2018-2019學年吉林省通化外國語學校七年級（上）入學語文試卷

一、字詞句基礎

• 1．用橫線畫出下列句中加點字的正確讀音
  （1）我們要遵（zūn  zhūn）守學校的制度，尊（zhūn  zūn）敬老師，上課專（zhuān  zuān）心聽講，積（jī  jí）極發言。
  （2）我們不能任由列強侵略（lüè  nǜe）和侮（wú  wǔ）辱。
  （3）盡（jǐn  jìn）管今天下了雨，但天氣還是比較干燥（zào zhào）。
  組卷：12引用：1難度：0.9

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• 2．選擇合適的字填入括號
  （1）容 榮 溶 熔：

   

  煉

   

  劑    光

   

   

  貌
  （2）建 鍵 健 毽：

   

  設

   

  康

   

  子        關

   
  組卷：28引用：1難度：0.9

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• 3．選擇正確的“的”“地”“得”填空。
  （1）他輕輕

   

  彈掉身上

   

  雪沫，繼續快步如飛

   

  前行。
  （2）他

   

  幫助帶給我無限

   

  溫暖，我感動

   

  熱淚盈眶。
  組卷：9引用：1難度：0.8

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二、閱讀

• 8．閱讀文章，完成后面各題。
  生之喜悅      美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。
        年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚 讓我感到我還活著。”
        馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞神經發出“痛”的信號。
        在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。
        過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現--醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
  （1）。給加點字注音
  中樞

   

              自虐

   

  
  （2）解釋加點詞語在句中的意思
  ①年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。
  ②他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受
  （3）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的方框中。
  A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊--病痛總是早上光臨。

   

  
  B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它--痛楚讓我感到我還活著。

   

  
  （4）你對“生之喜悅”這個題目的理解：
  （5）在短文中為表現馬修所經受的痛苦有正面描寫和側面描寫，各選一句摘抄下來。
  A．正面

   

  
  B．側面

   

  
  （6）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？
  （7）讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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三、寫作

• 9．生活像一個萬花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們的眼前。請你用不少于250字將你初入13中時的一個小鏡頭敘述描寫出來。題目《初見13中》
  溫馨提示：（1）書寫工整，卷面整潔。
        （2）格式正確，中心突出。
  組卷：12引用：1難度：0.7

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