2021-2022學年黑龍江省鶴崗一中高二（下）月考語文試卷（6月份）
發布：2024/12/19 18:0:2
一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
①在科學技術革命史中，科幻作家往往扮演著預言家的角色，以科學技術作為創作動力，將建立在現有科學基礎上的新想法融入作品，推動人類產生新的科學發明，讓科學描述變成日常可見的現實，人類的日常生活方式、思維模式亦為之改變。
②新的科學想法比什么都重要。黃金時代的主流科幻小說往往聚焦人物和環境的統一問題，觸及到新文學的本質。人物是背景化的扁平人物，情節、情感不是最主要的因素。站在冷漠的宇宙視角維度上，真正的“硬”科幻不以人類的情感和主觀感受為轉移。劉慈欣《三體》中的“黑暗森林法則”，依照傳統的文學趣味，這會被認為缺乏溫度和情感，科幻世界竟然是如此冰冷。誠然，文學描寫、敘述技巧可以增加美感，讓科幻“軟”一些，易于為大眾接受，向傳統主流文學靠近，也可以爭取更多的讀者。然而，執著于“內宇宙”的觀念會讓人類趨于封閉，喪失向外開辟的空間。科幻的理想是創造新的生存環境，這是未來人類最大的希望和溫暖。
③科幻有兩種魅力，實用性和自由度。科幻是一種超門類小說，是一種元素，可以和其他小說類型融合在一起。科幻是實用的、自由的，和大眾認為的不切實際、機械化的刻板印象剛好相反。面對世界的變化、環境的危機，真正的科幻作家不會放棄努力，會充分發揮自由想象和理性激情，“帶著地球去流浪”。在科幻小說中，面對滅頂之災的人類是不會輕易屈服的，他們抗爭到底，研究如何在水下、在冰凍或是燒焦的地球上或是在外太空、在最陌生敵對的環境中生存下去。這才是對人性更為真實的刻畫。科幻為人類在極端冷酷的環境下生存而自豪。生存還是毀滅？在生命哲學層面，科幻充分體現了自身的價值和魅力。
④科幻小說的一大功能是培養科學家。科幻作家的職業往往是與科學技術緊密相關的工程師、科學家等，他們通常為了傳播科學技術而創作，科幻小說理想的讀者是對科學發明感興趣的人。科幻小說是一種拓展思維的力量，可以用來培養人們預測未來的習慣。科幻小說的力量就在于讓人們相信科幻是關于現實而非夢想的文學。從“沒有馬的馬車”到“汽車”，科學概念轉化為技術發明，成了今日人類日常生活的交通工具。阿西莫夫曾言：“需要給年輕人提供大量的粗陋單純的科幻小說來閱讀。”這是極言科學需要滲入日常的生活場景。中國科幻培養科學家任重而道遠，培養科學精神需要從基礎的、日常的科普起步，而科幻文學恰恰是科普的重要助力。
⑤科幻世界是文學和科學交錯的世界。1818年，“蒸汽時代”，瑪麗?雪萊也就是英國浪漫主義詩人雪萊的妻子，在一次作家群體交流討論后，融入哥特式小說風格，創作了文學史上第一部真正意義上的科幻小說《科學怪人》。這種文學和科學的互相融合無疑是重要而具有創新意義的。
⑥科幻文學激發的是人類的想象力和創造力，砥礪的是判斷力和思想力。希望中國的科幻文學創作能夠乘著國家科技實力持續提升的東風，彰顯自身的創新價值，暢想國家民族的美好未來，為人類社會開拓出新的思維和發展空間。
（節選自林葉《探尋科幻文學的創新價值》，原載《解放軍報》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A.黃金時代的主流科幻小說常以人物和環境的統一問題為核心關注，而把情節和情感置于相對次要的地位。
B.“科幻是不切實際的幻想”的說法并不確切，因為，科幻兼有實用性和自由度，改變當下人類的生存方式。
C.作者認為科幻小說具有拓展思維的力量，可以培養人們預測未來的習慣，有助于培養人們的科學精神。
D.科幻文學融合了文學和科學，能激發人類的想象力和創造力，砥礪判斷力和思想力，具有創新意義。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章標題“探尋科幻文學的創新價值”即中心論題，文章自始至終都圍繞著中心論題展開論述。
B.文章首段論述科幻作家在科學技術革命史中往往扮演了預言家角色并發揮了重要作用，引出下文。
C.文章第②段采用先破后立的論證方式，來論證分論點“新的科學想法比什么都重要”，邏輯嚴密。
D.文章多處運用舉例論證，如劉慈欣的《三體》、瑪麗?雪萊的《科學怪人》等，增強了文章的說服力。
（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是
A.文學和科學互相融合的目的就是將建立在現有科學基礎上的新想法融入作品，從而推動人類產生新的科學發明。
B.從傳統的文學趣味來看，有些“硬”科幻被認為缺乏溫度和情感，因為科幻的理想是創造新的人類生存環境。
C.科幻小說曾推動科學概念轉化為技術發明，讓科學描述變成日常可見的現實，從而改變了人類日常生活方式和思維模式。
D.借助當下國家科技實力持續提升的大好形勢，中國科幻文學彰顯了自身的創新價值，引領世界科幻文學的發展。組卷：8引用：4難度：0.5
（二）實用類文本閱讀（12分）
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
近來，“社會性死亡”話題在網絡上備受關注。微博上“社會性死亡”話題有2.1億閱讀量，連相關的“貓的社會性死亡不過如此”“大型社會性死亡現場”等話題都有超過2億的閱讀量，讓人不禁深思，這一網絡流行語究竟有怎樣的傳播學上的意涵？
作為社會性的動物，人們在與他人打交道的過程中難免遭遇窘迫和難堪。這可能是因誤解帶來的小尷尬，可能是因社交能力不善造成的誤會，還有可能是行為不端引發的社會抵觸，這種自身形象在社交場景上發生的折射、扭曲或反噬，被網友統稱為“社會性死亡”。對于生活中偶發的“社死”，不妨以解嘲和放松的心態化解；而對于不分清事實，揮舞輿論大棒群起而攻之，試圖以“社死”給人貼標簽的做法，則要警惕其中隱藏的網絡暴力。當“社死”成為網絡熱搜，探究其背后的社會心理、輿論生態、道德法律，也就有了現實意義。
（摘編自中國青年報02版話題“當’社會性死亡’成為網絡熱搜”） 材料二：
互聯網時代，“人人都有麥克風”，網友的點擊和圍觀成為一種力量，促成了一些問題的解決，有的冤案被平反，有的真相被披露，有些現象被批駁。這當中，所涉人員有的堪稱被“社會性死亡”，比如一些人設崩塌的明星，一些行為失當的公眾人物，一些輿情漩渦中的事件主角。但與此同時，問題也暴露出來，即某種程度上出現了“人人都當執法者”“人人想當裁判者”的趨勢。具體來說，動輒曝光某人某事，讓所涉人員“社會性死亡”成了一些人對待個人恩怨、解決個人問題的常用手法。
如此行為的漣漪效應正在顯現——對被造謠、指責的個人而言，輿論的打擊可能是毀滅性的，就算沒有被“社會性死亡”，他們的名譽、生活、工作也會不同程度受損；于整個網絡生態來說，這種隨意曝光他人、動輒要人“社會性死亡”的行為顯然構成了一種秩序擾亂和環境污染，網友被戲耍，節奏被帶偏，最后一地雞毛；而對社會來說，這種私人“審判”和網絡暴力的影響已然溢出“屏”外，諸多人處理現實糾紛時首先想到訴諸網絡、挑逗公眾情緒，比如，覺得買東西物價貴要網上曝光人家；跟朋友吵架了，就到網上揭短指責；大街上隨便拍下某一場景，就發到網上感慨、吐槽一番……長此以往，網絡空間會越來越充斥雞零狗碎的八卦、不明真假的“熱點”、隔空對罵的戾氣，這勢必會大大消耗公共輿論資源，會拉低公共輿論空間的品質和成色。
（摘編自工人日報文章《“社會性死亡”不能成為傷人利器》） 材料三：
2021年1月1日起施行的《中華人民共和國民法典》明確規定，“任何組織或者個人不得以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權”“任何組織或者個人需要獲取他人個人信息的，應當依法取得并確保信息安全，不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個人信息”。這為制止“社會性死亡”提供了堅實的法律支撐。
實現網絡輿論良性發展，需要各方形成合力。國家應從法律層面施以重拳，特別是要加大對個人信息泄露的懲處力度；監管部門要繼續加強對平臺內容生態建設的指導和督促，為在網絡空間激濁揚清保駕護航；各輿論傳播平臺應充分履行自己的主體責任，對引爆網絡的輿論熱點保持冷靜，對那些看熱鬧不嫌事大、“助紂為虐”的營銷號，要根據平臺管理規定及時采取相應措施。身處網絡空間，我們需要的是陽光充盈的“數字化生存”，沒有人希望目睹更多冰冷徹骨的“社會性死亡”。作為網絡空間一員的我們，尤其要從我做起，理性上網，理性對話，為構建清朗的網絡空間集聚力量。
（摘編自人民網三評《“社會性死亡”之三：我們的擔當！》）（1）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.“社會性死亡”這一網絡流行語最近很火，關于它的話題在網絡上常常有過億的閱讀量。
B.對于一些在社交場合中偶發的小尷尬、誤會這樣的“社死”，我們需要有一顆平常心。
C.網絡輿論的打擊很可能讓涉及輿論事件的人被“社會性死亡”，損害他們的諸多權益。
D.以侮辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權從面造成他人“社會性死亡”的行為是非法的。
（2）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.“社死”事件不一定都是事實，如果沒有經過調查就利用網絡輿論進行人身攻擊，其實是一種網絡暴力。
B.網友的點擊和圍觀是一把“雙刃劍”，雖然也可以解決一些問題，但用之不當則會出現很多負面的效應。
C.有些人將現實生活中的糾紛隨手一拍就訴諸網絡，這種網絡曝光的便捷性和隨意性消耗了公共輿論資源。
D.網絡輿論的良性發展主要依靠國家制定法律法規，其次是監管部門、各輿論傳播平臺以及網民形成合力。
（3）在互聯網時代，我們該如何正確對待“社會性死亡”？請結合上述三則材料簡要概括。組卷：4引用：5難度：0.6
（三）文學類文本閱讀（15分）
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3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
魅 力
【蘇】阿爾卡基?布霍夫 今天是第一次帶卡佳上劇院。
打從早上起，她便在屋子里踱來踱去，頭上別了個天藍色的大花結，神情是那樣的莊重、嚴肅，父親忍不住想在她那散發著香味和孩子氣息的細脖頸上吻上一吻。
“我們走吧。”好不容易等到晚上六點鐘開燈的時候，她說，“要不，別人都坐上了位子，我們就找不到地方坐了。”
“劇院位子都是編號的。”父親微微笑了笑說。
“是對號入座？”
“是的。”
“那別人也快坐好了。”
她的眼神是那樣的焦急，父親不得不在開演前一個小時便帶她出發了。
父女倆第一個走進了劇場大廳。枝形吊燈、鑲著紅絲絨的包廂座位、若明若暗地閃動著光澤的大幕，使她那顆隱藏在咖啡色外衣下的幼小心臟似乎一下子停止了跳動。
“我們有票嗎？”她怯生生地問。
“有的，”父親說，“就在這兒，第一排。”
“有座號嗎？”
“有座號。”
“那我們坐下吧。要不，你又會像上次在公園里那樣把我丟掉的。你準會。”
直到戲開演前的一剎那，卡佳還不相信幕布真的會啟開來。她覺得，現在所看見的一切足夠她記住一輩子啦。
可是燈光熄滅了，周圍的人立刻安靜下來，沒有人再把戲單弄得嘩嘩響，也沒有人再咳嗽。幕，啟開了。
“你知道今天演什么？”父親輕聲問。
“別出聲。”卡佳答道，比父親聲音還要輕，“知道。《湯姆叔叔的小屋》，我讀過這本書。講的是買賣一個黑奴的故事。一個老黑奴。”
從舞臺上飄來一股潮味和寒氣。演員們開始用一種木呆的聲音讀著早已膩煩的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息著。
“喜歡嗎？”父親慈祥地問。
卡佳沒有吱聲。值得回答這樣一個多余的問題嗎？
第一次幕間休息時她蜷縮在那張大椅子上，不住地輕聲抽泣。
“卡佳，我的小女兒，你怎么啦？”父親關切地問，“你干嗎哭，傻孩子？”
“他們馬上要賣他了。”卡佳噙著眼淚說。
“要賣誰了？”
“湯姆叔叔。賣100塊錢。我知道，我讀過。”
“別哭，卡佳。人家都在看你。這是演戲，演員們演的。好了，我給你買一個蛋糕，好嗎？”
“奶油的？”
“奶油的。”
“算了，”她臉色憂郁地補充說，“我哭的時候不想吃。”
她愁眉苦臉地坐在那兒，一句話也沒有說。
“這孩子有點毛病。”鄰座一個禿頂的男人一邊嚼著果汁糖塊，一邊不滿地說。“這孩子第一次上劇院。”父親悄悄地賠不是說。
下一幕開始了。湯姆叔叔被拍賣。
“現在開始拍賣黑人湯姆。100塊錢！誰愿意給個高價？”
忽然，像是一股細細的、如怨如訴的水流，從第一排冒出來一聲錚錚作響的童音：
“200！”
拍賣人放下了小木槌，困惑地望了望提臺詞的人。站在左面最前頭的一個不說話的配角笑得打了個嗝兒，躲到側幕后去了。“湯姆叔叔”本人用雙手蒙住了臉。“卡佳，卡佳，”父親吃驚地抓住她的手，“你怎么搞的，卡佳！”“200，200塊！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他賣掉！好爸爸。”
禿頂鄰座把戲單往地下一扔，低聲斥道：
“我看這孩子是有毛病！”
后幾排的觀眾開始探究地伸長了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她緊緊地摟住他的脖子，一張淚汪汪的臉貼在父親的耳朵邊。
“喏，這場戲看得好。”走進休息室時爸爸生氣地說，他兩頰通紅，十分狼狽，“你這是怎么啦！”
“湯姆叔叔真可憐。”卡佳輕聲答道，“我不再這樣做了。”
父親瞥了一眼歪到一邊的大花結和掛在眼角上的一行淚，嘆了一口氣。
“喝點水吧。你要愿意，我馬上帶你去看看他。想看湯姆叔叔嗎？他正坐在自己的化妝室里，好好的，并沒有被賣掉。想看嗎？”
“帶我去吧。我想看。”
觀眾已經吵吵嚷嚷地從演出廳涌向走廊和休息室。大家都笑著在談件什么事情，父親慌忙把卡佳帶到走廊盡頭的一間屋子。
扎波里揚斯基已經用厚厚一層凡士林抹去了臉上的黑顏料。他的臉變得又胖又紅，再加上撲粉，看起來活像一個小丑。
剛才扮演拍賣人的那位叔叔正忙乎著系領帶。
“您好，扎波里揚斯基。”父親說，“喏，瞧吧，卡佳，這不就是你的湯姆叔叔嗎？好好瞧瞧吧！”
卡佳睜大眼睛朝演員的那張滿是撲粉的臉望了望。
“不對。”她說。
“哦，”扎波里揚斯基呵呵大笑起來，“真的，我真的是……要不要我給你表演黃鼠打哨？”
不待她回答，他便打了一個長長的呼哨，可一點也不像黃鼠。
“喏，怎么樣，”剛才的那位“拍賣人”問，“現在可以把他賣掉了吧？”
卡佳兩眼的火光熄滅了，她既憂傷，又失望地說：“賣掉吧。”
（1）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說運用正側面結合的方法塑造了卡佳這一人物形象，其中正面描寫包括了神態、語言、動作等多個方面。
B.作者巧妙使用過渡語言，使小說結構緊湊嚴密，體現了作者高超的文字駕馭能力和超強的情節建構水平。
C.小說的線索有兩條：明線是成人自以為是粗暴對待孩子的情感態度，暗線是卡佳在戲前、戲中、戲后的情感和心理變化。
D.小說結尾具有歐?亨利式結尾的特點，卡佳同意賣掉“湯姆叔叔”的反轉情節，因前文的層層鋪墊，出乎意料卻又合乎情理。
（2）“禿頂男人”作為次要人物，在小說中有何作用？請簡要分析。
（3）根據小說內容，分別概括戲開演前、戲演出中、戲結束后的主要情節。組卷：11引用：3難度：0.7
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，6分）
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8．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
現在，肥胖發生率越來越高，很多人從多方面探究肥胖是如何形成的。生活中，①。如暴飲暴食、缺乏鍛煉和身體疾病等，而由肥胖帶來的健康問題也引起了人們的重視。
科學研究發現，②。肥胖可能引起記憶衰退，而記憶功能障礙反過來又可能影響食欲和進食決定。換句話說，肥胖可能讓人記不清吃過沒有和吃過多少，因而吃得更多，變得更胖。
當感到饑餓時，常人 ③，而肥胖者卻覺得根本沒吃過什么食物，胃里的食物像一團空氣。這表明，我們胃里實際有多少食物和我們對記憶中已經吃了多少食物的認知在共同決定我們吃或不吃以及吃多少，而記憶受損可能讓我們吃得過多，從而導致肥胖。組卷：35引用：2難度：0.7
四、寫作（60分）
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9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
數學告訴你，只要你每天堅持比別人多一點點，你的人生大不同！
該圖具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現新時代青年的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：2引用：1難度：0.5