粵教新版必修5《第四單元 文言文（3）》2019年單元測試卷（3）

一、閱讀理解（50分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
        隨著制造業產品復雜程度的提高，信息技術的發展，近年來，世界工業化趨勢呈現出制造業服務化趨勢，服務型制造發展迅速。所謂服務型制造是制造業企業從投入和產出兩方面不斷增加服務要素在生產經營活動中的比重，從而實現向消費者提供“制造+服務”一體化解決方案、重構價值鏈和商業模式的全新生產經營方式，進而在產業層面表現為制造業與服務業融合發展的新型產業形態，這種產業形態既是基于制造的服務，又是面向服務的制造。其本質是制造業或制造環節與服務業或服務環節之間融合發展的新業態、新模式。
        從制造業發展看，各國都將服務型制造作為未來制造業發展的方向之一，原因在于服務型制造是制造業創新能力提升、制造業效率提高的重要源泉，有利于延伸和提升價值鏈，提高全要素生產率、產品附加值和市場占有率。尤其新一代信息技術發展還為服務型制造發展提供了有力的支撐。信息技術尚不發達時，制造企業很難監測自家設備運營狀況，也難掌握個體用戶對產品的使用狀態和身體狀況，移動互聯網、大數據、云計算、物聯網、人工智能等信息技術的逐步成熟和產業利用，使這些都成為可能。目前，制造企業并沒有局限于研發、制造、銷售產品和簡單的售后服務，而是向它的客戶（包括企業客戶和消費者）提供越來越多的高附加值服務，如個性化定制、綜合解決方案提供、智能信息服務等。對制造業來說，向服務型制造轉型可以擺脫對資源、能源等要素的投入，減輕對環境的污染，同時能更好地滿足用戶需求、增加附加價值、提高綜合競爭力。
        從服務業發展看，以餐飲、商貿、流通為主的勞動密集型傳統服務業，主要服務于生活消費，附加價值和生產率都較低；而作為制造業向高端進階過程中分工細化產物的技術密集型服務業，既包括采用高技術裝備的部門，如電信、金融，也包括本身創造高技術服務的部門，如軟件、互聯網信息服務等，主要服務于生產性活動，附加價值和生產率都較高。由于制造業發展不僅是整個國民經濟實現創新驅動發展的物質基礎，也是服務業向高端發展的重要支撐，制造業是科技創新最為活躍的部門，既是創新的來源方，也是創新的應用方，這些技術密集型服務業必須和制造業緊密結合，為制造業創新發展服務，才能尋求到持續的效率源泉和發展動力。因此，對于服務業而言，服務型制造發展本身也是服務業轉型升級的內在要求。
  （摘編自黃群慧《中國制造如何向服務化轉型》）（1下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．世界工業化發展趨勢改變了投入和產出的比重，出現了“制造+服務”的新模式。
  B．制造業服務化既是未來制造業發展的方向，同時也是服務業轉型升級的內在要求。
  C．制造業服務化包括許多方面，如簡單售后服務、高附加值服務、個性化定制服務等。
  D．制造業發展到高端，會成為國民經濟創新發展的物質基礎，并促進服務業的升級轉型。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章采用總分結構，從兩個維度闡述了制造業服務化是世界工業發展的必然趨勢。
  B．文章從戰略高度審視世界工業發展趨勢，為提出中國制造轉向服務化的建議作支撐。
  C．文中列舉移動互聯網、大數據、云計算等，是為了闡明它們是制造業服務化發展的根源。
  D．文章對比了兩種服務業的不同，提出服務型制造是服務業轉型升級的內在要求的觀點。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．如果制造業或制造環節與服務業或服務環節不能融合，就不會有服務型制造的發展。
  B．有了信息技術的逐步成熟和產業利用來作支撐，制造業就能實現向服務化的轉型。
  C．技術密集型服務業只有為制造業創新發展服務，才能不斷擁有效率源泉和發展動力。
  D．服務型制造發展迅速，由此帶來的啟示是，只有讓客戶滿意，制造業才能有競爭力。
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時貧無行不得推擇為吏又不能治生商賈常從人寄食馀人多厭之者及項梁渡淮，信杖劍從之，居戲下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未得知名，為連敖。坐法當斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，與語，大說之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。信數與蕭何語，何奇之。
        至南鄭，諸將行道亡者數十人，信度何等已數言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰？”何曰：“韓信也?！焙卧唬骸爸T將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳。”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷?。”何曰：“雖為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮??！焙卧唬骸靶疑??！庇谑峭跤傩虐葜?。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳?！蓖踉S之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。
  漢二年，出關，收魏、河南，韓、殷王皆降。合齊、趙共擊楚。信復收兵與漢王會滎陽，復擊破楚京、索之間，以故楚兵卒不能西。其八月，以信為左丞相，擊魏。魏王盛兵蒲坂，塞臨晉，信乃益為疑兵，陳船欲渡臨晉，而伏兵從夏陽以木罌缻渡軍，襲安邑。魏王豹驚，引兵迎信。信遂虜豹，定魏為河東郡。信與張耳以兵數萬，欲東下井陘擊趙。信所出奇兵二千騎，人持一赤旗，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。趙軍歸壁，壁皆漢赤幟，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，禽趙王歇。漢四年，立信為齊王，征其兵擊楚。漢王之困固陵，用張良計，召齊王信，遂將兵會垓下，破項羽。
  （節選自《史記?淮陰侯列傳》，有刪改）
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．始為布衣/時貧無行/不得推擇為吏/又不能治生/商賈常從人/寄食馀人多厭之者/
  B．始為布衣時/貧無行不得/推擇為吏/又不能治生/商賈常從人寄食馀/人多厭之者/
  C．始為布衣/時貧無行不得/推擇為吏又不能/治生商賈/常從人寄食/馀人多厭之者/
  D．始為布衣時/貧無行/不得推擇為吏/又不能治生商賈/常從人寄食馀/人多厭之者/
  （2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．都尉：官名。戰國始置，職位次于將軍的武官。秦漢時代是重要的中高級武官。后歷朝歷代亦設此職，職掌權屬各異。
  B．齋戒：是一種宗教活動形式，主要用于祭祀、行大禮等嚴肅莊重的場合，以示虔誠莊敬。
  C．壇：中國古代用于祭祀天、地、社稷或者舉行會盟、拜帥、誓師、封禪的臺型建筑。最初為林中空地的天然土丘，后為用土筑成的土堆，再后演變為磚石包砌的高臺建筑。
  D．丞相：丞相（也稱宰相）是中國古代最高行政長官的通稱。丞相始設于戰國，后來各朝沿襲設置。時設一位丞相，時設左、右兩位丞相?；旧献筘┫嗟臋嗔Υ笥谟邑┫?。
  （3）下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是

   

  
  A．韓信出身貧寒，又沒什么好品行，不能被推舉做官，而且他又不善經營，常在別人家里混飯吃，人們都很討厭他。
  B．韓信投靠項梁和項羽時，都不受重用。轉投漢王劉邦后，雖有滕公進言，但仍不被重用。后來在丞相蕭何的反復舉薦下終被拜為上將。
  C．韓信英勇善戰，有卓越的軍事才能，他指揮多場戰役，又與項羽決戰垓下，輔助劉邦滅掉楚霸王，取得了政權。
  D．韓信初為一介平民，后被封上將，漢四年，又被立為齊王，在垓下打敗了項羽。
  （4）將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①數以策干項羽，羽不用。
  ②則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

二、語言運用（20分）

• 6．仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。
  民族獨立，人民解放，迎前景謀幸福，中國共產黨具有偉大的開拓精神。
  材料：
  進取　創新　擔當
  增繁榮創富強　求和平促發展　展和諧謀共贏
  國家統一　生活美好　一國兩制　社會穩定
  改革開放　民族復興
  組卷：13引用：5難度：0.6

  解析

三、寫作（50分）

• 7．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
  中國文化博大精深，無數典故化育后世。如“前車之鑒”“一諾千金”“負荊請罪”“三顧茅廬”“聞雞起舞”“臥冰求鯉”“精忠報國”“孔融讓梨”“邯鄲學步”“唇亡齒寒”等。
  請以其中兩三個典故為基礎確定立意，寫一篇文章。
  要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：23引用：5難度：0.7

  解析