2022-2023學(xué)年河南省濮陽市清豐縣仙莊中學(xué)八年級(jí)(下)期末生物模擬試卷
發(fā)布:2024/6/23 8:0:10
一、選擇題(共20小題,每題1分,共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)
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1.多姿多彩的生物讓我們生活的世界充滿了樂趣。下列描述中,不是生命現(xiàn)象的是( )
A.碧草初生 B.鮮花盛放 C.蜜蜂飛舞 D.江河奔流 組卷:39引用:3難度:0.7 -
2.小熊同學(xué)用橡皮泥制作人的口腔上皮細(xì)胞模型,不應(yīng)出現(xiàn)在模型中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核 組卷:24引用:1難度:0.8 -
3.“工欲善其事,必先利其器”。人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí),離不開顯微鏡。下列操作不能達(dá)成目的的是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 B.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使反射光線進(jìn)入視野 C.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰 D.轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器放大細(xì)胞的物像 組卷:16引用:1難度:0.5 -
4.槐花是刺槐的花,具有清熱、降壓的功效,還可以用來制作槐花包子、槐花煎餅、槐花粥等美食。從生物體的結(jié)構(gòu)層次上來看,槐花所屬的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體 組卷:9引用:1難度:0.5 -
5.尉氏桃果皮紅潤、色澤鮮艷,被批準(zhǔn)為“中國國家地理標(biāo)志產(chǎn)品”。如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.花的主要結(jié)構(gòu)是⑦和⑧ B.花粉從⑤到①的過程叫做傳粉 C.卵細(xì)胞在④中完成受精過程 D.受精完成后,③發(fā)育成種子 組卷:15引用:1難度:0.5 -
6.“肥是莊稼寶,施足又施好”。給農(nóng)作物科學(xué)施肥,可以有效提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì),主要是肥料可以為農(nóng)作物生長提供( )
A.有機(jī)物 B.無機(jī)鹽 C.水 D.氧氣 組卷:15引用:1難度:0.7 -
7.“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)提出,2025年,森林覆蓋率將提高到24.1%。下列對(duì)森林的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.森林能夠維持大氣中的碳—氧平衡 B.森林會(huì)消耗氧氣,容易引起物質(zhì)循環(huán)失調(diào) C.森林為生活在其中的其他生物提供了棲息場(chǎng)所 D.森林在涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用 組卷:4引用:1難度:0.5 -
8.“魚菜共生”是一種新型的養(yǎng)殖體系,它實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)魚不換水而無水質(zhì)優(yōu)患,種菜不施肥而正常成長的目的。如圖為魚菜共生示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.魚是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者 B.魚排泄物中含有一定的有機(jī)物 C.硝化菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者 D.蔬菜通過根尖成熟區(qū)吸收養(yǎng)分 組卷:15引用:1難度:0.5
二、非選擇題(請(qǐng)?jiān)跈M線上填文字內(nèi)容。除注明外,每空1分,共30分)
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24.閱讀資料,回答問題。
資料一 甲流是甲型流感的簡稱,是甲型流感病毒感染所致。甲型流感病毒主要遇過打噴嚏和咳嗽等飛沫傳播;在人群密集且封閉或通風(fēng)不良的房間內(nèi),也可能通過氣溶膠的形式傳播。如果被診斷為甲流,應(yīng)當(dāng)盡早隔離治療。接種流感疫苗是預(yù)防流感最有效的手段。
資料二 幽門螺桿菌是一種具有螺旋結(jié)構(gòu)及鞭毛的細(xì)菌。資料顯示,67%~80%的胃潰瘍和95%的十二指腸潰瘍是由幽門螺桿菌引起的。幽門螺桿菌可通過飲食等途徑傳播。
(1)甲型流感病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
(2)接種流感疫苗后,可以刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生
(3)幽門螺桿菌的結(jié)構(gòu)沒有組卷:1引用:1難度:0.5 -
25.洗潔精是被廣泛應(yīng)用的日常生活用品。某興趣小組,通過實(shí)驗(yàn)探究某品牌洗潔精廢水對(duì)小麥種子的萌發(fā)是否有害,進(jìn)而推測(cè)其對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的影響。
小組成員將若干粒飽滿的小麥種子放在水中浸泡1天,把浸泡后的種子放于已編號(hào)的鋪有1層濾紙的培養(yǎng)皿中(每3個(gè)為一個(gè)處理組,編號(hào)為甲組和乙組),每個(gè)培養(yǎng)皿中平鋪50粒小麥種子。每天向甲組和乙組培養(yǎng)皿中分別滴加等量的稀釋120倍的洗潔精稀釋液和清水(以稀釋液和清水不浸沒種子為準(zhǔn)),其他條件均相同且適宜。第4天記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)平均發(fā)芽率后繪制如圖柱狀圖。
(1)實(shí)驗(yàn)中,乙組滴加清水是為了設(shè)置
(2)統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),取每一個(gè)處理組內(nèi)三個(gè)培養(yǎng)皿中種子發(fā)芽率的平均值。這樣做的目的是
(3)比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:某品牌洗潔精會(huì)
(4)在環(huán)境條件適應(yīng)的情況下,依然有一部分種子沒有萌發(fā),可能的原因是:組卷:4引用:1難度:0.5