2023-2024學(xué)年山東省濰坊市諸城市相州中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（每小題有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共22分）

• 1．下列成語中，前者蘊(yùn)含物理變化，后者蘊(yùn)含化學(xué)變化的是（　　）

  A．高山流水  一葉障目	B．死灰復(fù)燃   釜底抽薪
  C．曲高和寡   百煉成鋼	D．刀耕火耨   火上澆油
  組卷：14引用：1難度：0.8

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• 2．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）

  A．用干冰做致冷劑保存食品

  B．電筆中充入氖氣通電時(shí)能發(fā)出特殊顏色的光

  C．用石墨做鉛筆芯

  D．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
  組卷：4引用：1難度：0.6

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• 3．如圖所示圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（　　）

  A． 取粉末狀固體藥品	B． 傾倒液體
  C． 聞氣體的氣味	D． 加熱液體
  組卷：13引用：1難度：0.7

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• 4．如圖是甲、乙兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)兩種粒子的說法合理的是（　　）

  A．甲、乙兩種粒子都不顯電性

  B．乙粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

  C．甲粒子是金屬陽離子

  D．甲、乙形成的兩種離子的電子層數(shù)相同
  組卷：50引用：3難度：0.6

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• 5．下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　　）

  A．碳+氧氣 點(diǎn)燃 二氧化碳

  B．酒精+氧氣 點(diǎn)燃 水+二氧化碳

  C．水 通電 氫氣+氧氣

  D．硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
  組卷：4引用：2難度：0.5

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• 6．從水分子分解示意圖中我們能獲得許多信息，其中描述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．化學(xué)變化的微觀過程是分子的破裂和原子的重新結(jié)合

  B．水分解時(shí)分子種類改變而原子的種類不變

  C．原子是最小的粒子

  D．氫分子能保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)
  組卷：16引用：1難度：0.5

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• 7．如圖，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是（　　）

  A．氣球脹大，紅墨水左移	B．氣球縮小，紅墨水右移
  C．氣球脹大，紅墨水右移	D．氣球縮小，紅墨水左移
  組卷：1491引用：416難度：0.9

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• 8．歸納整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，圖中梳理了六種制氧氣的方法。下列說法正確的是（　　）

  A．反應(yīng)A、B、F中MnO2起到了相同的作用

  B．通過D途徑可制得純氧

  C．根據(jù)綠色化學(xué)的理念，A、B、F中實(shí)驗(yàn)室制O2的最佳途徑是A

  D．途徑E屬于化合反應(yīng)
  組卷：18引用：1難度：0.6

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三、非選擇題（60分）

• 23．甲同學(xué)誤把H₂O₂溶液當(dāng)作酸與Fe₂O₃粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到MnO₂可作為H₂O₂分解的催化劑，那么Fe₂O₃能否作為H₂O₂分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參加探究，并填寫下列空白：
  【猜想】Fe₂O₃能作為H₂O₂分解的催化劑．
  【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
  實(shí)驗(yàn)一   取一定量的H₂O₂溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H₂O₂溶液常溫下緩慢分解．
  實(shí)驗(yàn)二   在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg Fe₂O₃粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明

   

  ．
  實(shí)驗(yàn)三    待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg.說明

   

  ．
  【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，F(xiàn)e₂O₃粉末可以作為H₂O₂分解的催化劑．
  【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．探究

   

  ．
  【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響H₂O₂分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？

   

  ．
  用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時(shí)間：

  濃度 時(shí)間 催化劑	30% H2O2溶液	15% H2O2溶液	5% H2O2溶液
  加入Wg MnO2	0.2	0.8	2.0
  加入Wg Fe2O3	7.0	9.0	16.0
  組卷：87引用：11難度：0.5

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• 24．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，請(qǐng)回答下列問題：
  
  [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
  （1）圖I是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是

   

  ；其中燒杯乙的作用

   

  ；通過該實(shí)驗(yàn)可以得出或推到出一些結(jié)論：

   

  （答一條即可）。
  [實(shí)驗(yàn)改進(jìn)]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，圖I所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示的裝置。
  （2）在U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤(rùn)濕，從另一管口插入吸取了濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，向兩支U型管A、C處的棉紗上注入濃氨水，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是

   

  ，該現(xiàn)象說明了

   

  。
  [反思與評(píng)價(jià)]
  （3）圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)方法，具有哪些優(yōu)點(diǎn)：
  ①

   

  ；
  ②

   

  。
  （4）為了得到可靠的結(jié)論，在圖所示的實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制相同的變量有：
  ①

   

  ；
  ②

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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