2023-2024學年湖南省永州市新田縣云梯學校八年級（上）入學語文試卷

一、語言積累與運用（26分）

• 1．下列詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（　　）

  A．亙古（gèng）     斑瀾    鍥而不舍（qiè）    目不窺園

  B．嗚咽（yān）      校對    氣沖斗牛（dǒu）    鋒芒必露

  C．田壟（lǒng）     宛轉    鮮為人知（xiǎn）   來勢洶洶

  D．骨碌（gū）       灌輸     九曲連環（qǔ）      鞠躬盡粹
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 2．張好問同學制作了一個微視頻，向本校同學介紹本次詩詞大會的情況。以下是微視頻的部分解說詞。其中加點的詞語運用恰當的一項是（　　）

  A．本屆詩詞大會與往年的賽制大相徑庭，首次加入了經典詩配畫項目。

  B．中國古典詩詞意蘊悠長，對于詩詞知識，我們要有刨根問底的精神。

  C．經過刻苦備賽，12名選手脫穎而出進入了決賽，真讓人喜出望外。

  D．詩詞大會線上海選雖已結束，但大家的熱情卻不減，輿論依舊人聲鼎沸。
  組卷：48引用：3難度：0.8

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• 3．下列各句中，沒有語病的一項是（　　）

  A．為了改善同學們的語文素養，許多學校積極開展“閱讀經典作品，建設書香校園”的活動。

  B．在紀念五四運動100周年大會上，習近平總書記發表了重要講話，深情寄語當代青年，明確提出了新時代要繼續發揚五四精神。

  C．部編語文教材緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，選文突出經典性，注重文質兼美，兼顧時代性。

  D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗式游學已經成為一種時尚，受到學生和家長的普遍歡迎。
  組卷：411引用：22難度：0.8

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• 4．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序恰當的一項是（　　）
  ①在磨的過程中，我們褪去了不諳世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩重。
  ②磨與承受磨的過程會痛，這種痛就是成長的內涵。
  ③人生從來就是一場艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。
  ④好比練習芭蕾，只有經歷過鉆心的苦痛，才會成為真正的舞者，才會找到藝術的真諦，感受生活的寧靜和美好。
  ⑤因此不必為失敗而抱怨，也不必為勝利而忘形。
  ⑥人類正是歷盡磨難而甘之若飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌。

  A．③②⑤④⑥①

  B．⑥③⑤②④①

  C．③⑤②①④⑥

  D．⑥①④②③⑤
  組卷：53引用：3難度：0.5

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• 5．下列關于傳統文化常識的表述中，正確的一項是（　　）

  A．“重陽節”，又稱“登高節”，常見的活動有登高望遠、飲雄黃酒、吃重陽糕。

  B．為了表示謙遜的態度，古人在他人面前常用謙稱，如：鄙人、敝人、晚生、足下等。

  C．對于對方或對方親屬的敬稱有令、尊、賢等。令，意思是美好，用于稱呼對方的親屬，如令尊（對方父親）、令慈（對方母親）。

  D．古時女子年滿十五歲，把頭發綰起來，戴上簪子，稱為及笄；古代男子十八歲行冠禮，表示已經成人，因還未達到壯年，叫做弱冠。
  組卷：37引用：2難度：0.7

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三、現代文閱讀（20分）

• 16．閱讀回答問題。
  芬芳的蠟梅花
  秦湄毳      ①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個學生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學生……
        ②秋風掃凈落葉的時候，學校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾個出了名的“搗蛋鬼”。
        ③一進教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字——而且右邊多了一點，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了，我微笑著說：“孩子們，我有一個難題，請幫助我解決。”他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說，“我做教師有一個致命的弱點，那就是我的咽炎愈來愈嚴重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐怕有300歲的年紀了。”聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發現他們的表情里沒有惡意。我放心地笑了……
        ④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻計獻策，我一一點頭說“試過了”。最后，他們有些泄氣，有的已開始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得實施我的“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說，“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終于發話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說，“是嗎？這個辦法倒還沒試過……”
        ⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進彼此心里。顯然，他們開始配合我“幫助”我了。
        ⑥其實，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實上，他們在賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……
        ⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說，“老師，小胖領著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來。”我呆了，想著他們可別“毀林”啊。
        ⑧我悄悄叫來小胖，謹慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，大聲大氣地說，“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了”我將信將疑撥通報社朋友的電話，他索性帶我去實地考察，果然小胖的話屬實。這是一片荒園，就“藏匿”在學校附近，很像魯迅筆下的“百草園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學生來游一回。
        ⑨一個漫天飛雪的周末，我經過教室的時候，發現小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫下一個“愛”字。我激動了，在班里宣布，“放學后踏雪訪梅去！”小胖喊，“我帶路給老師摘蠟梅花去！”
        ⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因為你還沒有走進他們的心里……
        ?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒芬芳的孩子！
        ?今冬，又敘雪了。看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發的香。我想說，此刻，我陶醉。
  （選自《散文?海外版》2019年第4期，有刪改）（1）本文回憶了“我”與學生交往的幾個片段，請在橫線上補全相關內容。
  “我”自稱患有咽炎，

   

  →為了給“我”治“咽炎”，學生們尋找蠟梅花→學生們的行為讓“我”感動，

   

  。
  （2）從修辭手法角度賞析下面這句話。
  那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。
  （3）全文主要采用了哪種記敘順序，在文中有什么作用？
  （4）結合全文內容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用？
  組卷：4引用：3難度：0.5

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四、作文（50分）

• 17．大作文。
  “我太難了”是一句網絡流行語。面對學業的困難、成長的困惑、生活的煩惱，人人都有覺得“難”的時候。一位青年作家說過：總有一段難熬的日子，讓你懷疑自我。不過當你再經歷多一點后，會發現，其實并不那么難。請以“其實沒那么難”為題，寫一篇記敘文。
  要求：①650字以上。
  ②不要套作，不得抄襲。
  ③文中不出現真實的人名、校名、班級。
  組卷：19引用：3難度：0.7

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