部編版九年級上冊《第19課 談創造性思維》2019年同步練習卷（C卷）

一、綜合性學習（共5題，共20分）

• 1．下面的詩句與課文題目“談創造性思維”表達的意思相同的一項是（　　）

  A．曲徑通幽處，禪房花木深

  B．橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同

  C．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來

  D．不識廬山真面目，只緣身在此山中
  組卷：64引用：1難度：0.8

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• 2．某報社社會調查中心對2356名受訪者在微信朋友圈里遇到的令人厭煩的信息進行調查，結果如圖所示。請簡要寫出統計圖反映的情況。（不能用數據表述）
  
  組卷：24引用：1難度：0.8

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二、現代文閱讀（共8題，共17分）

• 6．閱讀下文，回答問題。
  換個角度看問題
        ①一家兒童玩具店購進許多新奇玩具，把它們很講究地擺放在柜臺里。出乎意料的是，兒童們來到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買。后來老板發現了問題：原來，大人容易看到的地方，對于小孩子來說，卻是一個死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測；一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。
        ②由此可見，觀察事物的角度，確實是一個十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”（蘇軾詩）；一部《紅樓夢》，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事……”（魯迅語）。
        ③只有從多角度、多側面進行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認識。可是，在日常實踐中，我們卻經常看到，有些同志堅持甲_____思維，考慮問題往往局限在一個點、一條線、一個面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。比如，以前發生過的為了發展糧食生產而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關系。有些同志堅持乙_____思維，頭腦僵化，習慣于用過去的教條解釋現實，在已知的舊路上徘徊。比如，一談到防治害蟲，人們便習慣地想到種類繁多、濃度不斷提高的化學農藥。實際上，如果換個角度考慮問題，就會發現治蟲是可以不用農藥的。有些植物本身具有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃；有些植物的根、莖、葉、花含有揮發油、生物堿等化學物質，害蟲對它們避而遠之。如果我們在農作物區選擇適當的農業生態體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農藥，同樣可以防治害蟲。
        ④作戰有正攻、反攻和繞到敵人后面或側面進攻的迂回戰術；思維科學中也有反向思考、側面思考、多向思考等形式。在中國古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時因地制宜，變換戰略戰術，這是克敵制勝之道。思維活動也是如此，一個方向受阻了，不妨換個角度作逆向思考。《絲路花雨》中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語，對我們進行多種形式的思考，都有直接的啟示。
        ⑤從相反的事物有同一性、既對立又統一這個前提出發，明確思維的多向性這是開闊思路，克服直線式、習慣性思維方式的有效途徑。
  （1）本文的中心論點是

   

  。
  （2）說說文章開頭一段在全文中的作用。
  （3）請仔細閱讀第③段，根據上下文，在第③段的兩個空白處分別填上相應的詞語。
  甲：

   

    乙：

   

  
  （4）請指出本文第②③④三段的論證方法。
  （5）本文與課文《談創造性思維》都啟示我們在求知的時候要運用創造性思維，請聯系你的生活體驗，調動你的知識積累，試舉一個具有創造性思維的事例。
  組卷：22引用：2難度：0.7

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• 7．閱讀議論文，完成下題
  閱讀《事物的正確答案不止一個》中的幾段文字，完成下列各題。
        不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？
        某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，并得出如下結論：“富于創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。”
        認為“我不具備創造力”的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生于這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實。
        由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，并堅信自己一定能使之變為現實。
        任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
  （1）這幾段文字的論點是

   

  
  A．富于創造力的人，認為自己具有創造力。
  B．擁有創造力的人留意自己細小的想法。
  C．任何人都擁有創造力。
  D．缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。
  （2）這幾段文字沒有運用的論證方法是

   

  
  

  A．舉例論證	B．對比論證
  C．道理論證	D．比喻論證

  （3）創造力有哪些必需的要素？下列說法正確的一項是

   

  
  A．經常保持好奇心；探求新思路；產生小的靈感。
  B．經常保持好奇心；不滿足于一個答案；產生小的靈感。
  C．不斷積累知識；運用所得的知識；鍥而不舍地把它發展下去。
  D．不斷積累知識；不滿足于一個答案；鍥而不舍地把它發展下去。
  組卷：45引用：3難度：0.5

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