2023-2024學(xué)年福建省福州市臺江區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/21 10:0:2
一、第Ⅰ卷選擇題（共30分）第Ⅰ卷包含10題，每題3分，共30分。每題只有一個選項符合題意，在答題卡選擇題欄內(nèi)用2B鉛筆將該選項涂黑。
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1．中華文明源遠流長，《天工開物》中描述的下列情景，屬于化學(xué)變化的是（ ）
組卷：318引用：14難度：0.8 -
2．小球“
”和“
”分別表示不同的原子，下列微觀示意圖表示化合物的是（ ）組卷：105引用：4難度：0.8 -
3．某學(xué)校學(xué)生到面粉廠參觀，你認為面粉廠生產(chǎn)車間應(yīng)張貼如圖所示哪種標志（ ）
組卷：25引用：1難度：0.5 -
4．鈦合金與人體具有很好的“相容性”，可應(yīng)用于醫(yī)療等領(lǐng)域。工業(yè)上可用鈦酸亞鐵（FeTiO3）冶煉鈦（Ti），根據(jù)鈦酸亞鐵的名稱和化學(xué)式，我們可推知鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價是（ ）
組卷：61引用：6難度：0.9 -
5．如圖實驗操作符合安全要求的是（ ）
組卷：47引用：6難度：0.8
二、第Ⅱ卷非選擇題（共70分）
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15．如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。回答下列問題：
（1）儀器m的名稱是。
（2）實驗室通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。
①加熱藥品前使試管均勻受熱的具體操作是。該反應(yīng)的文字（或符號）表達式為，反應(yīng)的基本類型是。
②如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，圖中可選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號）。
③用C裝置收集氧氣，不純的原因可能有（寫一點即可）。若要收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣，應(yīng)預(yù)先向容積為400mL的集氣瓶中加mL水（氧氣體積分數(shù)按20%計算）。
（3）圖D是實驗室常用的氣體收集多功能裝置，若用它來排空氣法收集一瓶氧氣，氧氣從端（填字母“a”或“b”）通入，驗滿的方法是。
（4）圖E中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號）表達式為，現(xiàn)象為。組卷：10引用：1難度：0.5 -
16．某同學(xué)閱讀課外資料得知：實驗室制取氧氣除了用二氧化錳還可以用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是就對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅能否做過氧化氫分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【查閱資料】氧化銅為黑色固體，不溶于水。
【設(shè)計實驗】以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其他可能影響實驗的因素均忽略）。
【進行實驗】
（1）上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是實驗序號 過氧化氫體積、濃度 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) ① 10mL，4% 無 a ② — 氧化銅0.5g b ③ 10mL，4% 二氧化錳0.5g c 。
（2）實驗②中過氧化氫的體積、濃度為。通過對比實驗序號組的待測數(shù)據(jù)，可說明氧化銅是否能改變過氧化氫分解速率，說明氧化銅能加快過氧化氫分解速率的證據(jù)是。
（3）從實驗②反應(yīng)后的固體中，分離出氧化銅，若稱得氧化銅質(zhì)量仍為0.5g,說明氧化銅的在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。如需證明氧化銅可作過氧化氫分解的催化劑，還需再增加一個實驗即，可設(shè)計實驗方案如下：。
（4）分別加入二氧化錳和氧化銅后，過氧化氫分解的反應(yīng)圖像如圖所示：
①圖中可得出的結(jié)論有：。（至少寫一條）
②加入氧化銅的反應(yīng)，t1-t2時間段反應(yīng)速率逐漸變慢，原因是。
【預(yù)期結(jié)論】
（5）氧化銅（填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑。組卷：36引用：1難度：0.5