是傳奇小說最為獨特的審美特征之一，并為后世文學的發展提供了豐厚的滋養。
（摘編自韓偉《唐傳奇中的詩意筆法》）材料二：
唐傳奇中的所謂“詩筆”敘事，是指以詩歌穿插于小說敘事過程中，或對敘事活動進行干預，或成為塑造人物的重要手段，或進行環境氛圍的渲染、情感的抒發等，具有很大的敘事作用。在很多傳奇作品中，詩歌起著推動情節發展的作用。如《游仙窟》中，人物對話皆由酒令詩來完成，男女主人公以詩歌答問，而故事的情節也在這一唱一答中，不斷向前推進。詩歌還常成為塑造人物的手段。如《鶯鶯傳》末尾，鶯鶯賦詩予張生，自敘別后為君消瘦。容頗憔悴，而今卻又看見張生，復勸張生：“棄置今何道，當時且自親。還將舊時意，憐取眼前人。”用情之深、卻為情所傷又無可奈何的悲劇人物形象立現紙上。詩歌的嵌入為唐傳奇塑造了一批才情容貌俱佳、情感細膩豐富的人物形象。唐傳奇中環境氛圍的渲染也常借助詩歌來完成。《陳季卿》一文中，書生陳季卿歸鄉途中吟道：“霜鐘鳴時夕風急，亂鴉又望寒林集。此時輟棹悲且吟，獨向蓮花一峰立?！币栽妼懷矍八娭拔?，這在客觀上增強了唐傳奇的藝術表現力。
（摘編自石月清《唐傳奇中的“詩筆”敘事簡論》）（1）下列對原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A.我國小說發展到唐傳奇，開始運用詩意筆法，形成獨特的詩化風格，推動創作走向了自覺與成熟。
B.《任氏傳》《鶯鶯傳》《無雙傳》等作品，都使用了虛實相生之法塑造人物，形象生動，個性鮮明。
C.有些唐傳奇善于借助空間的交錯與轉換創造敘事的節奏美，《霍小玉傳》就是這方面的典型代表。
D.在傳奇中穿插詩歌，用以渲染環境、塑造人物形象，這是唐傳奇中詩意筆法運用具體表現之一。
（2）根據材料內容，下列說法正確一項是
A.趙彥衛認為唐傳奇中“可見史才、詩筆、議論”，由此可推知，李朝威在《柳毅傳》中描寫的是真實的歷史事件，并表達了自己的觀點。
B.《任氏傳》中韋崟與家僮的對話，《柳毅傳》中“洞庭君聽了非常驚慌”的描寫，都屬于側面烘托，是虛實相生之法中“虛”的部分。
C.在小說創作中，作者不宜有直露式的宣泄，所以唐傳奇中的人物情感和作者主觀情思的表達，都體現出詩歌抒情的含蓄蘊藉之美。
D.小說《陳季卿》中借助詩歌來渲染作品的環境氛圍，有很強的藝術表現力，若換成其他方式進行景物描寫，則無法取得理想效果。
（3）下列對材料一論證相關分析，不正確的一項是
A.文章引用《云麓漫鈔》之語，指出唐傳奇“文備眾體”的特點，旨在引出其詩意筆法。
B.文章以大量的例子，從不同角度論證了“詩筆”的運用形成了唐傳奇獨特的詩化風格。
C.文章在舉例時，常常一邊敘寫事例，一邊進行評述，使其“詩意筆法”得到準確闡釋。
D.文章整體為總分總結構，主體部分則從形象、敘事、抒情等方面層層遞進地加以論述。
（4）材料一和材料二都論述唐傳奇中的“詩筆”，但側重點有所不同，請具體分析。
（5）請結合兩則材料的內容，對下面這篇唐傳奇的“詩筆”的運用作簡要賞析。
博陵崔護，清明日獨游都城南。得居人莊，扣門久之。有女子自門隙窺之，問曰：“誰耶？”以姓字對，曰：“尋春獨行，酒渴求飲。”女入，以杯水至，開門，設床命坐。獨倚小桃斜柯佇立，而意屬殊厚，妖姿媚態，綽有余妍。彼此目注者久之。崔辭去，送至門，如不勝情而還。崔亦眷盼而歸。及來歲清明日，忽思之，徑往尋之。門墻如故，而鎖扃之。崔因題詩于左扉曰：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！焙髷等諒屯鶎ぶ?。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰：“君非崔護耶？”曰：“是也。”又哭曰：“君殺吾女！吾女笄年知書，未適人。自去年以來，?；秀比粲兴?。比日與之出，及歸，見左扉有字，讀之，入門而病，遂絕食數日而死。豈非君殺之耶！“又持崔大哭。崔亦感慟，請入哭之，尚儼然在床。崔哭而祝曰：“某在斯！某在斯！“須臾開目，半日復活矣。父大喜，遂以女妻之。
（《崔護》）組卷：47引用：14難度：0.6
（二）現代文閱讀Ⅱ
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
風波
魯迅 臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線。場邊靠河的烏柏樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農家的煙囪里，逐漸減少了炊煙。
女人孩子們都在自己門口的土場上放下小桌子和矮凳，老人男人坐在矮凳上，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似的跑，或者蹲在烏柏樹下賭玩石子。女人端出烏黑的蒸干菜和松花黃的米飯，熱蓬蓬冒煙。
見七斤從小巷口轉出，七斤嫂對他嚷道：“你這死尸怎么這時候才回來，不管人家等著你開飯！”
七斤雖然住在農村，卻早有些飛黃騰達的意思。他幫人撐著航船，每日一回，早晨從魯鎮進城，傍晚又回到魯鎮，因此很知道些時事：例如什么地方，雷公劈死了蜈蚣精；什么地方，閨女生了一個夜叉之類。他在村人里面，的確已經是一名出場人物。
七斤低著頭，慢慢地走來，坐在矮凳上。六斤坐在他身邊，叫他爹爹。七斤沒應。
七斤慢慢地抬起頭來，說：“皇帝坐了龍庭了?！?br /> 七斤嫂呆了一刻，忽而恍然大悟地道：“這可好了，這不是又要皇恩大赦了么！”
七斤嘆一口氣，說：“我沒有辮子。”
“皇帝要辮子么？”
“皇帝要辮子。”“你怎么知道呢？”七斤嫂趕忙地問。
“咸亨酒店里的人，都說要的。”
七斤嫂直覺事情似乎有些不妙了，因為咸亨酒店是消息靈通的所在。伊忍不住動怒，裝好一碗飯，操在七斤的面前道：“趕快吃你的飯罷！哭喪著臉，就會長出辮子來么？”
太陽收盡了他最末的光線了，水面暗暗地回復過涼氣來；土場上一片碗筷聲響，人人的脊梁上又都吐出汗粒。七斤嫂吃完飯，偶然抬起頭，心坎里便禁不住突突地發跳。
伊透過烏柏葉，看見又矮又胖的趙七爺正從獨木橋上走來。
趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這三十里方圓以內的唯一的學問家。他時常坐著一個字一個字地讀金圣嘆批評的《三國志》。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般。七斤嫂早望見今天的趙七爺已經不是道士，便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子。
坐著吃飯的人都站起身，拿筷子點著自己的飯碗說：“七爺，請在我們這里用飯！”
七爺也一路點頭，說道“請請”，卻一徑走到七斤家的桌旁。
“聽到了風聲了么？”趙七爺說。
“皇帝坐了龍庭了?！逼呓镎f。
七斤嫂看著七爺的臉，陪笑道：“皇帝已經坐了龍庭，幾時皇恩大赦呢？”
“皇恩大赦？——慢慢的總要大赦罷。”七爺聲色忽然嚴厲起來，“你家七斤的辮子呢，辮子？這倒是要緊的事。你們知道：長毛時候①，留發不留頭，留頭不留發……”
有學問的七爺這么說，七斤和他的女人耳朵里嗡的一聲，再也說不出一句話。
七斤嫂站起身，自語地說：“這怎么好呢？這樣的一家，都靠他養活的人……”
趙七爺搖頭道：“那也沒法。沒有辮子，該當何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。不管他家里有些什么人?！?br /> 七斤嫂用筷子指著七斤的鼻尖說：“這死尸自作自受！造反的時候，我本來說，不要撐船了，不要上城了。他偏要死進城去，滾進城去，進城便被人剪去了辮子。從前是絹光烏黑的辮子，現在弄得僧不僧道不道的。這囚徒自作自受，帶累了我們又怎么說呢？這活死尸的囚徒……”
八一嫂連忙解勸說：“七斤嫂，算了罷。人不是神仙，誰知道未來事呢？便是七斤嫂，那時不也說，沒有辮子倒也沒有什么丑么？況且衙門里的大老爺也還沒有告示……”
七斤嫂沒有聽完，兩個耳朵早紅了，說：“阿呀，這是什么話呵！八一嫂，我自己看來倒還是一個人，會說出這樣昏誕胡涂話么？那時我是，整整哭了三天，誰都看見；連六斤這小鬼也都哭……”聽八一嫂說了“衙門里的大老爺沒有告示”這話，趙七爺有些生氣。他說：“大兵是就要到的。這回保駕的是張大帥②，張大帥就是燕人張翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有萬夫不當之勇，誰能抵擋他！”幾個剪過辮子重新留起的便趕快躲在人叢后面。趙七爺說完，通過人叢，跨上獨木橋，揚長去了。
村人們呆呆站著，不久就各自慢慢地走散回家，關上門去睡覺。
第二日清晨，七斤照例進城，但家景總有些黯淡，村人大抵回避著，不再來聽他從城內得來的新聞。過了十多日，七斤從城內回家，看見他，女人非常高興，問他說：
“你在城里可聽到些什么？”
“沒有聽到些什么。”
“皇帝坐了龍庭沒有呢？”
“他們沒有說?！?br />“咸亨酒店里也沒有人說么？”
“也沒人說?！?br />“我今天走過趙七爺的店前，看見他又坐著念書了，辮子又盤在頂上了?！?br />“你想，不坐龍庭了罷？”
“我想，不坐了罷。”
現在的七斤，七斤嫂和村人又都早給他相當的尊敬了。到夏天，他們仍舊在自家門口的土場上吃飯；大家見了，都笑嘻嘻地招呼。六斤新近裹腳，在土場上一瘸一拐地往來。
（有刪改）【注】①長毛時候：清初要求百姓剃發，否則視為不忠于大清，犯殺頭罪。②張大帥：指張勛。原為清朝軍官，辛亥革命后，他和所部官兵仍留著辮子。1917年7月1日他扶持清廢帝溥儀復辟，7月12日即告失敗。
（1）下列對小說相關內容的理解，正確的一項是
A.幫人撐船進城時從城內得來的政治新聞，讓七斤成了村里一位有見識、受尊敬的人物。
B.得到“皇帝坐了龍庭”的消息，趙七爺立刻趕過來提醒七斤等剪了辮子的人防范危險。
C.造反時，七斤嫂怕七斤被剪辮子而阻他進城；七斤被人剪了辮子后，她整整哭了三天。
D.趙七爺說到張大帥時提到張翼德，還說沒有人能夠抵擋他，這是受了《三國志》的影響。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說開頭的自然環境描寫，不僅表現出傍晚時分天氣的燥熱，還給人一種沉悶而沒有生氣的感受，為全文營造了恐怖的氣氛。
B.小說中的“革命”一詞，是敘述者語言，暗含作者對新制度的支持，而“造反”一詞，出自人物語言，表現了民眾的落后意識。
C.小說最后寫“新近裹腳”的六斤一瘸一拐的樣子，更深化了小說的主題思想，并且留下深長的余味，其精警深刻，發人深思。
D.小說選擇政治事件對江南水鄉小村一戶人家生活的影響以及村人對政治事件的不同反應來寫，這樣寫使小說的主題更加多元。
（3）小說中趙七爺“盤”辮子和“放”辮子的行為，分別反映了怎樣的現實與人物心態？請簡要分析。
（4）趙七爺的言行對小說的情節有什么作用？請結合文本簡要分析。組卷：11引用：4難度：0.5
（二）語言文字運用Ⅱ
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7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
孔子所生活的春秋時代，士大夫文化盛行。他在《論語（憲問）》中說：“以吾從大夫之后，不敢不告也。”他所提倡的“君子”，被他賦予了強烈的德行色彩。如“君子周而不比，小人比而不周”“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”“君子之德風，小人之德草”……等。他所提倡的君子人格不同于自私自利的小人（指總為自己考慮的德行不高的人），需要通過克制自我欲望來提升道德水平。
孔子強調應當克制肆意妄為之私欲，正身直行，尋求懲治罪惡、消弭怨恨之方法，通過正當途徑待其時而報之，以回護恩德。舉例而言，輕微的口舌之爭，①_____。
倘使言辭激烈、行為過當，則可以起而行動，訴之于衙署，②_____，如江秋蓮訴劉暖曦生命權糾紛案，就是靠法律來解決問題。有時也需要含蓄隱忍，待時而報，如孫臏兩敗龐涓以報失足之痛。當然，這并不是說倘若面對生命危險，③_____，孔子是很反對這種迂腐做法并非常重視生命的，我們應當視事情之輕重緩急，在符合直道原則的基礎上選擇相應的回報方式，正當防衛就是這類方式。
（1）下列對材料第一段中標點符號的分析不正確的一項是
A.“《論語（憲問）》”中的括號應刪掉，并在“論語”和“憲問”之間加間隔號。
B.“君子”的引號表示強調，與“君子周而不比，小人比而不周”的引號用法不同。
C.省略號和后面的“等”字作用相同，屬于重復使用，所以它們兩者中應去掉一個。
D.“自私自利的小人”后面的括號，表明其中的內容是對前文的補充，有強調意味。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。組卷：33難度：0.5
四、寫作
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
熊培云說：“在一個廣場上，人擠人，你不知道方向在哪里。但如果你站得高一點，看得遠一點，就知道周遭的種種擁擠對你來說其實毫無意義。”
有這樣一道數學題：請挪動其中一個數字，使“101-102=1”這個等式成立。
一般人都想不到答案是“101-102=1”。熊培云分析原因時說：想來是因為思維定勢吧。一說到挪動，首先與最后想到的都是左右挪動，陷于一種橫向的思維，一種左右的思維之中，很少有一種向上的維度。
讀了上述材料，你有什么思考和感悟？請以“自由在高處”為主題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：10引用：8難度：0.6