部編版九年級(jí)上冊(cè)《第五單元》2023年單元測(cè)試卷（2）

一、單選題。

• 1．下列劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．抹（mǒ）殺         腐朽（xiǎo）      脊（jǐ）梁          模（mò）式

  B．遁（dùn）詞        省（xǐng）悟      慨（kài）嘆       譬（pì）如

  C．魯鈍（dùn）        汲（jí）取          玄（xuán）虛     滯（zhì）留

  D．誆（kuāng）騙     誣（wū）蔑        創(chuàng)（chuàn）意   豢（huàn）養(yǎng)
  組卷：33引用：1難度：0.8

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• 2．下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）

  A．腐草為螢    辯偽去妄    持之以恒    輕而易舉

  B．走頭無(wú)路    孜孜不倦    自吹自擂    根深蒂固

  C．不足為懼    自暴自棄    啞口無(wú)言    地大物博

  D．懷古傷今    行之有效    前仆后繼    隨即應(yīng)變
  組卷：35引用：3難度：0.9

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• 3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．駱賓王才華絕世，身世飄零，遭際坎坷，他的書(shū)信也都懷古傷今，一詠三嘆，蒼涼飄逸。

  B．我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽(tīng)，真是不言而喻。

  C．他的這番話在他的演講中，起了至關(guān)重要的作用，堪稱畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。

  D．ofo投資人朱嘯虎在接受采訪中坦言：“我們不希望ofo和摩拜單車打到山窮水盡再合并。”
  組卷：164引用：3難度：0.8

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• 4．下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．“狂風(fēng)暴雨”“光明正大”“仔細(xì)觀察”“手舞足蹈”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。

  B．“早就在附近等待的一艘快艇如離弦之箭向落區(qū)開(kāi)進(jìn)。”這個(gè)句子的主干是“一艘快艇開(kāi)進(jìn)”。

  C．“他一直不很喜歡《奔跑吧，兄弟》《非誠(chéng)勿擾》《快樂(lè)大本營(yíng)》等類電視節(jié)目，從內(nèi)心深處。”這個(gè)句子中“從內(nèi)心深處”充當(dāng)狀語(yǔ)。

  D．“讓座不是一種法律責(zé)任和義務(wù)，而是一種道德自律行為，所以讓還是不讓的權(quán)利，掌握在當(dāng)事人自己手里，別人無(wú)權(quán)干涉。”這個(gè)復(fù)句的第二層是因果關(guān)系。
  組卷：30引用：1難度：0.9

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四、現(xiàn)代文閱讀。

• 12．閱讀下面這篇文章，完成下列小題。
  溫暖的葦花??①蘆葦?shù)幕ǎ畈幌窕ǎ袷怯幂p軟的絲絮絮出來(lái)的。
  ??②出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨(dú)生長(zhǎng)，要長(zhǎng)，就是一片，一群。擠擠挨挨，摩肩接踵，親親密密。它們是最講團(tuán)結(jié)精神的。這一點(diǎn)，比人強(qiáng)。人有時(shí)喜歡離群索居，喜歡特立獨(dú)行。所以，人容易孤獨(dú)，而蘆葦不。
  ??③風(fēng)吹，滿天地的葦花，齊齊的，朝著一個(gè)方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩(shī)句來(lái)，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象。可是，我眼前的葦花不，一點(diǎn)也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。
  ??④我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過(guò)，看我一眼，笑笑。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過(guò)頭來(lái)看我一眼，笑笑。他一定覺(jué)得我的行為好笑，采這個(gè)做什么呢！
  ??⑤我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個(gè)學(xué)生，在江西讀書(shū)，不遠(yuǎn)千里給我捎回來(lái)的。花瓶太大，沒(méi)有花能配它。插兩枝葦花進(jìn)去，卻剛剛好。葦花伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。
  ??⑥來(lái)我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎！
  ??⑦當(dāng)然是。尋常的物，換了一個(gè)環(huán)境，就顯出不尋常來(lái)。有一句話講，環(huán)境造就人。其實(shí)，環(huán)境也造就物的。
  ??⑧我的老父親看到，卻哧哧地笑出聲來(lái)。他說(shuō)，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒(méi)人拿它當(dāng)寶貝的。
  ??⑨冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。一叢一叢的蘆葦?shù)瓜拢敾ㄊ芰梭@嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當(dāng)塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫(xiě)。彎腰，卻在小鳥(niǎo)用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B(niǎo)蛋。他們很高興地把鳥(niǎo)蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中，鳥(niǎo)的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過(guò)家里幾個(gè)孩子的小臉。請(qǐng)?jiān)彛毟F年代，那是孩子的美食。
  ??⑩我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊。她稱葦花叫茅花。“那個(gè)時(shí)候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來(lái)給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了。”——祖母每說(shuō)到這兒，就停下來(lái)，眼神里波光乍現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時(shí)光了，多遙遠(yuǎn)哪。而我，總會(huì)在她的話里，發(fā)好一會(huì)兒的呆。我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類之所以能夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛(ài)啊，年年復(fù)年年，如葦花。
  ???也見(jiàn)過(guò)村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來(lái)。貧窮年代，它默默無(wú)聞地溫暖了多少雙腳啊！
  ???現(xiàn)在，毛窩已很少見(jiàn)了。今年，我去一個(gè)山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見(jiàn)到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。
  （1）說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“溫暖的葦花”有什么作用。
  （2）作者圍繞葦花寫(xiě)了哪幾件事？
  （3）作者在記敘“我”攀了兩枝最茂盛的葦花，將它插在花瓶中這一事件時(shí)，分別寫(xiě)到了農(nóng)人和父親的笑，他們各自的笑的原因是什么？
  （4）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線的兩個(gè)句子。
  ①冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。
  ②葦花伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。
  （5）請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)作者為什么對(duì)葦花有著深厚的情感。
  組卷：16引用：1難度：0.3

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五、寫(xiě)作題。

• 13．閱讀下列一組名人名言，按要求作文。
  ??（1）本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。（莎士比亞）
  ??（2）人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好。（愛(ài)默生）
  ??（3）有所嘗試，就等于有所作為。（朗費(fèi)羅）
  ??上述的一組名人名言，引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你選擇感受最深的一點(diǎn)，寫(xiě)一篇作文。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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