2022-2023學年天津市部分區(qū)高一（下）期末語文試卷

一、（14分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        高中語文統(tǒng)編教材必修下冊第三單元精選了四篇反映自然科學和人文社會科學領域中的探索及其發(fā)現(xiàn)的知識性文章：有記敘自然科學領域屠呦呦及其團隊______探索醫(yī)藥科學，發(fā)現(xiàn)科學成果，造福人類的作品；有記敘日裔美國理論物理學家加來道雄童年時期的_______和青少年時期的積極探索的作品；有中國建筑學家果思成簡潔生動說明中國傳統(tǒng)建筑特點的作品，還有文學領域林庚關于中國古代詩詞創(chuàng)作和鑒賞注重意象“暗示性”的文藝隨筆。這些文章，不僅記述了科學探索歷程，（　?。宫F(xiàn)了不同領域學者們的創(chuàng)新意識、探索精神和科學態(tài)度，既讓我們感受到探索與發(fā)現(xiàn)的艱辛與樂趣，也讓我們______到理性與科學的獨特魅力，從而激發(fā)我們對科學探索的興趣和熱情。各類探索者發(fā)現(xiàn)、掌握和揭示事物奧秘的過程，就是造福人類。
  （1）依次填入文中橫線內的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．迎難而上	突發(fā)奇想	體悟
  B．逆流而上	奇思妙想	體驗
  C．迎難而上	奇思妙想	體悟
  D．逆流而上	突發(fā)奇想	體驗

  （2）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．也將不同科學領域的發(fā)現(xiàn)成果進行闡釋
  B．也闡釋了不同科學領域的發(fā)現(xiàn)成果
  C．不同科學領域的發(fā)現(xiàn)成果也進行了闡釋
  D．發(fā)現(xiàn)成果在不同領域也做了闡釋
  （3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．各類探索者發(fā)現(xiàn)、揭示和掌握事物奧秘的過程，就是造福人類。
  B．各類探索者揭示、發(fā)現(xiàn)和掌握事物奧秘的過程，就是造福人類。
  C．各類探索者揭示、發(fā)現(xiàn)和掌握事物奧秘的過程，就是造福人類的過程。
  D．各類探索者發(fā)現(xiàn)、揭示和掌握事物奧秘的過程，就是造福人類的過程。
  組卷：24引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列有關文學常識的表述不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．《阿房宮賦》是一篇賦，探討秦朝速亡的原因?！读鶉摗肥且黄氛?，闡發(fā)六國破滅的緣由。兩文均為借古鑒今、針砭時弊的名篇。

  B．關漢卿，元代戲曲作家。代表作有雜劇《竇娥冤》《救風塵》《望江亭》《單刀會》等?！陡]娥冤》屬于元雜劇中的“本色派”作品。

  C．莎士比亞，英國劇作家、詩人。代表作有悲劇《羅密歐與朱麗葉》《哈姆萊特》《李爾王》等，喜劇有《麥克白》《威尼斯商人》等。

  D．《史記》是紀傳體史書，其中本紀、世家、列傳是以人物為中心敘述歷史?！蹲髠鳌烽L于記述辭令；《史記》敘事詳備，寫人生動，細節(jié)傳神
  組卷：42引用：1難度：0.9

  解析

• 3．下列文化常識有錯的一項是（　?。?/h2>

  A．“假此科斂丁口”中“丁口”即人口。明清時期年滿十六周歲男子稱丁，女子及未滿十六歲男子稱口。

  B．“操童子業(yè)”中“童子”即童生?？婆e時代，還沒考取秀才的讀書人，不論年紀大小，都稱為“童生”。

  C．“冠者五六人”中的“冠者”指成年人。古代男子在十八歲時行加冠禮，表示成年。

  D．“沛公居山東時”中“山東”指山以東，泛指東方六國之地。“將軍戰(zhàn)河北”中“河”指黃河。
  組卷：36引用：1難度：0.9

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• 4．下列各組句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．與嬴而不助五國也        與：親近。

  B．度義而后動       義：正義。

  C．人君當神器之重           當：掌握。

  D．旦日饗士卒        饗：犒勞。
  組卷：8引用：2難度：0.5

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五、（9分）

• 11．《紅樓夢》第二十七回寫林黛玉埋落花，一首《葬花吟》道出了無盡悲愁。請你結合原著簡要分析林黛玉花時傷感的原因。
  組卷：37引用：2難度：0.7

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六、（50分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        本學期的語文學習讓我們充分認識到“美”無處不在，我們感受到了洞庭湖“素月分輝，明河共影”的自然之美、竇娥善良剛強的心靈之美、林覺民視死如歸的民族大義之美……這些“美”不僅豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，還提高了我們的思想，讓我們擁有了一種昂揚向上的力量。在現(xiàn)實生活中我們要善于去發(fā)現(xiàn)這樣的“美”，并嘗試著去創(chuàng)造這樣的“美”。
        在青春成長的道路上，我們要懂得認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，與美相伴，健康成長。你作為高一（8）班的一名學生，寫一篇文章，談談你對“美與成長”的認識與理解，向?？肚啻褐馈窓谀客陡?。
        要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：15引用：8難度：0.6

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